第10課《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊（統(tǒng)編版）主備人備課成員設(shè)計意圖本課《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》旨在幫助學(xué)生了解和尊重自己家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、傳承文化的情感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到風(fēng)俗習(xí)慣對個人和社會的重要性，增強文化自信，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)設(shè)計緊密圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合實際，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化傳承：培養(yǎng)學(xué)生對當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的認(rèn)同感和傳承意識，增強文化自信。

2.社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到風(fēng)俗習(xí)慣對社區(qū)和諧的作用，培養(yǎng)參與社區(qū)文化建設(shè)的責(zé)任感。

3.思辨能力：通過討論和反思，提升學(xué)生對文化現(xiàn)象的思辨能力，形成正確的文化價值觀。

4.交流合作：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力，提高團隊協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級學(xué)生對家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的了解，可能已經(jīng)通過家庭、社區(qū)或?qū)W校活動接觸到一些傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗和民間藝術(shù)等。他們具備初步的觀察力和描述能力，能夠表達自己對某些風(fēng)俗習(xí)慣的感受。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對家鄉(xiāng)文化有天然的興趣，愿意參與實踐活動。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過圖片、視頻等多媒體手段輔助學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于直觀和動手操作，喜歡在小組合作中學(xué)習(xí)和探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的了解有限，可能存在認(rèn)知偏差。在學(xué)習(xí)過程中，他們可能面臨文化差異的理解困難，需要教師引導(dǎo)和解釋。此外，學(xué)生的表達能力可能不足，需要教師提供足夠的支持和鼓勵。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級下冊教材，以便課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，用于展示和講解。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備一些與風(fēng)俗習(xí)慣相關(guān)的實物或模型，如傳統(tǒng)節(jié)日用品、民間藝術(shù)品等，以增強學(xué)生的直觀感受。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保教室環(huán)境適合開展小組活動和互動討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家鄉(xiāng)風(fēng)俗的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們家鄉(xiāng)有哪些獨特的風(fēng)俗習(xí)慣嗎？它們對我們有什么意義？”

展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)文化的魅力或特點。

簡短介紹家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家鄉(xiāng)風(fēng)俗基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的定義，包括其主要形式和傳統(tǒng)節(jié)日。

詳細介紹家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的組成部分或特點，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家鄉(xiāng)風(fēng)俗案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對社區(qū)和諧、文化傳承的影響，以及如何通過這些風(fēng)俗習(xí)慣增進鄰里關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的傳承和發(fā)展策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣在社區(qū)和諧、文化傳承中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用這些風(fēng)俗習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在家庭和社區(qū)中實踐和傳承這些文化傳統(tǒng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地方志與民俗書籍：介紹學(xué)生所在地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)節(jié)日，如《XXX地方志》、《XXX民俗文化》等。

-當(dāng)?shù)貧v史資料：搜集與當(dāng)?shù)貧v史相關(guān)的資料，如歷史文獻、地方歷史故事等，幫助學(xué)生了解風(fēng)俗習(xí)慣的歷史淵源。

-圖片與視頻資源：收集展示當(dāng)?shù)靥厣ㄖ膱D片和視頻，如傳統(tǒng)民居、歷史建筑群等，讓學(xué)生直觀感受地方特色。

-民間藝術(shù)與手工藝品：介紹當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)和手工藝品，如剪紙、刺繡、泥塑等，讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的價值。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生調(diào)查家庭成員對家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的了解，收集相關(guān)資料，撰寫一份關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的小報告。

-社區(qū)實踐活動：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日慶典，如廟會、花燈節(jié)等，親身感受當(dāng)?shù)匚幕镊攘Α?/p>

-文化傳承講座：邀請當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鞒腥嘶蛘呙袼讓＜襾硇＿M行講座，讓學(xué)生了解更多的風(fēng)俗習(xí)慣知識。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用繪畫、攝影、手工藝等形式展現(xiàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，舉辦班級或?qū)W校展覽。

-校外調(diào)研：組織學(xué)生進行校外調(diào)研，如走訪當(dāng)?shù)乩弦惠吘用瘢私馑麄兊挠H身經(jīng)歷和故事，收集寶貴的一手資料。

-小組合作研究：學(xué)生分組選擇不同的風(fēng)俗習(xí)慣主題，進行深入研究，制作成研究報告或PPT，進行班級交流。

-親子活動：鼓勵學(xué)生與家人一起參與傳統(tǒng)節(jié)日活動，共同體驗和傳承家鄉(xiāng)的文化。

-文化傳承宣傳：學(xué)生可以通過制作宣傳冊、海報等方式，向更多人介紹和宣傳家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，提高文化自信。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實踐：在教學(xué)中，我嘗試將家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過舉辦實踐活動，讓學(xué)生在參與中體驗和傳承文化，這樣的教學(xué)方式既貼近學(xué)生生活，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，將抽象的風(fēng)俗習(xí)慣具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶，同時也提高了課堂的趣味性和互動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對某些風(fēng)俗習(xí)慣不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣時，可能過于注重表面的描述，而沒有深入挖掘其背后的文化內(nèi)涵和歷史意義。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具吸引力的活動和任務(wù)，如角色扮演、故事創(chuàng)作等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時，鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們主動探索和思考。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解風(fēng)俗習(xí)慣時，不僅要介紹其形式，還要深入挖掘其背后的文化內(nèi)涵和歷史背景，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)文化有更深刻的理解。

3.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價，可以引入學(xué)生自評、互評和過程性評價，全面評估學(xué)生的知識掌握、能力發(fā)展和情感態(tài)度。

4.加強家校合作：與家長溝通，鼓勵家長參與學(xué)生的文化傳承活動，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.結(jié)合地方特色：根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，開發(fā)特色課程資源，如邀請當(dāng)?shù)匚幕瘜＜疫M課堂，讓學(xué)生接觸更多元化的文化知識。

6.關(guān)注學(xué)生個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，提供個性化的指導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》這一課，我們一起了解了家鄉(xiāng)的許多傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。通過圖片、視頻和同學(xué)們的分享，我們看到了家鄉(xiāng)文化的豐富多彩。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.我們討論了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？它們有什么特別的習(xí)俗？

2.你認(rèn)為這些風(fēng)俗習(xí)慣對我們有什么意義？

3.你在家鄉(xiāng)有沒有參與過這些節(jié)日或習(xí)俗？請分享一下你的經(jīng)歷。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.知識點回顧：請同學(xué)們回答以下問題：

-家鄉(xiāng)有哪些主要的傳統(tǒng)節(jié)日？

-這些節(jié)日通常有哪些習(xí)俗？

-你能說出兩個你最喜歡的節(jié)日及其原因嗎？

2.應(yīng)用題：假設(shè)你將要組織一次家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動，請設(shè)計一個活動方案，包括活動時間、地點、內(nèi)容、形式等。

3.角色扮演：請同學(xué)們分組，每組選擇一個家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日，進行角色扮演，展示節(jié)日的慶祝過程。

4.課堂討論：討論以下問題：

-如何讓更多的年輕人了解和喜愛家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣？

-我們應(yīng)該如何傳承和弘揚家鄉(xiāng)的文化？

檢測結(jié)束后，教師將對學(xué)生的回答進行點評，總結(jié)本節(jié)課的重點，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注和參