新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)2024-2025學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷一、看拼音寫詞語（8分）1．看拼音寫漢字。shuāijiāoyīshangbèisònglíngluànliángshuǎngliáokuòquánsuōǒuěr二、選擇題。(6分）2．下列哪組加點(diǎn)字的讀音完全相同（）A．當(dāng)家上當(dāng) B．放假真假 C．落后院落 D．強(qiáng)大勉強(qiáng)3．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．明郎豐收 B．合攏交措C．亮晶晶霧濛濛 D．做夢(mèng)作聲4．下列句子中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．我愛我美麗的家鄉(xiāng)，天上白云飄蕩，草原上牛羊成群結(jié)隊(duì)。B．怎么能不到古城逛一逛呢？里面亂七八糟的美食那么饞人。C．喀什冬天比較冷，出門上學(xué)我用衣帽把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。D．我老是看手機(jī)時(shí)，爸爸就一本正經(jīng)地告訴我要保護(hù)好眼睛。三、按要求完成任務(wù)（41分）5．把詞語補(bǔ)充完整，并按要求答題。（1）把詞語補(bǔ)充完整搖晃忙亂五彩天云奇有細(xì)語（2）從上面詞語中選擇恰當(dāng)詞語填空：①大千世界，有些事情如果不是親眼所見，你還真不敢相信。②一年四季，春夏秋冬，吐曼河的風(fēng)景，令人流連忘返。6．按要求寫句子。（1）用修改符號(hào)修改句子。

①奶奶的菜園子里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。

②冬天來了，漫步東湖公園，你聽到鳥兒飛過湖面的叫聲和影子。（2）讀一讀，照樣子，另選一種植物寫一個(gè)句子。

例：草的葉子各不相同，有長有短，有寬有窄，有的還帶著刺。（3）請(qǐng)用“鳥兒是大自然的歌手……”開頭，寫幾句話。鳥兒是大自然的歌手7．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）意欲捕鳴蟬，。（袁枚《所見》）（2）停車坐愛楓林晚，。（杜牧《山行》）（3），不貳過。（《論語》）（4），正是橙黃橘綠時(shí)。（蘇軾《贈(zèng)劉景文》）（5）蕭蕭梧葉送寒聲，。（葉紹翁《夜書所見》）（6），孤帆一片日邊來。（李白《望天門山》）（7），頂個(gè)諸葛亮。（8），潭面無風(fēng)鏡未磨。（劉禹錫《望洞庭》）8．口語交際。（1）同學(xué)們，你們?cè)谧x書的時(shí)候，如果遇到不理解的詞語，你會(huì)采取哪些方法來解決這個(gè)問題呢？請(qǐng)至少寫出三種方法。（2）圖書館是讀書學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所，如果你在圖書館找不到想要的書，想請(qǐng)圖書館管理員幫忙，你會(huì)怎么說？9．快樂讀書吧這學(xué)期結(jié)束了，班級(jí)將開展“我最喜愛的古詩”推介活動(dòng)。請(qǐng)本冊(cè)書中，選擇一首你最喜愛的古詩，從以下幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備，把你喜歡的古詩推薦給班級(jí)內(nèi)的同學(xué)。推薦卡我最喜愛的古詩的名稱及作者：《》（）這首古詩詞的內(nèi)容概述：你最喜歡這首古詩的理由：四、閱讀理解(20分)閱讀西雙版納①西雙版納位于祖國的西南邊境，在“一帶一路”戰(zhàn)略影響下，西雙版納開展了與周邊國家的合作與交流。那里建設(shè)開通了多條公路、航線與水路航道，依靠便捷的交通、豐富的動(dòng)植物資源和獨(dú)特的民族風(fēng)情，吸引了許多游客。②西雙版納是植物的王國。這里的原始森林無邊無際，有聳立云霄的望天樹，有“見血封喉”的箭毒木，有會(huì)跳舞的草，有會(huì)吃蚊蟲的花……走在林間，如果你覺得口渴，這里有“天然水壺”。砍下一根叫“扁擔(dān)藤”的植物，藤的斷口處，清甜可口的汁水就像泉水一樣噴流出來。下雨了也不用發(fā)愁，這里有“天然雨傘”。砍下一片海芋葉，寬大的葉子足夠你遮雨。③西雙版納又是動(dòng)物的王國。長臂猿、黑靈貓歡樂嬉戲。綠孔雀展開五彩繽紛的羽毛。大象常常在熱帶雨林中出沒，它們有的在河邊打滾；有的甩著長鼻子在叢林里散步。兇猛的虎豹在密林深處尋找獵物……④西雙版納還有獨(dú)特的民族風(fēng)情。村中的建筑別有情趣，竹樓、竹涼亭、尖頂佛塔等有著不可替代的觀賞和實(shí)用性。民族服裝紋樣精美，是人們了解民族文化的一大窗口。民族節(jié)日更是熱鬧，人們開心的笑臉是這塊土地上最美的風(fēng)景。⑤西雙版納真是個(gè)充滿魅力的地方!10．文中哪句話可以幫助我們理解整篇短文的意思？用橫線畫出來，并抄寫在答案卷中。11．請(qǐng)你根據(jù)短文的內(nèi)容將導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。12．我會(huì)用多種方法理解難懂的字詞。①“捷”在字典里的解釋有兩種：jié①戰(zhàn)勝；勝利：~報(bào)∣大~∣告~。②快；迅速：敏~∣~足先登。在短文中，“便捷”的意思應(yīng)該選（）。（填序號(hào)）②讀到“聳立云霄”這個(gè)詞，聯(lián)系“望天樹”，我知道它的意思是。13．短文中的語句很有新鮮感，我能仿照樣子寫句子。例：長臂猿、黑靈貓歡樂嬉戲。五、習(xí)作表達(dá)（25分）14．第22課《讀不完的大書》的結(jié)尾說：“大自然是一本看不完的大畫冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。”同學(xué)們從自然界里發(fā)現(xiàn)了哪些“奧秘”、享受到哪些“樂趣”呢？請(qǐng)從大自然中選取某種景物，以“我愛喀什的____”為題目，拿起筆寫一寫你的觀察、體驗(yàn)與感受吧。注意：敘述清楚，字體工整，不少于350字。

答案解析部分1．【答案】摔跤；衣裳；背誦；凌亂；涼爽；遼闊；蜷縮；偶爾【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字【解析】【分析】書寫時(shí)注意，“摔跤”都是左右結(jié)構(gòu)，“跤”偏旁是：“足”，不要寫成“摔餃”，“衣裳”不要寫成“衣賞”；“背誦”的“誦”部首是：讠，是左右結(jié)構(gòu)；“凌亂”的“凌”不要寫成“陵”；“涼爽”的“爽”偏旁是：大，是鑲嵌結(jié)構(gòu)；“遼闊”的“闊”是上三包圍結(jié)構(gòu)，偏旁是：門，注意“闊”不要少寫“三點(diǎn)水”；“蜷縮”不要寫成“卷縮”，都是左右結(jié)構(gòu)；“偶爾”的“偶”偏旁是：亻，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“耦爾”。故答案為：摔跤、衣裳、背誦、凌亂、涼爽、遼闊、蜷縮、偶爾【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。2．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】字音【解析】【分析】選項(xiàng)A，"當(dāng)家"的"當(dāng)"讀音為dāng，表示主持家務(wù)或掌管、主持某一事務(wù)；"上當(dāng)"的"當(dāng)"讀音為dàng，表示受騙或吃虧。兩者讀音不同，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，"放假"的"假"讀音為jià，表示按照規(guī)定或經(jīng)請(qǐng)求批準(zhǔn)暫時(shí)離開工作或?qū)W習(xí)場(chǎng)所；"真假"的"假"讀音為jiǎ，表示不真實(shí)的，與“真”相對(duì)。兩者讀音不同，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，"落后"和"院落"的"落"均分別讀音為luò，表示相同的意思，即前者指落在后面，后者指有圍墻、柵欄或樹木圍起來的空地，通常與房屋相連。兩者讀音完全相同，故C正確。選項(xiàng)D，"強(qiáng)大"的"強(qiáng)"讀音為qiáng，表示健壯、有力；"勉強(qiáng)"的"強(qiáng)"讀音為qiǎng，表示盡力去做某事，但可能并不情愿或能力不足。兩者讀音不同，故D錯(cuò)誤。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了所學(xué)課文生字中易讀錯(cuò)字的讀音。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀確定正確的讀音即可，拼讀時(shí)要注意每個(gè)音節(jié)的聲調(diào)。完成此類題目關(guān)鍵是要根據(jù)具體的語境確定其中多音字的正確讀音。3．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析；詞語含義的理解【解析】【分析】選項(xiàng)A，"明郎"中存在錯(cuò)別字，正確應(yīng)為"明朗"，表示光線充足、明亮，或指事物清晰、易于理解。因此，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，"交措"中存在錯(cuò)別字，正確應(yīng)為"交錯(cuò)"，表示交叉、錯(cuò)雜的意思。所以，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，"霧濛濛"應(yīng)改為“霧蒙蒙”，形容霧氣彌漫的樣子，符合漢語規(guī)范。故C選選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。錯(cuò)別字主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義辨析判斷。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。4．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】成語運(yùn)用【解析】【分析】選項(xiàng)A，“成群結(jié)隊(duì)”形容眾多的人或動(dòng)物結(jié)成一群群、一隊(duì)隊(duì)。在此句中用來形容草原上牛羊聚集的景象，運(yùn)用恰當(dāng)。選項(xiàng)B，“亂七八糟”通常用來形容毫無秩序和條理，亂得不成樣子。而此句想要表達(dá)的是古城里美食種類繁多、誘人，用“亂七八糟”顯然不符合語境，應(yīng)使用如“五花八門”等更貼切的詞語來形容美食的多樣性。因此，B選項(xiàng)運(yùn)用不正確。選項(xiàng)C，“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”形容非常嚴(yán)密，沒有空隙。在此句中用來描述主人公用衣帽把自己包裹得很緊密，以抵御寒冷，運(yùn)用恰當(dāng)。選項(xiàng)D，“一本正經(jīng)”形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。有時(shí)也帶諷刺意味。在此句中用來描述爸爸嚴(yán)肅地告誡我要保護(hù)好眼睛，運(yùn)用恰當(dāng)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。5．【答案】（1）搖；晃；手；腳；繽；紛?；高；淡?；無；不；?輕；言（2）無奇不有；五彩繽紛?【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語；成語運(yùn)用【解析】【分析】（1）搖搖晃晃?：形容物體或人不穩(wěn)定地來回?fù)u動(dòng)，也可以用來形容人走路不穩(wěn)或精神狀態(tài)不穩(wěn)定。手忙腳亂?：形容做事時(shí)慌張無措的樣子，手忙腳亂地忙活著，通常用于形容人在緊急或混亂情況下的狀態(tài)。?五彩繽紛?：形容色彩繁多艷麗，非常美麗，多用于形容景物、服飾或藝術(shù)作品的色彩豐富。

?天高云淡?：形容天空高遠(yuǎn)，云彩輕薄，通常用于描繪晴朗、寧靜的天空景象。?無奇不有?：形容什么奇怪的事物都有，表示世界上的事物種類繁多，無奇不有，常用于表達(dá)驚訝或感嘆。?輕言細(xì)語?：形容說話聲音輕柔，態(tài)度溫和，通常用于形容人說話的方式或語氣。（2）①無奇不有?：形容什么奇怪的事物都有，表示世界上的事物種類繁多，無奇不有，常用于表達(dá)驚訝或感嘆。根據(jù)詞義，結(jié)合語境，可知，選“無奇不有”。②五彩繽紛?：形容色彩繁多艷麗，非常美麗，多用于形容景物、服飾或藝術(shù)作品的色彩豐富。根據(jù)詞義，結(jié)合語境，可知，選“五彩繽紛”。故答案為：（1）搖、晃、手、腳、繽、紛?、高、淡?、無、不、?輕、言；（2）無奇不有、五彩繽紛?【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生補(bǔ)充詞語、選詞填空的能力。完成此類題目較簡單，結(jié)合平時(shí)的閱讀積累完成。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。6．【答案】（1）①奶奶的菜園子里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、茄子和西紅柿。②冬天來了，漫步東湖公園，你聽到鳥兒飛過湖面的叫聲。（2）花的花各不相同，有大有小，有厚有薄，有的還帶著絨毛。（3）清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光酒進(jìn)樹林，它們便開始了一天的演唱，畫眉鳥歌聲清脆婉轉(zhuǎn)，那靈動(dòng)的音符像是山間跳躍的溪流，叮叮咚咚，流淌出自然的美妙：布谷鳥的嗓音低沉而悠揚(yáng)，一聲聲“布谷布谷"，仿佛在向人們?cè)V說著農(nóng)事的節(jié)奏；還有那活潑的麻雀，嘰嘰喳喳，像一群歡快的孩子，為這自然的樂章增添了熱鬧的氛圍。；整個(gè)森林在它們的歌聲中蘇醒，充滿了生機(jī)與活力。【知識(shí)點(diǎn)】其他語言表達(dá)【解析】【分析】（1）①原句：“奶奶的菜園子里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。”修改建議：西瓜通常不被歸類為蔬菜，而是水果。因此，我們需要將“西瓜”替換為另一種蔬菜。修改后的句子（使用修改符號(hào)）：“奶奶的菜園子里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、【刪除線】西瓜【/刪除線】和西紅柿。”并在“和西紅柿”之前加上一種蔬菜，比如“茄子”，并加上相應(yīng)的插入符號(hào)，即“茄子”。所以，最終修改后的句子為：“奶奶的菜園子里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、茄子和西紅柿。”②原句：“冬天來了，漫步東湖公園，你聽到鳥兒飛過湖面的叫聲和影子。”修改建議：“聽到”通常用于描述聲音，而“影子”是視覺上的感受，所以我們不能“聽到影子”。這里需要?jiǎng)h除“和影子”。（2）先選擇一種自己熟悉、特點(diǎn)明顯的植物，像樹葉形態(tài)多樣的樹，花瓣特征各異的花等。然后從植物的形狀。顏色、大小等角度思考，如葉子形狀(圓形、橢圓形、針形等)、花瓣數(shù)量(單瓣、重瓣)、果實(shí)大小(大、小)等。最后組織語言：仿照例句“……各不相同，有……，有……，有的還……"的句式，將植物特點(diǎn)清晰表述出來。示例：花的花各不相同，有大有小，有厚有薄，有的還帶著絨毛。（3）先確定寫作方向：從鳥兒歌聲的特點(diǎn)出發(fā)，如聲音的清脆、婉轉(zhuǎn)，不同鳥兒歌聲的差異等；也可從鳥兒歌唱的場(chǎng)景，像在森林、枝頭、清晨等角度構(gòu)思，再運(yùn)用修辭手法：為使句子生動(dòng)形象，可運(yùn)用比喻、擬人、排比等手法，如把鳥兒歌聲比作樂器聲，賦予鳥兒人的情感動(dòng)作等。最后豐富細(xì)節(jié)：描述鳥兒歌唱時(shí)的狀態(tài)，周圍環(huán)境的反應(yīng)，融入自己的感受。示例：鳥兒是大自然的歌手。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光酒進(jìn)樹林，它們便開始了一天的演唱，畫眉鳥歌聲清脆婉轉(zhuǎn)，那靈動(dòng)的音符像是山間跳躍的溪流，叮叮咚咚，流淌出自然的美妙：布谷鳥的嗓音低沉而悠揚(yáng)，一聲聲“布谷布谷"，仿佛在向人們?cè)V說著農(nóng)事的節(jié)奏；還有那活潑的麻雀，嘰嘰喳喳，像一群歡快的孩子，為這自然的樂章增添了熱鬧的氛圍。整個(gè)森林在它們的歌聲中蘇醒，充滿了生機(jī)與活力。故答案為：（1）①奶奶的菜園子里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、茄子和西紅柿。②冬天來了，漫步東湖公園，你聽到鳥兒飛過湖面的叫聲。（2）花的花各不相同，有大有小，有厚有薄，有的還帶著絨毛。（3）清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光酒進(jìn)樹林，它們便開始了一天的演唱，畫眉鳥歌聲清脆婉轉(zhuǎn)，那靈動(dòng)的音符像是山間跳躍的溪流，叮叮咚咚，流淌出自然的美妙：布谷鳥的嗓音低沉而悠揚(yáng)，一聲聲“布谷布谷"，仿佛在向人們?cè)V說著農(nóng)事的節(jié)奏；還有那活潑的麻雀，嘰嘰喳喳，像一群歡快的孩子，為這自然的樂章增添了熱鬧的氛圍。整個(gè)森林在它們的歌聲中蘇醒，充滿了生機(jī)與活力。【點(diǎn)評(píng)】此題考查了語言表達(dá)能力。平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果。7．【答案】（1）忽然閉口立（2）霜葉紅于二月花（3）不遷怒（4）一年好景君須記（5）江上秋風(fēng)動(dòng)客情（6）兩岸青山相對(duì)出（7）三個(gè)臭皮匠（8）湖光秋月兩相和【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩詞默寫【解析】【分析】(1)、?“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”出自清代袁枚的《所見》?，意思是：牧童忽然閉口停唱，靜悄悄地站立在大樹下，原來他是想捉住樹上正在鳴叫著的知了。?(2)、?“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧的《山行》?，意思是：停下馬車來是因?yàn)橄矏凵钋飾髁值耐砭埃竞髼魅~那鮮艷的紅色勝過二月春花。?(3)、?“不遷怒，不貳過”出自《論語》?，意思是：不會(huì)遷怒于人，也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。?(4)、?“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)”出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》?，意思是：一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。?(5)、?“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”出自宋代葉紹翁的《夜書所見》?，意思是：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。?(6)、?“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來”出自唐代李白的《望天門山》?，意思是：兩岸高聳的青山隔著長江相峙而立，江面上一葉孤舟像從日邊駛來。(7)、?“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”是一句俗語?，意思是：三個(gè)才能平庸的人，若能同心協(xié)力，也能頂個(gè)智慧高超的諸葛亮。?(8)、?“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”出自唐代劉禹錫的《望洞庭》?，意思是：秋夜明月清輝，遍灑澄凈湖面，湖面平靜無風(fēng)，猶如未經(jīng)磨拭的銅鏡。?故答案為：（1）忽然閉口立；（2）霜葉紅于二月花；（3）不遷怒；（4）一年好景君須記；（5）江上秋風(fēng)動(dòng)客情；（6）兩岸青山相對(duì)出；（7）三個(gè)臭皮匠；（8）湖光秋月兩相和【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是古詩文默寫。回答這類知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的識(shí)記與積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。8．【答案】（1）?一是查閱詞典?。無論是使用紙質(zhì)的新華字典，還是利用手機(jī)、電腦等電子設(shè)備上的在線詞典，都可以快速查找到詞語的具體意思和用法，幫助我們準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容?。二是根據(jù)上下文推測(cè)?。在閱讀過程中，如果遇到不理解的詞語，可以結(jié)合文章的前后文內(nèi)容，嘗試推斷出該詞語的大致意思。這種方法尤其適用于詩歌和小說等文學(xué)作品，其中的詞語可能具有特殊的上下文含義或隱喻象征意義?。三是詢問他人?。如果以上兩種方法都無法解決問題，我們可以向身邊的老師、同學(xué)或家長請(qǐng)教，讓他們幫忙解答。此外，如果讀的是一部暢銷書或熱門作品，還可以在網(wǎng)上查找其他讀者的討論和解讀，以獲得更多的理解和啟示?。（2）“您好，請(qǐng)問可以幫我找一下《XXX》這本書嗎？我在書架上找了好久都沒找到，可能是放錯(cuò)位置了。非常感謝您的幫助！”【知識(shí)點(diǎn)】其他語言表達(dá)【解析】【分析】(1)、同學(xué)們，你們?cè)谧x書的時(shí)候，如果遇到不理解的詞語，可以采取以下三種方法來解決這個(gè)問題：?一是查閱詞典?。無論是使用紙質(zhì)的新華字典，還是利用手機(jī)、電腦等電子設(shè)備上的在線詞典，都可以快速查找到詞語的具體意思和用法，幫助我們準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容?。二是根據(jù)上下文推測(cè)?。在閱讀過程中，如果遇到不理解的詞語，可以結(jié)合文章的前后文內(nèi)容，嘗試推斷出該詞語的大致意思。這種方法尤其適用于詩歌和小說等文學(xué)作品，其中的詞語可能具有特殊的上下文含義或隱喻象征意義?。三是詢問他人?。如果以上兩種方法都無法解決問題，我們可以向身邊的老師、同學(xué)或家長請(qǐng)教，讓他們幫忙解答。此外，如果讀的是一部暢銷書或熱門作品，還可以在網(wǎng)上查找其他讀者的討論和解讀，以獲得更多的理解和啟示?。(2)、圖書館是讀書學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所，如果你在圖書館找不到想要的書，想請(qǐng)圖書館管理員幫忙，你可以這樣說：“您好，請(qǐng)問可以幫我找一下《XXX》這本書嗎？我在書架上找了好久都沒找到，可能是放錯(cuò)位置了。非常感謝您的幫助！”故答案為：（1）?一是查閱詞典?。無論是使用紙質(zhì)的新華字典，還是利用手機(jī)、電腦等電子設(shè)備上的在線詞典，都可以快速查找到詞語的具體意思和用法，幫助我們準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容?。二是根據(jù)上下文推測(cè)?。在閱讀過程中，如果遇到不理解的詞語，可以結(jié)合文章的前后文內(nèi)容，嘗試推斷出該詞語的大致意思。這種方法尤其適用于詩歌和小說等文學(xué)作品，其中的詞語可能具有特殊的上下文含義或隱喻象征意義?。三是詢問他人?。如果以上兩種方法都無法解決問題，我們可以向身邊的老師、同學(xué)或家長請(qǐng)教，讓他們幫忙解答。此外，如果讀的是一部暢銷書或熱門作品，還可以在網(wǎng)上查找其他讀者的討論和解讀，以獲得更多的理解和啟示?。（2）“您好，請(qǐng)問可以幫我找一下《XXX》這本書嗎？我在書架上找了好久都沒找到，可能是放錯(cuò)位置了。非常感謝您的幫助！”【點(diǎn)評(píng)】考查了口語交際。完成本題要注意明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。結(jié)合題目中的要求，語句要通順，要有條理。9．【答案】贈(zèng)劉景文；蘇軾；這首詩是詩人寫贈(zèng)給好友劉景文的。詩的前兩句寫景，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。“已無”與“猶有”形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后兩句議景，揭示贈(zèng)詩的目的。說明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點(diǎn)恰恰是其他季節(jié)無法相比的。詩人這樣寫，是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。；詩人借最抒情，借荷盡菊殘鼓勵(lì)友人積極向上，很勵(lì)志。【知識(shí)點(diǎn)】其他中國名著【解析】【分析】選詩定作者：從本期課本里找一首自己熟悉、有獨(dú)特感受的古詩，確定其作者，比如《贈(zèng)劉景文》蘇軾。概述內(nèi)容：按詩句順序，用自己的話簡潔說出詩里寫了啥，像寫景物就說景物特點(diǎn)，敘事就講清事情。如《贈(zèng)劉景文》，就說秋末冬初景色和對(duì)友人勸勉。闡述理由：可從意境美不美、情感有無共鳴、手法妙不妙等角度說，像《贈(zèng)劉景文》，可講詩人借最抒情，借荷盡菊殘鼓勵(lì)友人積極向上，很勵(lì)志。故答案為：贈(zèng)劉景文、蘇軾、這首詩是詩人寫贈(zèng)給好友劉景文的。詩的前兩句寫景，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。“已無”與“猶有”形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后兩句議景，揭示贈(zèng)詩的目的。說明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點(diǎn)恰恰是其他季節(jié)無法相比的。詩人這樣寫，是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

詩人借最抒情，借荷盡菊殘鼓勵(lì)友人積極向上，很勵(lì)志。【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是經(jīng)典名著。認(rèn)真分析題干中所給內(nèi)容，結(jié)合平時(shí)的課內(nèi)學(xué)習(xí)及課外閱讀積累完成。完成本題的關(guān)鍵是加強(qiáng)課內(nèi)外積累，做到厚積薄發(fā)。【答案】10．西雙版納真是個(gè)充滿魅力的地方。11．箭毒木、會(huì)吃蚊蟲的花、扁擔(dān)藤、植物的王國、公路、航線、動(dòng)物的王國、長臂猿、綠孔雀、大象、特色建筑、民族節(jié)曰12．②；形容山或建筑物很高，都進(jìn)了云端。13．猴子和松鼠在林間嬉戲。【知識(shí)點(diǎn)】寫景類記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。10．考查學(xué)生對(duì)中心句的理解。閱讀文章可知，文章圍繞西雙版納真是個(gè)充滿魅力的地方”這句還主要寫了西雙版納不僅有無邊無際的原始森林，還有著各種各樣的動(dòng)物，以及西雙版納的人們?cè)谶@塊土地上生活得很快樂，表達(dá)了作者對(duì)西雙版納的喜愛和贊美之情。故文章的中心句為：西雙版納真是個(gè)充滿魅力的地方。

故答案為：西雙版納真是個(gè)充滿魅力的地方。11．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“有聳立云霄的望天樹，有“見血封喉”的箭毒木，有會(huì)跳舞的草，有會(huì)吃蚊蟲的花.....走在林間，如果你覺得口渴，這里有'天然水壺’。砍下一根叫'扁擔(dān)藤’的植物，藤的斷口處，清甜可口的汁水就像泉水一樣噴流出來。下雨了也不用發(fā)愁，這里有“天然雨傘”砍下一片海芋葉，寬大的葉子足夠你遮”“那里建設(shè)開通了多條公路、航線與水路航道”可知，左邊空格處應(yīng)填寫：箭毒木、會(huì)吃蚊蟲的花、扁擔(dān)藤、植物的王國：公路、航線。結(jié)合句子“西雙版納又是動(dòng)物的王國。長臂猿、黑靈貓歡樂嬉戲。綠孔雀展開五彩繽紛的羽毛。大象常常在熱帶雨林中出沒，它們有的在河邊打滾：有的甩著長鼻子在叢林里散步。兇猛的虎豹在密林深處尋找獵物………”西雙版納還有獨(dú)特的民族風(fēng)情。村中的建筑別有情趣，竹樓、竹涼亭、尖頂佛塔等有著不可替代的觀賞和實(shí)用性”可知，右邊空格處應(yīng)填寫：動(dòng)物的王國、長臂猿、綠孔雀、大象；特色建筑、民族節(jié)日。

故答案為：箭毒木、會(huì)吃蚊蟲的花、扁擔(dān)藤、植物的王國、公路、航線、動(dòng)物的王國、長臂猿、綠孔雀、大象、特色建筑、民族節(jié)曰12．考查學(xué)生對(duì)詞語的理解。①“便捷”的意思快而方便“捷”的意思是快；迅速。②讀到“聳立云霄”這個(gè)詞，聯(lián)系望天樹”，我知道它的意思是形容山或建筑物很高，都進(jìn)了云端。

故答案為：②；形容山或建筑物很高，都進(jìn)了云端。13．考查學(xué)生仿寫句子的能力。“長臂猿、黑靈貓歡樂戲”這句話是一個(gè)擬人句，把“長臂猿、黑靈貓”當(dāng)成人來寫，學(xué)生據(jù)此仿寫據(jù)此為：猴子和松鼠在林間嬉戲。

故答案為：猴子和松鼠在林間嬉戲。14．【答案】我愛喀什的胡楊林喀什的胡楊林，是一處非常壯觀的風(fēng)景。

胡楊，俗稱“胡桐”，是第三紀(jì)殘余的古老樹種，也是世界上最古老的楊樹品種。胡楊樹有著“生而千年不死，死而

千年不倒，倒而千年不朽”的英雄氣概，素有“大漠英雄樹”的美稱。

胡楊，是新疆最古老的樹種，