2023人教版二年級語文上冊教學總結

2023人教版二年級語文上冊教學總結1

學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任

務，思想理論素質和業務水平上有了較大的提高。我擔任高一x班的語文教學，

能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務?，F就一學期的工作總

結如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態度

熱愛教學事業，自覺向身邊的優秀同志學習，從中吸取營養與力量，進行自

我教育，嚴格要求自己。工作態度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、

批、輔、考各教學環節的各項規定和知道思想，認真備課，提高課堂教學質量。

二、認真探索業務，努力提高自身理論素質

作為語文教師，要有高尚的道德修養，更要有廣博的語文知識。為此我十分

重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積

極參加由清鎮市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的

三次教研會、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統文化

與語文教學知識，并通過上網，查閱資料等方式不斷加強自身素質，給自己充電,

主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的

專業知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業道德和師表功

能，加強理論素養。

三、加強教學基本訓練，搞好常規教學

1、個人備課

刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網絡、教材和教

案等相聯系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備

人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教

班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。

2、課堂教學

在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂

趣，培養學生的語文索養。重視提高課堂效率環節，采取靈活多樣的教學方法，

活學活用。學習遠程教育技術理論后，我結合學生實際，采用了“表現性教學方

法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調動學

生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。

發揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，

一定程度上提高了教學質量。

教學中，認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念

和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探索，收到很好的效果。

教學之余，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗，不斷更

新自身教學意識和知識結構。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試

將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業是教學工作中不可玦少

的組成部分，通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業是語

文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全

批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生

的寫作能力。

考試、測驗是教學的重要環節，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解

學生對知識的掌握情況，發現問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及

時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學,

也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習,

深入研究教法，認真總結工作，虛心向學習。

四、在教學實踐中不斷總結經驗，進行教學反思

除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，

隨時總結，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結進行思考，探索教學方法。

五、存在的不足

這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于

參加工作時間較短，工作經驗不足，教學思路有待于進一步調整，對自己的要求

進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質和業務水平。在教學

重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續深入。

六、下學期設想

教好高中語文課XT我而言是個不小的新課題，下學期，我將繼續努力，進一

步有經驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現。

再經過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增強學生的語文水平，將會有更理

想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續努力，多問，多想，多學，百尺竿頭,

更進一步。

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一年來我依然以一名優秀的—中學人嚴格要求自己，一直懷著一種青年語文

教師的神圣使命，勤奮學習，銳于進取，強化師德修養。本著“一切為了學生，

為了學生的一切”的思想，誠實做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現代的教

育教學思想，指導學生，關注學生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態度使

之愛，以嚴謹的標準使之慎，以靈活的方法使之能，以實力化魅力，使學生行以

一個學期又過去了，時光太匆匆。在這個學期我擔任五年級的語文教學工作，

在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規工

作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，

也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全

面的、系統的回顧總結：

一、基本情況分析：

這學期我擔任五年級兩個班語文教學工作，四(1)班的學生經過我四年的學

習強化與教育指導，這個班的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對

語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。而四(2)班我這個學期才

接受，大部分的同學還沒有習慣我的教學方法，冬種良好的習慣還沒有養成，課

堂氣氛都是死氣沉沉的，這個班有幾個女同學的成績很優異但仍有大部分學生因

基礎差，與班級隊伍有一定的差距，這個班與四⑴班也有一定的差距，希望通

過復習能盡量縮小差距，使兩個班級總體成績上一個新臺階。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課木中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語

言運用的精妙，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教

學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩

給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,

以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內'涵。同時，讓學生在感悟的基礎

上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補

空白。

三、重知識遷移重課內外結合

以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個

生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、

有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課

堂學習中來，進行展示、交流，這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大

大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣:讓學生閱讀大量的課外書:通

過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和學生上了

一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。

四、加大訓練數量，提高作文水平

本學期，我一直比較重視訓練學生的寫作能力一般要求學生能把句子寫得完

整、通順。盡可能用上學過的好詞，以及用上比喻或擬人的修辭手法。把—寫得

比較形象生動。為了達到這一目標，本學期我安排學生每大周練筆兩次，練筆形

式多樣，有時是仿寫一個開頭或結尾，有時仿寫幾句話，有時補寫課文，對于教

材中要求寫的作文，每i篇我都用心去指導，在學生寫好后，我又認真去批改。

對孩子們—中比較好的句段我都要畫上波浪線。批改完作文后，我都利用一節課

的時間重點進行講評。讓學生站起來念自己作文中畫波浪線部分，感受成功之喜

悅;對于作文中普遍存在的問題也認真地進行講解，讓孩子們能針對自己作文中

的問題進行再修改，竭力讓他們自己改出好—來。為此，學生在大量的訓練中獲

得了不少經驗，不僅有了寫作的興趣，而且作文寫得真實、生動起來。

五、本學期中使自己感到遺憾并決心改正的有以下幾點。

1、少數個別學生的學習習慣比較差，還有待進一步引導改正。如：不能自

覺地完成作業，作業中字跡潦草。

2、部分學生的閱讀能力不夠強。以后要多訓練，加強閱讀方法指導。

六、今后努力的方向和打算

1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、

總結。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代

信息技術為教學服務的手段。

3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活

動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的培養。

在今后的工作中，我將勤奮學習，不斷提升自身的素質，努力鉆研教學教法，使

教學工作邁上一個新的臺階。

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一轉眼，一學期的教學又告結束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，班主任工作

我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以

下的總結。

一、狠抓基礎知識和技能

本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優缺

點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，

我大力強調規范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對

于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”

和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。

類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和沙寫。又如，對打比方的造句，

對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積

累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數量，以提高學生的基

本技能和寫句子的能力。

一、靈活處理教學方法

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現向主、探究、合作。因此我在教

學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看

法，完成自己的探究，真正體現自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁

頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和

教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學

生各抒己見，使學生們盡情發表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方

式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經常

讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人

思考。

三、指導學生學習方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習

方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，

可成績卻不錯呢？我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要

及時復習。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我

們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是i種良好的學習方法。其

實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

四、做好扶優轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而學困生卻常常來不及。

這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業

中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基

礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法十

分有效，以后還可以進行利用這種方法。

五、突出章節過關，拓展知識視野

本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進

行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的‘學生進行耐心

細致的個別教育，使之掌握。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。

為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優秀課文朗讀。通

過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時,

學生必然收獲了許多東西。2、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABE式,

ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積

累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉換，如“把”字句轉換

成“被”字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興

趣，也訓練了動腦的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們

都對語文有了一定的了解。

在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發,

語文基礎知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的

基礎。

班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。在班級管理中我努力做到

以下幾點：

一、苦練基本功，努力提高自身素質。

班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。我盡

力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效

果。

（1）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、

授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。

（2）是加強品德修養，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和

具體執行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻

的印記。注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，

做學生的榜樣。

二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。

首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、

成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可

以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭

先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它_______于班主任堅持不懈的

思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。

其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對

做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是

班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，

他們是班級各項活動的組織者和倡導者。

再次，大膽管理學生，嚴格按校規校紀辦事，同時注意工作方法。經常在

班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面琉導

的工作方法。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉化工作，對生病的學生從生

活上給予關心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做

學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉我，二者之間能相互

尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。

班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質

的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。

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x年6月14一一150,我市中考工作圓滿結束。本學期語文教學工作乜畫

上了一個句號?，F就本學期的語文復習備考工作，總結如下：

一、深入鉆研，認真備課

備課充分，吃透教材，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段,

所以要認真鉆研每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進行系統的分析，對

知識點做好分類、歸納和總結，不上無準備的課，帶領學生扎實系統的做好復習。

認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結合學生的實際情況，

制定復習計劃。

二、講究方法，提高效率。

采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現浮躁心理，所以調動

學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多

種形式開展教學，調動學生的學習積極性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭

使上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有

充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向學，懶懶

散散，或旁若無人的說笑，或亳無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態調

控課堂教學，盡量不使課堂受到沖擊，最大限度地提高授課質量。

三、研究學情，有的放矢。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學

生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關

重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家

長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生

的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分

同學進行有計劃的輔導。對這部分人要進行課余時間個別輔導。我堅信只要堅持

輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優生

進行能力強化訓練，爭取提高優生數量。

四、研究試題，提煉規律。

研究本市最近三年來中招試題的基本形式、考察方向、及今年的中招考點等,

規范學生答題，加強與教研組內的老師的交流與合作，做好對學生應對中招考試

的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經驗和理論，運用到自己的語文

教學工作中來。

五、善于取舍，精選精練。

進入復習階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學生練是

不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力

氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎上，斟酌各種

資料r勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓練塊，在我們復習鞏

固好教材上該知識塊的要點后，及時訓練，強化知識點。在此基礎上，再把各知

識塊中最具《課標》精神的題目，組合、編制成側重點各不同的三四份試題，如

在現代文閱讀中，一份側重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要

側重于議論文與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進行有目標的精練。

六、針對實際，及時反饋。

復習中每周都利用作文課時間進行“周周清測試”，測后試卷做到全批全改,

都要分析學生試卷，總結學生對哪些知識掌握牢了，哪些知識未掌握，尚需訓練、

強化。在不增加學生負擔的情況下，再次及時精練，因為我們的記憶有先快后慢

的特點。特別是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法，就要反

復訓練。針對后進生則要個別指導，幫助他們分析每次的測試卷，找出自己的優

點與不足，在各知識塊上的掌握情況，之后的課堂訓練中，多注重這部分學生在

這塊知識上的訓練，促其在反復訓練中，牢固掌握。

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一、落實縣教研室和學校高三語文復習精神，認真研究考綱和考試說明

開學初，針對高考的新形勢，認真研究考綱和考試說明，爭取把考試要求落

實在每個專題中。整理歸納，精心選題，重點突出，忙而不亂，穩孔穩打。針對

學生普遍基礎較差的實際情況，制定新學期的教學工作計劃，確保教學目標定位

準確，教學工作踏實有序。

二、研究學生實際情況，了解現狀，摸清學情，力爭把目標落到實處

認真分析上學期的學生成績，找出薄弱環節與存在的問題，與學生交流，弄

清失利的原因和教與學雙方存在的問題，及時調整教學思路、教學內容、教學方

法，在教學中注重過程管理，從四個方面落實教學任務：

1、細化內容?；摓閷?，化大為小，每節課要求學生干什么，都有明確的

目標，對學習任務的完成情況認真督促、檢查，發現問題及時處理，力爭把目標

落到實處。

2、序化訓練。針對學生的實際情況，在練習上做到訓練有序，合理安排各

個考點的訓練思路、訓練內容，做到層層深入，不斷推進，反復強化。

3、量化分析。對平時的每次練習、考試，我們都進行全面的數據分析?，認

真統計分析每個學生答題情況，找出學生學習中的軟肋，確定下步的教學思路,

進一步提高教學質量。

4、深化輔導。課后輔導是提高學生成績的重要一環，尤其對后進生來說具

有更重要的意義，我們針對學生的學情，主動找學生交流，把工作做到學生心里,

把學習任務落到實處。

三、狠抓薄弱環節，挖掘新的增長點，向規范訓練要成績

1、基礎知識的復習：注意長短線結合，對字音、字形、詞語?、病句等內容

在第一輪復習之中，穿插在各專題的復習中，進行不間斷的訓練，反復抓，抓反

復。在穿插復習的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復習的正

常進行。

2、文言文復習：要求學生把學過的課文再定照注釋，認真地看一遍，讓學

生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料，培養文言文的語感，師生共同歸納大

綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法。

3、詩歌鑒