第三單元走向未來的少年第六課我的畢業(yè)季第一課時(shí)學(xué)無止境道德與法治>>><<<--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

“活到老，學(xué)到老”，這是毛澤東常說的一句話，也是他一生讀書學(xué)習(xí)的真實(shí)寫照。讀書是毛澤東一生最大的愛好。他常說，“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”又說，“一天不讀報(bào)是缺點(diǎn)，三天不讀報(bào)是錯(cuò)誤。”毛澤東的讀書習(xí)慣和閱讀偏好早在青年時(shí)期就已經(jīng)養(yǎng)成。導(dǎo)入新課板塊1.積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)不苦不累無謂初三，不拼不博人生無味

某中學(xué)九年級(jí)的新生齊聚一堂召開動(dòng)員大會(huì)。各班代表介紹班級(jí)目標(biāo)和口號(hào)，10個(gè)班級(jí)根據(jù)自身情況立下弘愿，大聲喊出敢拼敢搏的誓言。介紹目標(biāo)這一環(huán)節(jié)，每班都清晰說明整個(gè)班級(jí)的總體目標(biāo)和期待，大部分班級(jí)還陳列出了每門學(xué)科的學(xué)科目標(biāo)和整體規(guī)劃，充分展示了同學(xué)們已經(jīng)定下的明確目標(biāo)。進(jìn)入九年級(jí)，召開動(dòng)員大會(huì)有什么意義？

面對(duì)當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。1.正確面對(duì)當(dāng)下的學(xué)校學(xué)習(xí)生活學(xué)習(xí)壓力大家談緊張煩躁失眠興奮擔(dān)心、恐懼，失去信心放棄學(xué)習(xí)閱讀教材第67頁(yè)探究與分享（1）你如何評(píng)價(jià)小清的做法？（2）你有哪些學(xué)習(xí)壓力？緩解學(xué)習(xí)壓力，你有什么經(jīng)驗(yàn)？心理小測(cè)試不要盯著不動(dòng)，用很正常的眼神去看壓力是把雙刃劍消極積極過度壓力壓力的雙重影響適度壓力沒有壓力失去動(dòng)力停滯不前焦慮增加效率降低激發(fā)干勁和潛能，表現(xiàn)更積極方法與技能——中學(xué)生如何緩解壓力方法一：從“生理”上緩解壓力有專家建議學(xué)生：在學(xué)習(xí)壓力大時(shí)，可以通過適當(dāng)咀嚼口香糖來緩解。咀嚼口香糖既可以緩解壓力，又可以提高記憶力。方法二：從“心理”上緩解壓力

當(dāng)感覺學(xué)習(xí)壓力過大時(shí)，停下來，調(diào)節(jié)一下，打開播放器，一邊閉目養(yǎng)神，一邊聽一些輕音樂。方法三：從“行為”上緩解壓力

研究表明：每天進(jìn)行一定時(shí)間的體育鍛煉，有利于緩解壓力。2.正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力九年級(jí)除了學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要對(duì)以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。在這個(gè)階段，我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時(shí)，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)。人類正是通過學(xué)習(xí)來增長(zhǎng)知識(shí)、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。學(xué)習(xí)對(duì)青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會(huì)需要所必備的一種能力。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。3.學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式板塊2.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)

近幾年，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大家對(duì)2019年的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)格外關(guān)注。根據(jù)教育部發(fā)布的信息，2019年高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到834萬，高校畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史最高，堪稱史上最難就業(yè)季。

“最難就業(yè)季”，高校畢業(yè)生就業(yè)有多難？

根據(jù)人社部的畢業(yè)生數(shù)據(jù)，如果加上中職畢業(yè)生和2018年尚未就業(yè)的學(xué)生數(shù)量，2019年待就業(yè)的畢業(yè)生約有1500萬。

我們不僅要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)階段，不可急功近利，也不能坐失良機(jī)。青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。1.要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)2.學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程閱讀教材第71頁(yè)探究與分享材料（1）摩爾斯的成功與哪些因素有關(guān)？（2）摩爾斯的研究經(jīng)歷對(duì)你有哪些啟示？我們要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。3.努力做到知行合一材料一知識(shí)更新周期在不斷縮短：18世紀(jì)為80至90年，19世紀(jì)為30至40年，20世紀(jì)70年代以后為5至10年，20世紀(jì)90年代以后為3至5年。材料二

20多年前，靠加工電話機(jī)起家的某通訊公司只有一條組裝生產(chǎn)線，一天賺不到200元錢。如今，當(dāng)年許許多多的同行已經(jīng)倒下，該通訊公司卻從深圳走向了世界，在5G、NGN、數(shù)字集群等技術(shù)領(lǐng)域均已達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。20多年來，該通訊公司用自身的發(fā)展，詮釋著由“中國(guó)加工”到“中國(guó)制造”，再到“中國(guó)創(chuàng)造