廣東省肇慶市高中政治1.3政治參與：積極參與重在實踐教學實錄新人教版必修2科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）廣東省肇慶市高中政治1.3政治參與：積極參與重在實踐教學實錄新人教版必修2設計意圖本節課旨在引導學生了解政治參與的重要性和實踐方法，結合廣東省肇慶市的實際情況，通過案例分析、小組討論等形式，使學生掌握積極參與政治生活的方法，提高政治素養。核心素養目標培養學生具備法治意識，提高社會責任感，增強公民參與政治生活的能力。通過實踐活動，使學生學會運用政治知識分析社會現象，樹立正確的政治觀念，形成積極參與政治生活的良好習慣。教學難點與重點1.教學重點，

①理解政治參與的概念和意義，明確其在現代社會中的重要性；

②掌握參與政治生活的基本途徑和方法，如選舉、民主監督、社會監督等；

③分析政治參與中的權利與義務，培養學生正確行使權利、履行義務的意識和能力。

2.教學難點，

①如何將抽象的政治理論轉化為具體可操作的政治參與行為；

②在實際操作中，如何處理個人意愿與社會責任的關系；

③在面對復雜的社會現象時，如何運用政治知識進行理性分析和判斷。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、計算機、投影儀、白板、錄音筆。

-課程平臺：學校內部政治課程平臺、在線教育平臺。

-信息化資源：政治參與相關的視頻資料、案例分析、政策文件摘錄。

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂辯論。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于社區居民參與社區治理的視頻，引導學生思考政治參與的意義。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學生：“你們認為政治參與對個人和社會有哪些影響？”

3.學生回答：邀請學生分享自己的看法，教師總結并引出本節課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.政治參與的概念和意義（5分鐘）

-講解政治參與的定義，強調其在現代社會中的重要性。

-通過案例分析，讓學生了解政治參與的實際應用。

2.參與政治生活的途徑和方法（10分鐘）

-介紹選舉、民主監督、社會監督等參與政治生活的途徑。

-通過小組討論，讓學生探討如何運用這些途徑參與政治生活。

3.政治參與中的權利與義務（5分鐘）

-講解公民在政治參與中的權利和義務，強調正確行使權利、履行義務的重要性。

-通過案例分析，讓學生了解權利與義務在實際生活中的體現。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：教師給出幾個與政治參與相關的案例，讓學生分析并回答問題。

2.小組討論：將學生分成小組，討論如何在實際生活中運用政治參與的方法。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：教師針對本節課的重點內容進行提問，檢查學生對知識的掌握情況。

2.學生回答：邀請學生回答問題，教師給予點評和總結。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.角色扮演：教師和學生扮演不同角色，模擬政治參與的場景，讓學生體驗政治參與的過程。

2.互動討論：教師引導學生就政治參與的相關問題進行討論，分享自己的觀點和經驗。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.思考與討論：教師提出一個與政治參與相關的社會熱點問題，讓學生思考并討論。

2.總結與反思：教師引導學生總結本節課所學內容，反思自己在政治參與中的表現。

七、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結：對本節課的重點內容進行總結，強調政治參與的重要性。

2.學生反饋：邀請學生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

教學時間總計：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》相關章節，特別是關于公民基本權利和義務的部分。

-《中華人民共和國選舉法》解讀，了解選舉的基本流程和公民的選舉權利。

-《中華人民共和國監察法》摘錄，探討民主監督和社會監督的具體實施方式。

-《時事政治》雜志或網站上的相關文章，分析當前社會熱點事件中的政治參與案例。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選取本節課中提到的某個政治參與途徑，如社區選舉、網絡監督等，進行深入的調查研究，了解其運作機制和實際效果。

-鼓勵學生關注學校或社區的政治生活，嘗試參與學校學生會、社區志愿者活動等，親身體驗政治參與的過程。

-學生可以組織小組討論，分析不同政治參與方式的特點和適用范圍，撰寫小論文或報告。

-鼓勵學生利用網絡資源，如政府公開信息、政策解讀等，了解政治參與的相關政策和法規。

-學生可以嘗試參與模擬聯合國等模擬政治活動，提高自己的政治參與能力和國際視野。

-學生可以結合自身興趣和專業，探索政治參與與未來職業發展的關系，思考如何在未來的工作中運用政治參與的知識和技能。課堂1.課堂評價：

-提問評價：通過課堂提問，了解學生對政治參與概念、途徑和方法的理解程度。提問內容涵蓋基礎知識和案例分析，通過學生的回答來判斷其掌握情況。

-觀察評價：在課堂討論和小組活動中，觀察學生的參與度和合作精神，評估其在政治參與實踐中的表現。

-測試評價：在課程結束后，進行隨堂測試或小測驗，檢驗學生對政治參與知識的記憶和應用能力。測試題包括選擇題、簡答題和案例分析題，全面評估學生對知識的掌握情況。

-反饋評價：在課堂教學中，教師應給予學生及時的反饋，對于學生的正確回答給予表揚，對于錯誤或模糊的回答給予指導，幫助學生糾正錯誤，加深理解。

2.教學反思：

-教師應在課后進行教學反思，分析課堂教學中學生的表現，總結教學效果。

-教師應關注學生的反饋，了解學生對課程內容的滿意度和學習需求，以便調整教學策略。

-教師應反思自己在教學過程中的不足，如教學方法的單一、案例分析不夠深入等，并制定改進措施。

3.作業評價：

-對學生的作業進行認真批改和點評，關注學生的思考過程和結論。

-對于作業中的錯誤，教師應詳細解釋錯誤原因，并提供正確的解題思路。

-通過作業評價，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力，提高政治參與能力。

4.評價反饋：

-教師應將評價結果反饋給學生，幫助學生了解自己的學習進度和不足之處。

-教師可以通過個別談話、小組討論等方式，與學生進行深入的交流，指導學生如何改進學習方法。

-教師應鼓勵學生積極參與評價過程，讓學生成為評價的主體，提高自我評價能力。

5.綜合評價：

-教師應將課堂評價、作業評價和教學反思結合起來，形成對學生政治參與能力的綜合評價。

-綜合評價應關注學生的知識掌握、能力培養和情感態度，全面評估學生的政治素養。典型例題講解典型例題一：

假設你是一名社區居民，社區計劃進行一項公共設施改造，以下是你對該項目的分析和建議。

解答：

1.分析項目需求：了解社區公共設施的現狀，包括設施老化、使用率低等問題。

2.提出建議：根據社區實際情況，提出改造方案，如增設兒童游樂設施、改善綠化環境等。

3.民主決策：組織居民會議，討論改造方案，聽取居民意見，形成共識。

4.監督實施：監督改造項目的進展，確保項目質量，滿足居民需求。

典型例題二：

在我國某城市，政府計劃實施一項交通擁堵治理措施。以下是你對該措施的分析和評價。

解答：

1.分析問題：了解城市交通擁堵的原因，如道路規劃不合理、公共交通不足等。

2.評價措施：分析政府提出的治理措施，如優化交通信號、增加公共交通線路等。

3.提出建議：根據實際情況，提出補充建議，如鼓勵非機動車出行、實施錯峰上下班等。

4.監督執行：關注措施執行情況，評估效果，提出改進意見。

典型例題三：

我國某地區發生自然災害，政府組織救援行動。以下是你對該救援行動的分析和評價。

解答：

1.分析災害情況：了解自然災害的類型、影響范圍和程度。

2.評價救援行動：分析政府組織的救援措施，如疏散轉移、物資救援等。

3.提出建議：根據救援情況，提出改進建議，如加強防災減災宣傳教育、完善應急預案等。

4.監督效果：評估救援行動的效果，關注受災群眾的生活恢復情況。

典型例題四：

在我國某城市，政府計劃實施一項環保政策。以下是你對該政策的分析和評價。

解答：

1.分析環境問題：了解城市環境問題的類型，如空氣污染、水質污染等。

2.評價政策：分析政府提出的環保政策，如限產限排、綠色出行等。

3.提出建議：根據環境問題，提出補充建議，如推廣清潔能源、加強環保宣傳教育等。

4.監督實施：關注政策實施情況，評估效果，提出改進意見。

典型例題五：

在我國某地區，政府計劃實施一項扶貧項目。以下是你對該項目的分析和評價。

解答：

1.分析貧困原因：了解該地區的貧困原因，如地理環境、產業發展等。

2.評價扶貧項目：分析政府提出的扶貧措施，如產業扶貧、教育扶貧等。

3.提出建議：根據貧困原因，提出補充建議，如發展特色產業、改善基礎設施等。

4.監督效果：評估扶貧項目的效果，關注貧困人口的生活改善情況。教學反思與改進教學反思與改進是每一位教師不可或缺的工作環節。回顧本節課的教學，我覺得有幾個方面值得反思和改進。

首先，我注意到在導入環節，雖然我使用了視頻創設情境，但發現有些學生對于視頻中的內容并不感興趣，反應平平。這可能是因為視頻與學生的生活實際關聯性不夠緊密，或者視頻內容不夠吸引人。因此，我計劃在未來的教學中，嘗試使用更加貼近學生生活的案例或者互動游戲來激發他們的學習興趣。

其次，在講授新課的過程中，我發現部分學生對政治參與的概念理解不夠深入，對于參與途徑和方法的應用也顯得有些迷茫。為了解決這個問題，我打算在未來的教學中，增加一些互動環節，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，通過實踐來加深理解。

在鞏固練習環節，我發現有些學生對于案例分析題的回答不夠準確，對于政治參與中的權利與義務的理解也有偏差。這說明我在講解過程中可能沒有充分強調這些知識點的重要性。因此，我將在未來的教學中，更加注重對這些關鍵點的講解和練習，確保學生能夠準確把握。

課堂提問環節，我發現部分學生回答問題時顯得有些拘謹，這可能是因為他們害怕回答錯誤。為了鼓勵學生積極參與，我計劃在未來的教學中，采用更加鼓勵性的提問方式，減少學生的壓力，讓他們敢于表達自己的觀點。

在教學過程中，我還發現了一些學生對于政治參與的實際操作缺乏了解。為了彌補這一不足，我計劃組織學生參觀社區、政府部門等，讓學生親身體驗政治參與的過程，提高他們的實踐能力。

此外，我也意識到自己在課堂管理上還有待加強。有時候，課堂紀律不夠好，影響了教學效果。因此，我需要在未來的教學中，更加注重課堂紀律的管理，確保教學秩序。

為了更好地評估教學效果，我計劃設計以下反思活動：

1.課后與學生進行交流，了解他們對課程內容的理解和掌握程度。

2.收集學生的作業和測試成績，分析學習效果。

3.進行自我反思，思考教學過程中的優點和不足。

針對上述反思，我制定了以下改進措施：

1.優化導入環節，使用更加貼近學生生活的案例或互動游戲。

2.加強新課講解，增加互動環節，讓學生在實踐中學習。

3.注重關鍵知識點的講解和練習，確保學生準確理解。

4.改進提問方式，鼓勵學生積極參與課堂討論。

5.組織實地參觀，提高學生的實踐能力。

6.加強課堂紀律管理，確保教學秩序。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學水平將會得到提升，學生的政治素養也會得到更好的培養。板書設計1.政治參與的概念

①政治參與：公民參與政治生活的行為和活動

②意義：維護自身權益、促進社會進步、實現民主監督

2.政治參與的途徑

①選舉：直接參與國家和社會管