江蘇省江陰市成化高級中學高中地理5.1認識環境管理教學實錄新人教版選修6主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容：認識環境管理，包括環境管理的概念、環境問題的產生、環境管理的重要性以及我國的環境管理政策。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與教材第5.1節內容相關，學生在之前的學習中已經接觸到了環境問題的基本概念，本節課將進一步引導學生深入理解環境管理的內涵和意義，為后續學習環境治理、可持續發展等內容打下基礎。核心素養目標培養學生具備地理學科的核心素養，包括：1）提高學生的環境意識，認識到環境管理對于可持續發展的重要性；2）增強學生的分析能力，通過案例學習，分析環境問題的成因和解決策略；3）提升學生的實踐能力，引導學生參與環境管理討論，提出解決方案；4）培養學生的社會責任感，認識到個人行為對環境的影響，激發學生參與環境保護的積極性。教學難點與重點1.教學重點，①

①理解環境管理的概念，明確環境管理與環境治理的區別；

②掌握環境問題的類型及其對人類社會的影響；

③分析我國環境管理政策的主要內容，了解政策制定的過程和原則。

2.教學難點，①

①環境管理理論的理解與實際應用的結合，如何將抽象的理論應用于具體的案例分析；

②環境問題復雜性的認識，引導學生從多角度、多層次分析環境問題的成因；

③學生在面對環境管理案例時，如何提出具有創新性和可行性的解決方案。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：計算機教室、地理信息系統軟件（如ArcGIS）、投影儀、白板

-課程平臺：學校地理學科網絡平臺、在線教學資源庫

-信息化資源：環境管理相關的視頻資料、圖片集、新聞報道、環境管理相關案例文本

-教學手段：PPT演示文稿、互動討論、小組合作學習、實地考察模擬教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對環境管理的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環境管理是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于環境污染、生態破壞的圖片或視頻片段，讓學生初步感受環境問題的嚴重性。

簡短介紹環境管理的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.環境管理基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解環境管理的概念、組成部分和原理。

過程：

講解環境管理的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹環境管理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.環境管理案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解環境管理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環境管理案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解環境管理的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用環境管理解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與環境管理相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對環境管理的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調環境管理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括環境管理的概念、組成部分、案例分析等。

強調環境管理在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用環境管理。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業：讓學生查閱資料，撰寫一篇關于環境管理現狀及對策的短文或報告。

要求學生結合所學知識，提出自己的觀點和建議，并嘗試設計一個簡單的環境管理方案。教學資源拓展1.拓展資源：

-環境管理政策與法規：介紹我國近年來出臺的環境保護政策、法律法規，如《中華人民共和國環境保護法》、《大氣污染防治法》等，以及國際環境公約，如《聯合國氣候變化框架公約》。

-環境污染事件案例：收集國內外典型的環境污染事件案例，如水污染、大氣污染、土壤污染等，分析事件原因、處理過程和后果。

-環境保護公益活動：介紹國內外環境保護組織的活動，如世界環境日、地球一小時等，以及學生可以參與的環保活動。

-環境友好型技術：介紹節能減排、循環經濟、綠色建筑等環境友好型技術，探討其在實際應用中的效果和前景。

2.拓展建議：

-鼓勵學生關注環境保護相關的新聞報道，了解環境問題的最新動態。

-建議學生閱讀有關環境保護的書籍，如《寂靜的春天》、《地球之友》等，拓寬知識面。

-組織學生參觀環保設施，如污水處理廠、垃圾處理場等，直觀感受環境管理的實際操作。

-開展環保主題的實踐活動，如校園綠化、垃圾分類、節能減排等，提高學生的環保意識。

-鼓勵學生參與社區環保活動，如清潔河流、植樹造林等，培養學生的社會責任感。

-引導學生關注個人生活方式對環境的影響，提倡綠色出行、節約用水用電等環保行為。

-組織學生進行環境調研，收集數據，分析環境問題，提出解決方案。

-鼓勵學生參與環保競賽，如環保創意設計大賽、環保知識競賽等，激發學生的創新思維。

-建議學生關注環保領域的科技發展，如新能源技術、環保材料等，了解未來環保趨勢。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的積極參與度、發言質量和對知識的理解程度將被評估。觀察學生的提問、回答問題和參與討論的表現，以評估他們對環境管理概念的理解和應用能力。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論成果的展示，評估學生的合作能力、批判性思維和解決問題的能力。重點關注學生是否能夠結合所學知識分析案例，提出合理的解決方案，以及展示過程中表達是否清晰、邏輯是否嚴密。

3.隨堂測試：

設計簡短的小測驗，評估學生對環境管理基礎知識的掌握情況。測試內容可能包括選擇題、簡答題和案例分析題，旨在檢驗學生對概念、政策和實際應用的了解。

4.學生自評與互評：

引導學生進行自我評價和互評，以促進學生反思學習過程。學生可以評價自己在課堂上的參與度、對知識的掌握程度，以及在與他人合作中的貢獻。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現、小組討論和隨堂測試，教師將給出具體的評價和反饋。以下是一些評價與反饋的例子：

-針對課堂表現：教師會關注學生是否能夠積極思考、提出問題，并對學生的回答給予正面鼓勵，指出其優點和改進空間。

-針對小組討論成果展示：教師會評價學生是否能夠有效溝通、協作，以及是否能夠綜合運用所學知識解決問題。教師會強調團隊協作的重要性，并鼓勵學生在未來的討論中更加主動。

-針對隨堂測試：教師會提供詳細的反饋，指出學生的強項和弱點，并提供相應的學習資源或建議，以幫助學生改進。

-針對學生自評與互評：教師會鼓勵學生進行開放和誠實的自我評估，同時也會鼓勵學生尊重他人意見，從互評中學習。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《環境管理導論》選篇，介紹環境管理的理論框架、歷史發展和未來趨勢。

-視頻資源：《地球脈動》系列紀錄片中關于環境保護和環境破壞的片段，通過真實的自然景觀和生態環境變化，讓學生直觀感受環境問題的嚴重性。

-環境管理案例集：收集國內外環境管理成功案例，如生態修復、可持續發展社區等，分析案例中的環境管理策略和實施效果。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《環境管理導論》選篇，深入了解環境管理的理論基礎和實踐應用。

-觀看《地球脈動》紀錄片片段，思考人類活動對自然環境的影響，以及如何通過環境管理保護地球。

-閱讀環境管理案例集，分析案例中的成功經驗和挑戰，思考如何將這些經驗應用到實際生活中。

-教師推薦閱讀材料：《環境經濟學》、《環境政策與法規》等，幫助學生從不同角度理解環境管理。

-鼓勵學生參與線上環境管理論壇或討論組，與其他同學交流學習心得，分享案例分析和解決方案。

-安排課后小組討論，讓學生就所學內容進行深入探討，分享各自的觀點和見解。

-布置實踐作業：學生可以選擇一個與環境保護相關的主題，進行實地調研或模擬實驗，提出自己的環境保護建議。

-教師解答疑問：對于學生在拓展學習過程中遇到的問題，教師應提供必要的指導和幫助，確保學生能夠順利完成課后拓展任務。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法：在教學中，我嘗試引入了多個與實際環境管理相關的案例，讓學生通過分析案例來理解抽象的理論知識。這種教學方法不僅提高了學生的興趣，也增強了他們的實踐能力。

2.互動式教學：我注重課堂互動，鼓勵學生提問和參與討論。通過小組合作學習，學生能夠更好地理解和應用知識，同時也培養了他們的團隊協作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解環境管理的基本概念和原理時，我發現部分學生對知識的理解還不夠深入，需要進一步強化理論教學。

2.學生參與度不均：在小組討論和課堂展示環節，部分學生表現出較高的參與度，而有些學生則相對被動，需要找到方法提高所有學生的參與積極性。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于隨堂測試和課堂表現，缺乏對學生長期學習成果的全面評估。

反思改進措施（三）

1.深化理論教學：針對教學深度不足的問題，我計劃在教學中加入更多理論深度，通過深入講解和案例分析，幫助學生建立扎實的理論基礎。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將嘗試不同的教學方法，如角色扮演、辯論賽等，以激發學生的興趣和參與熱情。同時，我會關注每個學生的表現，確保每個學生都有機會參與課堂活動。

3.豐富評價方式：為了更全面地評估學生的學習成果，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現、小組作業、個人報告等，以及定期的反饋和自我評估，以促進學生持續進步。板書設計1.環境管理的概念

①環境管理

②環境保護與資源利用的協調發展

③系統性、綜合性、持續性的管理活動

2.環境管理的重要性

①保護環境，保障人類生存和發展

②促進經濟發展與環境保護的統一

③應對全球性環境問題

3.環境管理的原則

①預防