第一課開啟初中生活教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一課開啟初中生活教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：開啟初中生活

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月1日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)初中生活的能力，增強學(xué)生面對新環(huán)境的適應(yīng)性和適應(yīng)性策略。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極的人際交往意識，提高學(xué)生在集體中的溝通與協(xié)作能力。

3.增強學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生了解國家法律法規(guī)，樹立正確的法治意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我認知能力，引導(dǎo)學(xué)生認識自我，規(guī)劃未來學(xué)習(xí)生活。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：初中生活適應(yīng)策略的學(xué)習(xí)與運用。

-具體細節(jié)：包括時間管理、學(xué)習(xí)方法、情緒調(diào)節(jié)等方面。

-舉例解釋：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析、小組討論等方式，學(xué)習(xí)如何合理安排時間，如何高效學(xué)習(xí)，以及如何應(yīng)對學(xué)習(xí)中的挫折和壓力。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：學(xué)生如何在新環(huán)境中建立良好的人際關(guān)系。

-具體細節(jié)：包括尊重他人、有效溝通、處理沖突等。

-舉例解釋：教師可以通過角色扮演、情景模擬等活動，幫助學(xué)生理解人際交往的基本原則，并在實踐中學(xué)會如何與他人和諧相處。同時，對于學(xué)生在交往中可能遇到的困難，如溝通障礙、沖突處理等，提供具體的解決策略和方法。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都備有統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與初中生活適應(yīng)、人際交往相關(guān)的圖片、圖表和視頻資料，以多媒體形式豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組活動和角色扮演；布置實驗操作臺，用于進行時間管理和情緒調(diào)節(jié)的實踐活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“走進初中生活，你準備好了嗎？”的問題引入，引導(dǎo)學(xué)生思考即將到來的初中生活。

-回顧舊知：簡要回顧小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@和感悟。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-介紹初中生活的特點，如課程設(shè)置、學(xué)習(xí)壓力、人際交往等。

-講解時間管理的重要性，以及如何合理安排學(xué)習(xí)和休息時間。

-講解情緒調(diào)節(jié)的方法，如深呼吸、積極思考等。

-舉例說明：

-通過學(xué)生熟悉的初中生活實例，如學(xué)習(xí)計劃、課堂互動等，幫助學(xué)生理解新知識。

-以實際案例展示時間管理和情緒調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用。

-互動探究：

-組織學(xué)生進行小組討論，分享自己對初中生活的期待和擔(dān)憂。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，以適應(yīng)初中生活。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

-介紹人際交往的基本原則，如尊重他人、有效溝通、處理沖突等。

-講解如何建立良好的人際關(guān)系，包括傾聽、表達、合作等技巧。

-舉例說明：

-通過情景模擬，讓學(xué)生體驗在初中生活中可能遇到的人際交往問題，并學(xué)習(xí)解決方法。

-以實際案例展示人際交往中的成功與失敗，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)。

-互動探究：

-學(xué)生分組進行角色扮演，模擬初中生活中的場景，如課堂互動、小組合作等。

-引導(dǎo)學(xué)生討論在人際交往中遇到的問題，以及如何改進自己的交往方式。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制定個人學(xué)習(xí)計劃，包括時間安排、學(xué)習(xí)目標等。

-學(xué)生嘗試運用情緒調(diào)節(jié)方法，如深呼吸、積極思考等，以應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。

-教師組織學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)計劃和情緒調(diào)節(jié)方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)初中生活適應(yīng)策略的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)思考和探索，以更好地適應(yīng)初中生活。

-布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于初中生活適應(yīng)策略的短文，或設(shè)計一個時間管理表格等。

備注：以上教學(xué)過程僅供參考，教師可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.時間管理能力提升：通過學(xué)習(xí)初中生活適應(yīng)策略，學(xué)生能夠更好地認識時間的重要性，掌握時間管理的基本原則，如優(yōu)先級排序、合理分配時間等。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠制定個人學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)與休息時間，有效提高學(xué)習(xí)效率。

2.情緒調(diào)節(jié)能力增強：學(xué)生學(xué)會了情緒調(diào)節(jié)的方法，如深呼吸、積極思考等，能夠在面對學(xué)習(xí)壓力和挫折時，保持冷靜和樂觀的心態(tài)。通過實踐，學(xué)生能夠更好地控制自己的情緒，提高心理素質(zhì)。

3.人際交往能力提高：學(xué)生了解了人際交往的基本原則，學(xué)會了尊重他人、有效溝通、處理沖突等技巧。在小組討論、角色扮演等活動中，學(xué)生能夠與他人和諧相處，建立良好的人際關(guān)系。

4.自我認知能力增強：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足。在制定個人學(xué)習(xí)計劃、反思學(xué)習(xí)過程等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)目標，提高自我規(guī)劃能力。

5.法治觀念形成：學(xué)生了解了國家法律法規(guī)，樹立了正確的法治意識。在日常生活中，學(xué)生能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護自己的合法權(quán)益。

6.學(xué)習(xí)方法改進：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，如主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。在實踐過程中，學(xué)生能夠根據(jù)自身特點，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過參與各種實踐活動，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)積極性。

8.綜合素質(zhì)提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了知識，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作、溝通能力、創(chuàng)新思維等綜合素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅實基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①初中生活適應(yīng)策略

-本文重點知識點：時間管理、學(xué)習(xí)方法、情緒調(diào)節(jié)

-關(guān)鍵詞：時間安排、學(xué)習(xí)效率、心理調(diào)適

②人際交往技巧

-本文重點知識點：尊重他人、有效溝通、處理沖突

-關(guān)鍵詞：傾聽、表達、合作、沖突解決

③自我認知與規(guī)劃

-本文重點知識點：認識自我、制定計劃、目標設(shè)定

-關(guān)鍵詞：自我反思、個人規(guī)劃、未來展望

④法治觀念培養(yǎng)

-本文重點知識點：法律法規(guī)、法治意識、權(quán)利義務(wù)

-關(guān)鍵詞：法律知識、法治精神、公民意識

⑤學(xué)習(xí)方法改進

-本文重點知識點：主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

-關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果

⑥綜合素質(zhì)提升

-本文重點知識點：團隊協(xié)作、溝通能力、創(chuàng)新思維

-關(guān)鍵詞：綜合素質(zhì)、能力培養(yǎng)、全面發(fā)展課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《初中生的成長手冊》選篇，介紹如何適應(yīng)初中生活，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的調(diào)整。

-視頻資源：教育紀錄片《成長的煩惱》，展示不同學(xué)生在初中階段遇到的挑戰(zhàn)和如何克服困難。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生閱讀《初中生的成長手冊》選篇，重點關(guān)注如何設(shè)定學(xué)習(xí)目標、如何管理時間和情緒等內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生在閱讀過程中做筆記，記錄下他們認為重要的知識點和策略。

-在課后討論中，分享閱讀心得，討論如何將這些策略應(yīng)用到自己的生活中。

-視頻資源：

-學(xué)生觀看《成長的煩惱》，注意觀察視頻中的人物如何面對成長中的挑戰(zhàn)，以及他們采取的解決方法。

-觀看后，組織學(xué)生進行小組討論，討論視頻中的情景與自己的經(jīng)歷有何相似之處，以及如何從中學(xué)習(xí)到應(yīng)對困難的經(jīng)驗。

-教師指導(dǎo)：

-教師可以提供額外的閱讀材料，如相關(guān)的書籍或文章，以幫助學(xué)生更深入地了解初中生活的各個方面。

-教師可以組織學(xué)生進行角色扮演，模擬視頻中的情景，讓學(xué)生親身體驗解決問題的過程。

-教師可以解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問，提供進一步的學(xué)習(xí)資源和建議。

-作業(yè)任務(wù)：

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何在初中階段適應(yīng)新環(huán)境的個人計劃，包括學(xué)習(xí)、生活、社交等方面的規(guī)劃。

-學(xué)生創(chuàng)作一個關(guān)于如何幫助新同學(xué)融入初中生活的指南，可以包括具體的建議和策略。課堂1.課堂評價：

-提問反饋：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，提問學(xué)生關(guān)于初中生活適應(yīng)策略的具體方法，以及如何處理人際交往中的沖突。

-觀察分析：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、互動情況、小組合作等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

-小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠積極參與、是否能夠提出有建設(shè)性的意見，以及是否能夠尊重他人意見。

-實踐活動評價：通過學(xué)生參與實踐活動的情況，如角色扮演、實驗操作等，評估學(xué)生的實際操作能力和問題解決能力。

2.課堂提問：

-設(shè)計問題要具有針對性，圍繞本節(jié)課的核心知識點。

-提問要鼓勵學(xué)生思考，避免簡單的是非題。

-給予學(xué)生足夠的思考時間，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點。

3.課堂觀察：

-關(guān)注學(xué)生的參與度，包括發(fā)言次數(shù)、表情變化等。

-觀察學(xué)生的合作情況，如是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出建設(shè)性建議。

-注意學(xué)生的情緒變化，及時調(diào)整教學(xué)策略。

4.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改要細致，對學(xué)生的答案進行認真分析。

-作業(yè)點評要具體，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

5.作業(yè)反饋：

-對于學(xué)生的作業(yè)，提供個性化的反饋，幫助學(xué)生認識到自己的進步和不足。

-對于作業(yè)中的錯誤，不僅要指出，還要提供正確的解答和解釋，幫助學(xué)生理解錯誤的原因。

-對于優(yōu)秀作業(yè)，進行展示和表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6.形成性評價：

-通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小測驗等方式，對學(xué)生進行形成性評價。

-根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

7.總結(jié)性評價：

-在課程結(jié)束時，通過小測驗或課堂討論的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行總結(jié)性評價。

-總結(jié)性評價要全面，包括知識掌握、能力提升、情感態(tài)度等方面。

8.家長溝通：

-定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-通過家長會、家訪等方式，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提供針對性的指導(dǎo)和建議。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試使用情景模擬的方式，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)初中生活適應(yīng)策略，比如模擬課堂互動、小組合作等場景，這樣既生動又直觀，能夠有效提升學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.多媒體輔助教學(xué)：我運用多媒體資源，如視頻、圖片等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：有些學(xué)生在課堂上比較被動，不善于表達自己的觀點，這可能會影響課堂的整體效果。

2.評價方式單一：目前主要依靠作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多樣化的評價方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.個別學(xué)生適應(yīng)困難：部分學(xué)生由于各種原因，在初中生活的適應(yīng)上存在困難，需要更多的個別輔導(dǎo)和關(guān)注。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：可以通過設(shè)計更具有互動性的教學(xué)活動，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2.豐富評價方式：