第8課金與南宋的對峙（教學設計）2023-2024學年七年級下冊歷史（安徽專版）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容第8課金與南宋的對峙（教學設計）2023-2024學年七年級下冊歷史（安徽專版）

內容：金與南宋的對峙背景、雙方關系、戰爭過程、和議達成以及影響。具體包括：金朝的建立與擴張、南宋的建立與政治制度、雙方戰爭過程、紹興和議及其影響。核心素養目標培養學生歷史唯物主義觀點，理解民族融合與國家統一的歷史進程；提升史料分析能力，通過金與南宋對峙的歷史事件，學習從多角度分析歷史現象；增強文化自信，認識中華文明的多元性與包容性；培養愛國主義情感，體會民族間的和平共處與交流互鑒的重要性。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入本節課之前，已經學習了有關五代十國分裂時期的背景知識，對民族政權并立的歷史現象有所了解。此外，學生可能對北宋的建立和初期的政治經濟狀況有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對歷史學科普遍保持一定的興趣，尤其是對戰爭、政治變革等歷史事件。他們的分析能力和批判性思維正在形成中，能夠通過具體的歷史案例來學習抽象的歷史概念。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學習，如通過地圖、圖片和視頻資料來理解歷史。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生可能對金與南宋對峙的歷史細節難以記憶，尤其是在雙方交戰過程和和議達成等方面的具體史實。此外，對于歷史事件背后的政治、經濟和文化因素的理解可能存在困難。部分學生可能對歷史人物的評價和歷史的客觀性認識不足，需要教師引導他們形成正確的歷史觀。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解關鍵歷史事件，引導學生深入理解金與南宋對峙的背景和影響。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演歷史人物，模擬雙方交涉和和議過程，提升學生的參與度和理解力。

3.利用多媒體教學資源，如歷史地圖、圖片和視頻，幫助學生直觀地認識地理環境、戰爭場面和人物形象。

4.通過小組合作，讓學生進行案例研究，分析歷史事件中的關鍵因素，培養合作學習和探究能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.展示北宋時期繁榮景象的圖片，引導學生回顧北宋的歷史背景。

2.提問：同學們，北宋時期雖然國力強盛，但最終走向了滅亡，這是為什么呢？今天我們來學習金與南宋的對峙，看看這段歷史能給我們帶來哪些啟示。

3.介紹本節課的學習目標，激發學生的學習興趣。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解金朝的建立與擴張：

-介紹金朝的起源和建立過程。

-分析金朝擴張的原因和手段。

-討論金朝擴張對周邊地區的影響。

2.講解南宋的建立與政治制度：

-介紹南宋的建立過程和統治者的特點。

-分析南宋政治制度的特點，如行省制、科舉制等。

-討論南宋政治制度對國家發展的影響。

3.講解金與南宋的戰爭過程：

-回顧雙方交戰的主要戰役，如淝水之戰、黃天蕩之戰等。

-分析戰爭原因和戰爭過程。

-討論戰爭對雙方國家和社會的影響。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演金與南宋的歷史人物，模擬雙方交涉和和議過程。

2.小組討論：將學生分成小組，討論金與南宋對峙的歷史事件，如紹興和議。

3.制作歷史地圖：讓學生利用課本中的地圖，標注金與南宋的疆域變化。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：金與南宋對峙的背景是什么？

-學生可能回答：北方民族崛起，南宋建立，金朝擴張等。

2.舉例回答：金與南宋對峙的影響有哪些？

-學生可能回答：促進了民族融合，影響了國家統一，推動了經濟發展等。

3.舉例回答：金與南宋對峙的歷史經驗有哪些？

-學生可能回答：民族團結是國家的基石，政治制度要適應國家發展需要，和平共處是歷史的主流等。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：

1.總結本節課的主要學習內容，強調金與南宋對峙的歷史背景、戰爭過程和影響。

2.引導學生思考歷史經驗對當今社會的啟示。

3.強調民族團結、和平共處的重要性。

教學流程總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-金朝歷史資料：介紹金朝的起源、發展、政治制度、文化特點等，如金朝的官制、法律、宗教信仰等。

-南宋歷史資料：涵蓋南宋的建立、政治、經濟、文化、科技等方面，如南宋的科舉制度、商業發展、科技成就等。

-金與南宋戰爭史實：詳細記錄雙方交戰的主要戰役、戰爭過程、戰爭影響等，如淝水之戰、黃天蕩之戰等。

-紹興和議背景：分析紹興和議的背景、內容、影響，以及和議對南宋和金朝的關系產生的影響。

-歷史地圖：提供金與南宋時期的地理分布圖，幫助學生直觀了解雙方疆域變化。

2.拓展建議：

-閱讀相關歷史書籍：推薦《金史》、《南宋史》等書籍，讓學生深入了解金與南宋的歷史。

-觀看歷史紀錄片：推薦《中國通史》中關于金與南宋對峙的章節，通過影像資料感受歷史。

-參觀歷史博物館：組織學生參觀歷史博物館，如金代博物館、南宋博物館等，實地感受歷史氛圍。

-開展歷史角色扮演活動：讓學生選擇金與南宋的歷史人物，模擬歷史場景，提高學生對歷史事件的理解。

-組織歷史知識競賽：通過競賽形式，激發學生學習歷史的興趣，鞏固所學知識。

-利用網絡資源：鼓勵學生利用網絡資源，如歷史論壇、歷史博客等，拓寬知識面，交流學習心得。

-開展小組研究項目：讓學生分組研究金與南宋對峙的歷史事件，培養團隊合作能力和研究能力。

-制作歷史手抄報：讓學生通過收集資料、整理信息，制作關于金與南宋對峙的手抄報，展示學習成果。

-組織歷史講座：邀請歷史專家為學生舉辦講座，分享金與南宋對峙的歷史研究成果，激發學生學習熱情。內容邏輯關系①金朝的建立與擴張

①.1金朝的起源與建立

-金朝的起源：女真族的興起

-金朝的建立：完顏阿骨打稱帝，建立金朝

①.2金朝的擴張

-擴張過程：從東北亞地區逐漸擴張至華北、中原

-擴張手段：軍事征服、政治聯姻、文化融合

②南宋的建立與政治制度

②.1南宋的建立

-建立背景：北宋滅亡，趙構南遷，建立南宋

-建立過程：趙構即位，定都臨安

②.2南宋政治制度

-政治制度特點：行省制、科舉制、監察制度

-政治制度影響：加強中央集權，促進文化繁榮

③金與南宋的戰爭過程

③.1戰爭原因

-政治矛盾：雙方對疆域的爭奪

-民族矛盾：金朝對南宋的征服與抵抗

③.2主要戰役

-淝水之戰：南宋抗金的重要戰役

-黃天蕩之戰：南宋在長江流域的抗金戰役

③.3戰爭影響

-政治影響：南宋政權穩定，金朝國力衰退

-社會影響：民族融合，文化交流

④紹興和議

④.1和議背景

-和議原因：南宋抗金戰爭陷入僵局，雙方尋求和平

④.2和議內容

-約束雙方疆域：劃定金宋邊界

-支付歲幣：南宋向金朝支付歲幣

④.3和議影響

-和議達成：結束南宋抗金戰爭

-和議后果：南宋國力受損，民族矛盾加劇課后作業1.作業題目：請簡要描述金朝建立的歷史背景和過程。

答案：金朝的建立背景是女真族的興起，過程為完顏阿骨打稱帝，建立金朝。

2.作業題目：分析南宋政治制度的特點及其對國家發展的影響。

答案：南宋政治制度的特點包括行省制、科舉制、監察制度，這些制度加強了中央集權，促進了文化繁榮。

3.作業題目：列舉并簡要說明金與南宋戰爭過程中的主要戰役。

答案：主要戰役包括淝水之戰、黃天蕩之戰等，這些戰役體現了南宋的抗金決心和金朝的軍事擴張。

4.作業題目：解釋紹興和議的背景、內容和影響。

答案：紹興和議的背景是南宋抗金戰爭陷入僵局，雙方尋求和平；內容包括約束雙方疆域和支付歲幣；影響是結束南宋抗金戰爭，但南宋國力受損。

5.作業題目：結合所學，談談金與南宋對峙的歷史經驗對當今社會的啟示。

答案：金與南宋對峙的歷史經驗啟示我們，民族團結是國家的基石，和平共處是歷史的主流，政治制度要適應國家發展需要。

6.作業題目：分析金朝擴張的原因和手段。

答案：金朝擴張的原因包括女真族的崛起、對周邊地區的征服欲望等；手段包括軍事征服、政治聯姻、文化融合等。

7.作業題目：比較南宋和金朝的科技發展，簡要說明其對歷史進程的影響。

答案：南宋和金朝在科技發展方面各有成就，南宋在農業、手工業、航海技術等方面取得較大進步，金朝在軍事技術方面有所發展。這些科技成就促進了經濟發展、社會進步和民族融合。

8.作業題目：結合所學，評價南宋在民族融合方面的作用。

答案：南宋在民族融合方面發揮了重要作用，通過政治、經濟、文化等方面的交流，促進了南宋與周邊民族的關系，推動了民族融合的進程。課堂1.課堂評價：

1.1提問與回答：

-教師通過提問來檢驗學生對金與南宋對峙歷史事件的掌握程度。

-重點關注學生對歷史背景、戰爭過程、和議內容等關鍵點的理解。

-通過學生的回答，教師可以評估學生對歷史事件的分析能力和綜合運用知識的能力。

1.2觀察與反饋：

-教師在課堂上觀察學生的參與度、注意力集中程度以及合作學習的表現。

-對于積極參與、思維活躍的學生給予肯定和鼓勵。

-對于注意力不集中或參與度較低的學生，教師應適時給予提醒和幫助。

1.3小組討論評價：

-在小組討論環節，教師評估學生的討論質量、合作效果和問題解決能力。

-關注學生是否能夠從多角度分析歷史事件，是否能夠提出有建設性的意見。

1.4實踐活動評價：

-在角色扮演等實踐活動后，教師評價學生的表現，包括角色理解、情感投入和互動交流。

-關注學生在實踐活動中的創造力和團隊合作精神。

1.5課堂測試：

-通過隨堂小測驗或課堂小結測試，快速了解學生對知識的掌握情況。

-測試題設計應涵蓋本節課的主要知識點，形式可以包括選擇題、簡答題等。

2.作業評價：

2.1作業批改：

-教師對學生的作業進行認真批改，確保作業質量。

-批改時注意作業的準確性、完整性和創新性。

2.2作業點評：

-教師對學生的作業進行點評，指出優點