第6課北宋的政治（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年七年級歷史下冊新課標(biāo)同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)設(shè)計(jì)（人教部編版）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析第6課北宋的政治（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年七年級歷史下冊新課標(biāo)同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)設(shè)計(jì)（人教部編版）

本課內(nèi)容涉及北宋時(shí)期的政治制度、科舉制改革、重文輕武政策以及政治腐敗等問題，旨在幫助學(xué)生了解北宋時(shí)期政治發(fā)展的特點(diǎn)，理解政治制度對國家治理的影響。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣和探究能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解政治制度變遷對社會發(fā)展的影響；提升歷史解釋能力，分析北宋政治制度的特點(diǎn)及其作用；增強(qiáng)歷史思辨能力，探討重文輕武政策的長遠(yuǎn)影響；培養(yǎng)國家認(rèn)同感，認(rèn)識政治穩(wěn)定對國家統(tǒng)一的重要性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本課之前，已具備一定的歷史基礎(chǔ)知識，對秦漢、隋唐等朝代的政治制度有所了解，能夠識別基本的政治術(shù)語和概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣普遍較高，喜歡通過故事和案例來學(xué)習(xí)歷史。學(xué)生的歷史分析能力尚在培養(yǎng)中，他們能夠通過觀察和比較來理解歷史現(xiàn)象。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖表和地圖來理解歷史事件；而另一些學(xué)生則更傾向于文本閱讀和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解北宋政治制度的復(fù)雜性和影響時(shí)可能會感到困難，特別是在分析重文輕武政策對國家治理的實(shí)際效果時(shí)。此外，學(xué)生對歷史人物和事件的記憶可能會模糊，影響對歷史事件的全面理解。因此，教學(xué)中需要通過多種教學(xué)方法和活動幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《2023-2024學(xué)年七年級歷史下冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備北宋時(shí)期政治制度相關(guān)的圖片、圖表和視頻資料，如《清明上河圖》片段、北宋科舉考試場景視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀等電子教學(xué)設(shè)備，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)，并確保教學(xué)環(huán)境整潔、安全。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示北宋時(shí)期的著名畫作《清明上河圖》，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的市井繁華，提出問題：“這幅畫描繪了北宋時(shí)期的哪個(gè)朝代？你從中看到了哪些社會現(xiàn)象？”

-回顧舊知：簡要回顧隋唐時(shí)期的科舉制度，提問：“科舉制度在歷史上起到了什么作用？”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-北宋政治制度概述：介紹北宋時(shí)期的政治制度，包括皇帝制度、三省六部制、科舉制等。

-重文輕武政策：講解北宋時(shí)期重文輕武的政策背景和影響，分析其對國家治理的利弊。

-政治腐敗問題：探討北宋時(shí)期政治腐敗的現(xiàn)象和原因，引導(dǎo)學(xué)生思考如何防止腐敗。

-舉例說明：

-以王安石變法為例，講解其政治改革的目的、措施和影響。

-通過歷史人物如范仲淹、歐陽修等，展示北宋時(shí)期文人的政治抱負(fù)和貢獻(xiàn)。

-互動探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論重文輕武政策對北宋社會的影響，每組派代表分享討論成果。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史人物，模擬北宋時(shí)期政治場景，加深對政治制度的理解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-完成課堂練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固對北宋政治制度的認(rèn)識。

-分組合作，完成小論文，分析北宋時(shí)期政治制度的特點(diǎn)及其對后世的影響。

-教師指導(dǎo)：

-檢查學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，解答學(xué)生的疑問。

-針對學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)北宋政治制度的特點(diǎn)和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：學(xué)習(xí)歷史的意義是什么？如何從歷史中汲取智慧？

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于北宋政治制度的短文，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行思考。

5.課堂延伸（約10分鐘）

-邀請學(xué)生分享自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟。

-提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將歷史知識應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-北宋時(shí)期的歷史地圖：提供北宋時(shí)期的疆域圖，讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的行政區(qū)劃和地理分布。

-北宋時(shí)期的科舉考試流程圖：展示科舉考試的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括鄉(xiāng)試、會試、殿試等，幫助學(xué)生理解科舉制的運(yùn)作。

-北宋時(shí)期的書法和繪畫作品：介紹北宋時(shí)期的書法和繪畫藝術(shù)，如蘇軾、米芾等人的作品，讓學(xué)生感受北宋文化的繁榮。

-北宋時(shí)期的軍事制度資料：提供關(guān)于北宋時(shí)期軍事編制、軍事行動等方面的資料，幫助學(xué)生了解北宋的軍事狀況。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書籍：推薦《資治通鑒》中的北宋部分，讓學(xué)生深入了解北宋時(shí)期的歷史事件和人物。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦《百家講壇》中的相關(guān)節(jié)目，如《北宋的興衰》等，通過影像資料增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-參觀歷史博物館：組織學(xué)生參觀歷史博物館，如中國歷史博物館，讓學(xué)生通過實(shí)物和展覽了解北宋的歷史。

-開展歷史角色扮演活動：讓學(xué)生選擇北宋時(shí)期的歷史人物，通過角色扮演的方式，深入體驗(yàn)歷史人物的思想和行為。

-組織小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生分組研究北宋時(shí)期的一個(gè)特定問題，如“王安石變法的影響”，通過研究活動提高學(xué)生的歷史研究能力。

-舉辦歷史知識競賽：通過競賽形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對北宋政治制度知識的掌握程度。

-制作歷史小報(bào)：鼓勵學(xué)生制作關(guān)于北宋政治制度的小報(bào)，通過收集資料和設(shè)計(jì)版面，加深對知識的理解和應(yīng)用。七、板書設(shè)計(jì)①北宋政治制度概述

-皇帝制度：強(qiáng)調(diào)皇帝的權(quán)力集中和皇權(quán)至上。

-三省六部制：概述三省（中書省、門下省、尚書省）和六部（吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部）的職能和相互關(guān)系。

-科舉制：介紹科舉制的起源、考試流程和選拔機(jī)制。

②重文輕武政策

-政策背景：分析北宋時(shí)期重文輕武政策形成的政治、經(jīng)濟(jì)和文化原因。

-政策影響：探討重文輕武政策對北宋社會、政治和軍事的影響。

③政治腐敗問題

-腐敗現(xiàn)象：列舉北宋時(shí)期常見的政治腐敗現(xiàn)象，如貪污、徇私舞弊等。

-腐敗原因：分析導(dǎo)致政治腐敗的社會、制度和個(gè)體原因。

-防治措施：探討北宋時(shí)期政府采取的防治腐敗的措施，如加強(qiáng)監(jiān)察、整頓吏治等。

④北宋時(shí)期的歷史人物

-范仲淹：強(qiáng)調(diào)范仲淹的政治抱負(fù)和改革精神。

-歐陽修：介紹歐陽修的文學(xué)成就和政治貢獻(xiàn)。

-王安石：分析王安石變法的目的、措施和影響。

⑤北宋時(shí)期的重大事件

-王安石變法：概述王安石變法的主要內(nèi)容、實(shí)施過程和結(jié)果。

-北宋與遼、西夏的戰(zhàn)爭：介紹北宋與遼、西夏之間的戰(zhàn)爭背景、過程和影響。八、課后作業(yè)1.**簡答題**

北宋時(shí)期的科舉制有哪些特點(diǎn)和影響？

**答案**：北宋時(shí)期的科舉制特點(diǎn)包括考試科目多樣、選拔范圍擴(kuò)大、注重文學(xué)素養(yǎng)等。它的影響有：促進(jìn)了文化的繁榮，提高了士人的地位，但同時(shí)也造成了官僚階層的封閉和保守。

2.**論述題**

論述北宋重文輕武政策的原因和影響。

**答案**：原因：重文輕武政策是北宋時(shí)期統(tǒng)治者為了維護(hù)統(tǒng)治、穩(wěn)定社會而采取的政策。影響：一方面，重文輕武政策促進(jìn)了文化的發(fā)展，培養(yǎng)了大量的文人；另一方面，過度重視文官而忽視武官，導(dǎo)致軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降，國家安全受到威脅。

3.**分析題**

分析王安石變法的背景、目的、措施及其影響。

**答案**：背景：北宋中期以后，政治腐敗，財(cái)政困難，軍事衰弱。目的：解決財(cái)政危機(jī)，強(qiáng)化中央集權(quán)。措施：推行青苗法、免役法、方田均稅法等。影響：一定程度上緩解了財(cái)政困難，提高了政府效率，但同時(shí)也引發(fā)了激烈的反對。

4.**對比題**

對比北宋和唐代的政治制度，分析其異同。

**答案**：相同點(diǎn)：都有皇帝制度、三省六部制、科舉制等。不同點(diǎn)：北宋時(shí)期重文輕武，軍事力量相對較弱；唐代則相對平衡，文武并重。

5.**應(yīng)用題**

假設(shè)你是北宋時(shí)期的一名官員，針對當(dāng)時(shí)的政治腐敗問題，提出一條整治措施。

**答案**：作為官員，我建議加強(qiáng)對官員的監(jiān)察和考核，嚴(yán)懲貪污腐敗行為，同時(shí)提高官員的待遇，以減少腐敗動機(jī)。此外，可以推行“公舉制”，讓更多的百姓參與政治，監(jiān)督官員的行為。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了北宋的政治，感覺挺有意思的。首先，我想分享一下我在教學(xué)過程中的反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我用《清明上河圖》導(dǎo)入，讓學(xué)生們直觀地感受到了北宋時(shí)期的繁榮景象，這確實(shí)起到了很好的效果。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于歷史知識的理解還是停留在表面，對于一些深層次的問題，他們的思考還不夠深入。所以，我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。

在策略上，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生們參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們在互動中學(xué)會了合作和表達(dá)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵表達(dá)的環(huán)境。

在管理上，我注意到課堂紀(jì)律有時(shí)會受到影響。比如，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會分心或者發(fā)出噪音。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加明確地制定課堂規(guī)則，并加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對北宋的政治制度有了更深入的了解，對于重文輕武政策、科舉制等知識點(diǎn)有了自己的理解和認(rèn)識。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對歷史產(chǎn)生了更大的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對歷史人物和事件的記憶不夠牢固，對于一些復(fù)雜的歷史現(xiàn)象，他們的理解還不夠透徹。針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的記憶訓(xùn)練，通過制作思維導(dǎo)圖、歷史故事會等形式，幫助學(xué)生更好地記憶和理解歷史知識。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂討論中，有些學(xué)生的觀點(diǎn)比較片面，缺乏全面性。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在教學(xué)中引入更多元化的教學(xué)資源，如歷史文獻(xiàn)、視頻資料等，讓學(xué)生從不同的角度去看待歷史問題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了北宋的政治，這是一個(gè)非常重要的歷史時(shí)期。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到北宋時(shí)期的政治制度、重文輕武政策以及科舉制的改革。以下是我們這節(jié)課的幾個(gè)重點(diǎn)：

1.北宋政治制度：我們學(xué)習(xí)了北宋時(shí)期的皇帝制度、三省六部制和科舉制，這些制度對北宋的政治穩(wěn)定和社會發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.重文輕武政策：我們探討了北宋為什么采取重文輕武的政策，以及這一政策對國家治理和社會發(fā)展的雙重影響。

3.科舉制改革：我們分析了北宋時(shí)期科舉制的改革，包括考試內(nèi)容的調(diào)整、錄取標(biāo)準(zhǔn)的放寬等，這些改革對士人階層和社會流動產(chǎn)生了重要影響。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

當(dāng)堂檢測：

1.北宋時(shí)期的皇帝制度有什么特點(diǎn)？

**答案**：皇帝制度的特點(diǎn)是權(quán)力集中，皇權(quán)至上，皇帝是國家的最高統(tǒng)治者。

2.北宋時(shí)期的三省六部制中，哪三省和六部？