Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.SectionB1a—1e-教學設計2024-2025學年人教版英語八年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.SectionB1a—1e-教學設計2024-2025學年人教版英語八年級上冊教學內容分析1.本節課的主要教學內容：Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.SectionB1a—1e，涉及對人物性格特點的描述，包括形容詞、副詞和比較級的使用。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與教材Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.SectionA1a—1e相關，通過復習已學詞匯和句型，引導學生運用所學知識進行對話和描述人物性格特點。核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過實際語境使用形容詞和副詞的比較級描述人物性格。

2.提升學生的文化意識，理解不同文化背景下對個人性格特征的看法。

3.增強學生的思維品質，通過比較和對比，培養學生的批判性思維和問題解決能力。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

a.正確運用形容詞和副詞的比較級來描述人物性格特點。

b.理解并使用"I'mmore...than..."句型進行對比。

c.在語境中運用所學詞匯，如"outgoing","shy","energetic","lazy"等。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

a.形容詞和副詞比較級的構成規則，尤其是不規則變化。

b.在復雜句子中正確使用比較級，注意主謂一致和時態匹配。

c.理解并區分"more...than..."和"less...than..."等比較結構的使用場合。

d.在實際交流中靈活運用比較級，尤其是在非標準語境中的運用。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解比較級和最高級的構成規則，幫助學生掌握基礎知識。

2.討論法：組織學生進行小組討論，比較不同人物的性格特點，強化語言運用能力。

3.情景教學法：設計真實情境，讓學生運用所學知識進行角色扮演，提高實際應用能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示人物性格特點的圖片和例句，增強直觀感受。

2.互動軟件：使用互動教學軟件，讓學生在游戲中練習比較級的使用。

3.視頻資源：播放相關視頻，讓學生在觀看中學習如何描述人物性格。教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.創設情境：教師展示兩張不同性格的人物圖片，如一張活潑開朗，一張文靜害羞。

2.提出問題：引導學生觀察圖片，提問“這兩個人物的性格有什么不同？”

3.引出主題：教師總結學生的回答，引出本節課的主題“比較人物性格特點”。

講授新課（20分鐘）

1.形容詞和副詞的比較級規則（10分鐘）

a.教師講解形容詞和副詞比較級的構成規則，以不規則變化為例。

b.學生跟讀并模仿教師例句，鞏固規則。

2.“I'mmore...than...”句型（5分鐘）

a.教師講解并演示句型結構，舉例說明。

b.學生跟讀并嘗試自己造句。

3.比較結構的使用場合（5分鐘）

a.教師展示不同情境下的例句，讓學生理解比較結構的使用。

b.學生練習將例句中的比較結構改為其他結構，加深理解。

鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：教師發放練習題，讓學生獨立完成。

2.小組討論：學生分組討論練習題，互相幫助解答。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“誰能用‘I'mmore...than...’句型描述一下你的朋友？”

2.學生回答，教師點評并糾正錯誤。

師生互動環節（5分鐘）

1.教師邀請學生上臺，展示自己的造句，其他學生評價。

2.教師提問：“在日常生活中，你們如何描述自己或他人的性格特點？”

3.學生回答，教師引導學生總結歸納。

1.教師總結本節課所學內容，強調比較級和最高級的重要性。

2.學生分享自己在練習中的收獲和困難。

3.教師布置課后作業，要求學生運用所學知識描述家人或朋友的性格特點。

教學時間分配：

導入環節：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環節：5分鐘

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言運用能力提升

-學生能夠正確運用形容詞和副詞的比較級，描述人物性格特點。

-學生在語境中靈活使用"I'mmore...than..."句型進行對比。

-學生能夠通過比較級和最高級詞匯，表達對不同人物性格的觀察和評價。

2.詞匯量增加

-學生掌握了多個描述性格特點的形容詞和副詞，如"outgoing","shy","energetic","lazy"等。

-學生能夠理解并運用這些詞匯，豐富自己的詞匯儲備。

3.語法知識鞏固

-學生熟悉了形容詞和副詞比較級的構成規則，包括規則變化和不規則變化。

-學生能夠識別并正確使用比較級和最高級，提高語法知識的運用能力。

4.文化意識增強

-學生通過學習不同文化背景下對個人性格特征的看法，拓寬了文化視野。

-學生能夠理解并尊重不同文化中的人物性格描述方式。

5.思維品質提升

-學生在比較和對比中，培養了批判性思維和問題解決能力。

-學生能夠從不同角度分析問題，提出自己的觀點。

6.交流能力提高

-學生在課堂上積極參與討論，提高了口頭表達能力。

-學生能夠運用所學知識進行角色扮演，提高實際交流能力。

7.自主學習能力增強

-學生通過課后作業的完成，鞏固了所學知識，提高了自主學習能力。

-學生能夠根據自己的學習進度，制定學習計劃，逐步提高自己的英語水平。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實情境：在教學中，我嘗試通過創設真實的生活情境，讓學生在具體的語境中學習比較級和最高級，這樣不僅提高了學生的興趣，也讓他們更加直觀地理解了語言的實際應用。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體展示人物性格特點的圖片和視頻，讓學生在視覺上得到沖擊，從而加深對知識點的記憶和理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環節，部分學生參與度不高，可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.語法知識掌握不牢固：盡管學生在課堂上能夠跟隨教師的節奏，但在課后練習中，部分學生對比較級和最高級的構成規則掌握不夠牢固。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂表現和課后作業，缺乏多元化的評價手段，這可能限制了學生對知識的深入理解和應用。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上引入更多的互動環節，如小組競賽、角色扮演等，讓學生在游戲中學習，同時鼓勵學生提出自己的觀點，增強他們的自信心。

2.加強語法知識的鞏固：針對學生對語法知識掌握不牢固的問題，我將在課后提供更多的練習材料，并通過小組輔導、個別輔導等方式幫助學生鞏固知識點。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我計劃引入課堂表現評價、同伴評價、自我評價等多種評價方式，同時考慮學生的長期進步，而不是僅僅關注短期成績。

4.強化家校合作：我將與家長保持溝通，共同關注學生的學習進度，鼓勵家長在家中也創造語言學習的環境，如鼓勵孩子閱讀英文書籍、觀看英文電影等。

5.定期自我評估：我會定期對自己的教學方法和效果進行自我評估，根據學生的反饋和表現，不斷調整教學策略，確保教學內容的實用性和有效性。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課本練習：讓學生完成本節課對應的練習題，包括選擇題、填空題和匹配題，以鞏固對形容詞和副詞比較級知識的理解。

2.描述人物性格：要求學生寫一段短文，描述他們認識的一個朋友的性格特點，使用至少三個形容詞或副詞的比較級。

3.家庭口語練習：鼓勵學生在家庭中使用"I'mmore...than..."句型進行口語練習，與家人分享他們對性格特點的看法。

作業反饋：

1.及時批改：在學生提交作業后的第二天，我將開始批改作業，確保每位學生的作業都能得到及時的反饋。

2.詳細批改：對于每個學生的作業，我將詳細批改，不僅指出錯誤，還會對他們的寫作進行評價，包括語法、詞匯使用和句型結構。

3.個性化反饋：對于學生的作業，我將提供個性化的反饋，針對他們的具體錯誤給出改正建議，并鼓勵他們在下次作業中改進。

4.集體反饋：在下一節課的開始，我將進行集體反饋，針對作業中的常見錯誤進行講解，并展示一些優秀的作業作為范例。

5.進步跟蹤：對于學生在作業中表現出的進步，我將給予正面的反饋，同時指出他們需要進一步努力的地方。

6.家長溝通：對于學生的作業表現，我將與家長進行溝通，確保家長了解孩子的學習情況，并共同討論如何在家中支持孩子的學習。

具體反饋內容示例：

-對于描述人物性格的短文，我會評價學生的描述是否準確、生動，并指出他們是否使用了正確的比較級。

-對于練習題，我會檢查學生是否正確理解并應用了比較級的構成規則，并指出他們在哪些題目上犯了錯誤。

-對于家庭口語練習，我會鼓勵學生在家中繼續使用所學句型，并建議他們在家長的監督下進行更多口語練習。板書設計①知識點

-形容詞和副詞的比較級

-最高級

-"I'mmore...than..."句型

-比較級和最高級的變化規則

②詞匯

-形容詞：outgoing,shy,energetic,lazy,intelligent,friendly

-副詞：quickly,slowly,beautifully,poorly

-比較級：more