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文檔簡介

1/4課題:紙雕花卉學(xué)與教隨筆教學(xué)目標(biāo):1、了解紙浮雕的藝術(shù)特點(diǎn)和制作方法,體會(huì)紙浮雕裝飾美。2、根據(jù)紙材特點(diǎn)設(shè)計(jì)具有立體感的紙雕花卉。3、設(shè)計(jì)制作紙浮雕,關(guān)注生活中有趣的形象和事物。4、通過實(shí)踐,了解紙浮雕基礎(chǔ)知識(shí)和基本制作方法。教材分析:紙雕又稱紙浮雕,是一種以紙為素材,使用刀具塑形的工藝藝術(shù),它結(jié)合了繪畫及雕塑之美介于平面與立體之間的造型。出平面走向立體的最基本練習(xí)。本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,學(xué)生通過設(shè)計(jì)制作貼近實(shí)際生活的花卉形象,不僅能掌握紙浮雕的基本技巧,同時(shí),滿足了學(xué)生自由設(shè)計(jì)、表達(dá)自我情感的愿望,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、關(guān)注身邊事物的能力,提高學(xué)生對(duì)生活的設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)紙浮雕的多種技法。教學(xué)難點(diǎn):紙浮雕的設(shè)計(jì)。教學(xué)用具:教學(xué)課件、圖片資料、范畫。學(xué)情分析:一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的造型和色彩知識(shí),具備一定的審美能力并對(duì)生活中是設(shè)計(jì)有一定的認(rèn)識(shí)。不滿足單一的繪畫形式,希望嘗試更多材料進(jìn)行手工制作。二、存在問題:可能把握不好浮雕制作技巧,紙浮雕效果不明顯。三、解決的辦法:1、為學(xué)生多做形式、內(nèi)容不同的范畫。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析如何將平面的紙立體化。3、多讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,分析出現(xiàn)問題的原因,找出解決問題的辦法。這樣能夠使學(xué)生主動(dòng)積極參與自主學(xué)習(xí),并能學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。解決本課的重難點(diǎn)。學(xué)生用具:彩紙或廢棄的舊掛歷紙、膠棒、剪子。教學(xué)過程:對(duì)比導(dǎo)課1、出示繪畫花卉和紙雕花卉(師問:你更喜歡那幅作品?為什么?)(生:喜歡紙雕花卉。因?yàn)榧埖窕ɑ苡幸环N美妙的浮雕感,花朵仿佛有了生命,有了香氣。)2、揭示課題(師:今天我們共同研究學(xué)習(xí)“紙雕花卉”的制作方法。)板書紙雕花卉二、探究新知1、課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)學(xué)會(huì)多種紙雕花卉的制作方法。(2)體會(huì)紙浮雕作品的裝飾美感。(一名生朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。)2、課件出示自學(xué)提示(生默讀)(1)賞析書中作品結(jié)合范作分析制作紙雕花卉有哪些方法?(2)如果制作的花朵有許多花瓣,怎樣剪花瓣更快捷?3、自學(xué)(靜學(xué)5分鐘)五分鐘后,學(xué)生組內(nèi)交流自主學(xué)習(xí)收獲,并提出疑惑。小組匯報(bào)小組代表匯報(bào)本組的學(xué)習(xí)成果。其他小組補(bǔ)充。(代表到展示臺(tái)演示并講解。歸納總結(jié)出立體制作的方法有:平面法、折痕法、卷曲法、椎體法)5、教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行點(diǎn)播,需要時(shí)做示范。三、制作體驗(yàn)1、制作要求:(課件出示請(qǐng)一生朗讀)(1)用自己喜歡的方法和同坐完成一件或一組紙雕花卉。(2)巧用對(duì)比色突出主體,構(gòu)圖合理。提示①使用工具時(shí),注意安全。②及時(shí)將垃圾收入保潔袋中。學(xué)生制作教師巡視指導(dǎo)。(課件播放花卉視頻)2、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。(制作創(chuàng)新優(yōu)秀者給予肯定,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,已達(dá)到更好的教學(xué)效果。)四、作品展示1、小組展示講解2、個(gè)人或小組評(píng)說作品3、教師點(diǎn)評(píng),給予鼓勵(lì)。五、歸納總結(jié):收獲不足六、拓展:紙雕花卉在生活中的美化作用。七、《玉米皮貼畫》課前準(zhǔn)備:玉米皮、彩紙、剪刀、雙面膠。板書設(shè)計(jì):紙雕花卉方法:1、折痕法步驟:1、構(gòu)思2、卷曲法2、剪形并立體造型3、立體法3、組合粘貼

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