5.1走近老師1.道德修養(yǎng)：踐行尊師重道、明禮遵規(guī)、寬厚政治、自強自律、為主要內容的道德要求。2.法治觀念：了解教師職業(yè)，知道法律對教師的相關要求與規(guī)范。3.健全人格：理解老師在我們成長中發(fā)揮著不可替代的作用，學會尊重老師。4.責任意識：掌握與不同老師相處的技巧，理性地接納、尊重不同風格的老師。核心素養(yǎng)目標：教學重點：了解老師職業(yè)特點。重難難點：理解教師職業(yè)新要求。自主學習

請同學們仔細閱讀課本，完成預習，并思考以下問題：教師職業(yè)的特點？時代的發(fā)展對教師的提出了哪些更高的要求？

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03教師的作用01了解教師職業(yè)原始社會：部落的氏族首領和具有經驗的長者，在生產勞動和日常生活中，有意識、有步驟地把生產知識技能、生活經驗等傳授給年輕的一代。例如，燧人氏教人鉆木取火，伏羲氏教民以獵等。奴隸社會：初期形成了自己相對獨立的形態(tài)—學校教育，教師就成為一種獨立的社會職業(yè)。封建社會：出現了私塾先生及“書院”講學的學者。進入現代社會便產生了專門培養(yǎng)教師的教育形式——教師教育。教師是一個古老的職業(yè)。一、了解教師職業(yè)1.教師的職業(yè)有什么特點？（教師的作用）P61（1）教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。P61是不是任何人都可以當老師？為什么？思考：想要成為一名教師，首先需要具備哪些條件？“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”——韓愈●“傳道”,要求老師言傳身教，傳授知識的同時培養(yǎng)學生的人格品質。●“授業(yè)”,傳授基礎知識與基本技能。●“解惑”,學生通過主動學習提出他們的疑惑，老師要有效地解決知識的困惑。第三條明確規(guī)定：“教師是履?教育教學職責的專業(yè)?員，承擔教書育?，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班?、提??族素質的使命。教師應當忠誠于??的教育事業(yè)。”

第?條：國家實?教師資格制度中國公?凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能?，經認定合格的，可以取得教師資格。獲取教師資格證面試上崗繼續(xù)培訓學習12345經歷教育實習教師成長之路②教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。師范院校、專業(yè)學習《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求。01觀看視頻，別人眼中的老師VS實際中的老師教師的工作發(fā)生了什么變化？過去現在轉型之年，他把課堂從線下教室?guī)У骄€上直播間；逆襲出圈，他以“教師”之名沖擊整個新興行業(yè)；文化帶貨，他讓網友們重新感受知識的力量！在董宇輝老師身上，你看到了作為老師的哪些優(yōu)秀品質呢？播放視頻(3)今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。(背）P6201筆記區(qū)：1.教師的職業(yè)有什么特點？（教師的作用）P61（1）教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）在現代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。(3)今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。P62

我的成長離不開老師的教育和引導。進步時，老師會給我鼓勵;迷茫時，老師會為我指點迷津。我們現在獲取信息的渠道越來越多，有些方面的知識不通過老師也可以學到。你同意上述觀點嗎?說說你的理由。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。

老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用，是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。探究與分享“人民教育家”國家榮譽稱號獲得者于漪說:“一個人心中總要有一盞明燈，因為教師的工作是雙重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏響中國特色教育的交響曲。與此同時，你還要引領學生走一條正確健康的人生路，奏好他們人生的樂章。”閱讀感悟①老師是我們錘煉品格的引路人；②老師是我們學習知識的引路人；③老師是我們創(chuàng)新思維的引路人；④老師是我們奉獻祖國的引路人。2.教師對我們的作用（“四個引路人”——習近平總書記教書育人觀的重要組成部分）視頻：金涌——堅守講臺60年，培養(yǎng)三代科學家你認為新時代好老師有哪些標準？時代發(fā)展對教師的新要求【四有老師】

有仁愛之心有愛心、真誠地尊重理解學生、寬容關懷學生。

有扎實學識源源不斷地獲取、理解、吸收新知識。

有理想信念始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠于黨和人民的教育事業(yè)。

有道德情操師者為師亦為范，學高為師，德高為范。3.時代發(fā)展對老師的要求？2023年教師節(jié)前夕，習近平

總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，

從理想信念、道德情操、育人智

慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道

追求六個方面，提出并深刻闡釋

中國特有的教育家精神，勉勵全

國廣大教師“以教育家為榜樣，

大力弘揚教育家精神，牢記為黨

育人、為國育才的初心使命”。大力弘揚教育家精神心有大我、至誠報國的理想信念言為士則、行為世范的道德情操

啟智潤心、因材施教的育人智慧勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心胸懷天下、以文化人的弘道追求4.教育家精神的內涵閱讀感悟了解教師職業(yè)風格不同的老師承認不同接納不同尊重不同課堂小結—思維導圖走近老師教書育人文明傳承時代要求走進老師隨堂練習1.習近平總書記在北京市八一學校考察講話時指出：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。這段話表明（）①時代的發(fā)展對教師提出了更高的要求②教師承擔了教書育人的光榮使命③教師這一職業(yè)關乎個人的發(fā)展和民族的未來④教師是人類文明的主要傳承者之一A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③

B走進老師隨堂練習2.下列古詩詞中描寫教師職業(yè)的特點的有（）①采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜②人生自古誰無死,留取丹心照汗青③桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情④春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干A.①②B.②③C.①④D.③④C走進老師隨堂練習3.“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”十八大以來，習近平總書記每逢教師節(jié)來臨，或深入學校看望師生，或以書信形式向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。習近平總書記尊敬老師是因為(

)①老師是人類文明的傳播者②老師教給我們做人的道理③我們與老師的感情是一種天然的親情④老師幫助我們掌握科學文化知識和技能A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④C走進老師隨堂練習4.從2015年開始，已成功舉辦四屆的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動正式更名為“尋找最美