江西省宜春市2023-2024學年八年級下學期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、語言文字運用（10分）閱讀下面的文字，完成小題。在大多數人的印象中，甲骨文是晦澀難懂的，然而李右溪的趣說讓我①撼。她說：如果讓我選擇一個最浪漫的漢字，我應該會選擇相字，一雙眼睛看著一棵樹。《說文解字》說：相，省視也，從目、從木。幾千年前，樹木茂盛，②，我們的祖先就那樣站在樹木前觀察選擇，隨著文化的發展，相字的字義也一直在豐富。從相遇、相知到相愛相守，相字一直貫穿其中。1．文中加點字注音和填入橫線①處的字全部正確的是（）A．shěng振 B．xǐng震 C．shěng震 D．xǐng振2．在文中橫線②處填入詞語，正確的是（）A．周而復始 B．嘆為觀止 C．氣勢磅礴 D．漫山遍野閱讀下面的文字，完成下面小題。宜春，多么美的名字。這里因“城側有泉，瑩媚如春，飲之宜人”而得名；因韓愈所書的“莫以宜春遠，江山多勝游”而愈加為世人熟知；因朱熹在此稱贊“我行宜春野，四顧多奇山”而名揚四海（）這不是一座怡人怡情的城市，而是一座四季如春的城市。3．文中劃波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）A．這不是一座四季如春的城市，就是一座怡人怡情的城市。B．這不是一座怡人怡情的城市，而是一座四季如春的城市。C．這是一座四季如春的城市，更是一座怡人怡情的城市。D．這是一座怡人怡情的城市，更是一座四季如春的城市。4．在文中括號里填入標點符號，正確的一項是（）A．； B．。 C．…… D．、5．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當的一項是（）近年來，傳統文化類影視作品佳作頻現，搭建起豐富多元的中華文化傳播矩陣。____。____。____，____，____，都在從各個領域探尋中華優秀傳統文化的豐富內涵，為國內外觀眾鋪展開一幅幅瑰麗畫卷。①不獨古畫，科普中醫藥知識、講述中醫故事的網絡紀錄片《國醫有方》②探訪特色民居、展現中國傳統建筑智慧的《凝固的詩·探秘中國民居之美》③文化節目《書畫里的中國》精心細致又充滿想象力地向觀眾介紹名畫背后的文化典故與傳統技藝，還以畫為媒介關聯起北京眾多文化地標，展現古都風采④中國古畫作為頗具標識度的藝術瑰寶，獲得了影視作品全方位的生動反映⑤以及聚焦非遺技藝，介紹非遺與現代科技融合創新的《海派百工（第二季）》等A．③④①②⑤ B．④①②③⑤ C．④③①②⑤ D．③②⑤④①6．今年4月22日是第41個世界地球日，今年地球日的主題為：“珍惜地球資源，轉變發展方式，倡導低碳生活”。這天我市某中學某班決定召開“我的低碳我做主”的主題班會活動，讓同學們各抒己見，以下同學的發言不符合議題的一項是（）A．同學晚晚說：“我決定改變日常生活習慣。少用一次性餐具，盡量選擇可循環使用的產品。”B．同學澤澤不假思索地說道：“我們可以通過購買節能家電來降低能源消耗。例如購買節能燈、節能冰箱等，這些家電不僅省電而且使用壽命更長。”C．同學嘟嘟說：“我們可以通過植樹和回收廢品來進一步降低碳排放，還可以選擇綠色出行方式，如騎自行車、步行等，減少汽車尾氣的排放。”D．同學安安說：“從我做起，從點滴做起，我要規律作息，每天早起鍛煉身體，促進身心健康，為城市發展做出應有的貢獻。”二、古代詩文閱讀（18分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。初授官題高冠草堂【唐】岑參三十始一命①，宦情多欲闌。自憐無舊業，不敢恥微官。澗水吞樵路，山花醉藥欄②。只緣五斗米，辜負一漁竿。【注釋】①一命：最低的官職。②藥欄：芍藥的柵欄，這里泛指花欄。7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯說詩人三十歲開始當官，對官場的想法和興趣變得更多了。B．頷聯說可憐自己沒有家業，盡管被授予的是一個小官，自己也不敢以之為恥。C．尾聯反映了詩人只因為一份微薄的官俸，放棄隱逸山林、水濱的矛盾心理。D．詩人運用典故，在對比中表現了自己愧對前人，憋屈而無可奈何的真摯情感。8．簡析頸聯“澗水吞樵路，山花醉藥欄”中“醉”字的妙處。________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，完成下面小題。游青碧溪記溪在點蒼山馬龍峰之南，予嘗游焉。嘉靖丙辰，又同馬公元岡、任公積齋，深窮其源。源出山下石澗，涌沸為潭，深丈許，明瑩不可藏針。小石布底，累累如卵如珠，青綠白黑，麗于寶玉，錯如霞綺。才有墜葉到潭面，鳥隨銜去。潭三面石崖，其凈如拭，纖塵不住。觀玩久之，乃側上左崖石罅①中，避雨而坐。俯瞰潭水，中潭深兩文許，以水明見底，人多狎易之，不知其叵測也。下潭水光深青色，中潭鴉碧色，上潭鸚綠色；水石相因，水光愈浮，石色愈麗。予每至溪上，縠②紋璧影，印心染神，出溪雖涉塵事，而幽光在目，屢月不能忘。緣溪而出，水之所經，因地賦形，圓者如鏡，曲者如初月，各有姿態，皆可亭以賞其趣。(選自《李中溪全集》，有刪改）【注釋】①罅(xià)：縫隙，裂隙。②縠（hú）紋：縐紗的紋路。常比喻水的波紋。9．解釋文中加點的詞。①緣（）②亭（）10．請把文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。①潭三面石崖，其凈如拭，纖塵不住。________________________________________________________________________________________②觀玩久之，乃側上左崖石罅中，避雨而坐。________________________________________________________________________________________11．本文與《小石潭記》均提到了“潭”，二者表達的情感是否一致？請簡要分析。________________________________________________________________________________________12．補寫出下列句子中的空缺部分。文學，是心靈觸動的音符，是情感流動的旋律。《桃花源記》中“，”的美好圖景，是陶淵明心中的世外桃源，展現了老人和小孩的安閑和樂之美。《子衿》中“，”的夸張心語，是女主人公失落惆悵的內心獨白。《送杜少府之任蜀州》中“，”的誠摯情誼，是可以超越時空界限的哲理。三、現代文閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成下面小題。小語同學閱讀《渠水河畔放木排》一文后，做了以下批注，請你結合老師評語的內容，幫他完善。渠水河畔放木排楊少波①我的家鄉通道侗族自治縣，山川秀美，風光旖旎，民族風情濃郁，被譽為湖南的“香格里拉”。童年有許多趣事，最讓我難忘的是站在渠水河畔，看排工師傅放木排。②放木排有兩道前奏曲：開山砍樹，架廂拖木。整塊樹木第一天砍伐叫開山，侗家砍樹有許多禁忌，領工頭事先講山話：“斧口要朝上坡，樹蔸掏變雞窩。”架廂就是懸空架設運木的棧道，在崇山峻嶺懸崖陡峭的山谷中，把那有一抱多大，幾丈長的大樹伐倒后直接拖到河邊，除大家通力合作之外，駕廂的工作主要靠領工的技術和指揮才能。③冬去春來，風景秀麗的渠水河畔開始漲水泛黃。被家鄉人稱為“排古佬”的放排工們開始為生計勞碌奔波。家鄉的木排，一般從播陽、雙江兩條河經縣溪放到靖州和洪江。遇到水流湍急的河道險灘，人在排上，手握竹竿，a只見眼前景物匆匆而過、耳邊風聲呼呼作響、身邊衣襟獵獵有聲、腳下水聲汩汩砰然，使人深切感受到“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的豪邁奔放。放排漢帶有山里人的野性，自信豪邁，面對兩岸隱退的青山，經常振臂大聲叫喊：“呃嗨，我來了……”④木排到了風平浪靜的水面，則又可享受一番“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸趣。b這時，排工掏出旱煙，吞云吐霧，靜觀水面，魚翔淺底，歷歷可數。放排多時，寬闊的水面都被木排布滿，看不到河水，場景蔚為壯觀。當然，放排也有較大風險，特別是在過有多處巨石擋道的“老虎灘”時，排路一定要沿“S”形走，前彎后繞，細心從事，不然輕者會被撞得鼻青眼腫，重者則排毀人亡，因此，沒有足夠的勇氣、膽量和技藝是做不了放排漢子的。天長日久，“排古佬”難免也會孤單寂寞。他們為了排遣打發時光，猜謎、釣魚和對山歌成了主要的娛樂活動。⑤“憶當年，綠影婆娑，自入郎手，綠少黃多。歷經了幾度風雨，幾番折磨。休提起，提起淚灑江河。”一位頗有書生意氣的年輕放排工曾出了這樣一個謎面給同伴猜。據說，這位放排工是渠水河畔有名的“土秀才”，中學時就曾在省級文學刊物發表文章，因家境貧寒，想通過放排生活磨練意志，走出大山。“放排的竹竿”，他的同伴不遐思索地答道。一看“土秀才”那驚喜的表情，答案肯定確切無疑。⑥年紀大的放排工就喜歡釣魚，有渠江排工號子為證：“排古佬停排靠岸去釣魚，樂也融融誰知曉。”每當夕陽西下，老排工們便到河岸邊挖些蚯蚓、引蟲或抓幾只螳螂、蚱蜢作釣餌，對著木排旁邊的礁石巖洞拋釣下竿，不到一時辰，十幾斤大小的鯉魚、草魚，甚至甲魚等，紛紛成了“排古佬”的晚餐佳肴。⑦記得一個夏日的黃昏，雨后初晴，湛藍的天空掛著一條久違了的彩虹。剛一放學，我和伙伴們便不約而同地來到河邊排上，脫去衣服，準備游泳。不遠處，一個皮膚黝黑，頭戴一頂破舊草帽，儼然象“姜太公”一樣的“排古佬”在悠閑垂釣。突然，“排古佬”牛角竿上的車盤被河里一條大魚往深水處拉得“吱吱”響，可“排古佬”就是不松勁，總是讓大魚在深水潭里走著“之”字路。“排古佬”告訴我們，要真正降伏大魚還得約半個小時，可是我們哪里等得這許久，急性的我帶頭拿起漁網兜，“撲通”跳進河里，協助“排古佬”把足有七、八斤重的大草魚撈上排來。“排古佬”欣賞地看著我們說：“上山打野豬見人一份，把魚拿回家去，干掉。”我們樂傻了，好久才回過神來，齊刷刷向“排古佬”鞠了一躬，衣服也來不及穿，趕忙提著大魚和衣服跑回家。我的奶奶善于烹飪，我們幾位伙伴好好美餐了一頓，那鮮美的味道至今難忘。⑧唱山歌是老少皆宜的拿手好戲。木排撐到河邊的苗鄉侗寨，碰見熟識和不熟識的姑娘們在洗衣洗菜，就有一陣熱鬧了。這邊開口唱完，那邊立即對上⑨滄海桑田，世事變遷。昔日征戰在渠水河畔的那些老排工們如今都已白發蒼蒼或已經作古。今朝的渠水河畔，隨著鐵路、公路交通的快速發展，“排古佬”早已免除了水上勞作的漂泊之苦。但每當我回到家鄉，總情不自禁地來到渠水河畔，站在岸邊望著悠悠遠去的渠水河思緒萬千。批注1：由第一段可知本文主要講渠水河畔放木排老師評語1：找到了線索很好，但能梳理出思維導圖就更好了。⑴完善批注1——補足思維導圖。（思維導圖見文末）①：____②：③：④：批注2：3、4段這兩個句子寫的真好，語言很有表現力，用橫線標注。老師評語2：你有一雙發現美的眼睛。要是能選擇一個具體角度賞析它們的表達效果可以幫助你理解更深刻⑵完善批注2——品析選文中的劃線句。批注3：這樣的生活真精彩，鄉民的淳樸、熱情令人難忘，讓我想起了魯迅先生的《社戲》，真令人羨慕。老師評語3：能與作者共情，這是一種極強的能力。若能從《社戲》和本文各找出一處能體現“人情美”的例子，并簡要談談你的理解那就更精彩了。⑶完善批注3——從《社戲》和《渠水河畔放木排》中各找出一處能體現“人情美”的例子，并簡要分析。13．完善批注1——補足思維導圖。14．完善批注2——品析選文中的劃線句。15．完善批注3——從《社戲》和《渠水河畔放木排》中各找出一處能體現“人情美”的例子，并簡要分析。思維導圖如下：閱讀下面的文字，完成下面小題。沉香①“爐香裊孤碧，云縷霏數千。悠然凌空去，縹緲隨風還。”這是宋代詩人陳與義在《焚香》一詩中對焚香時煙霧升騰的描述。在中國，古人有焚香凈氣、焚香撫琴、焚香靜坐的習慣，可見人們對“香”的喜愛。就讓我們來一起認識一下“萬香之王”——沉香。②先介紹一下沉香在中國的歷史吧。a.因此，可以用一句話來總結沉香在中國的使用和發展，即沉香萌發于先秦，初成于秦漢，成長于六朝，完備于隋唐，鼎盛于宋元，廣行于明清，發揚于當代。b.成書于西晉的《南方草木狀》中記載：“交趾有蜜香樹，干似櫸柳，其花白而繁，其葉如橘，欲取香，伐之。”這里的“蜜香”就是沉香的稱謂之一，而“交趾”就是現今越南北部紅河流域。c.到了宋朝，人們對沉香有了明確的分類，并逐漸認識了產生沉香的植物——土沉香。d.西漢時期就有使用沉香的記載，隨著漢武帝派張騫出使西域，古代絲綢之路暢通，大量沉香開始流入中國。③再說說沉香的形成。沉香樹是一類植物，原產地在東南亞的臨近地區，在中國主要有土沉香和云南沉香兩種。但如果有機會接觸到它們，你會發現這些樹一點都不香，那么沉香又是如何而來的呢？其實中國古人很早就找到沉香樹結香的原因——受到外來侵害時，沉香樹會產生香氣。按照沉香的具體形成方式可以分為純天然結香和人工結香兩種。④純天然結香是指，沉香樹掉落的樹枝或者倒木，沒有樹脂保護的部分完全腐朽，剩下的富含樹脂的木頭，這部分木頭就是沉香。人工結香則是指人為破壞沉香樹，迫使其產生香味物質。其中一種方法叫作“開香門”，即在樹干砍開一個直達樹心的豁口，真菌逐漸侵染豁口，經年累月就會產生人們夢寐以求的芳香物質了。這種危及樹木生命的做法以及過度砍伐，導致野生沉香樹數量急速減少。如今，沉香樹已被列為中國國家二級保護瀕危樹種。⑤總之，沉香是脅迫反應和微生物代謝兩者催化的結果，且兩者必須兼而有之。多種微生物刺激沉香樹，使其產生以檀香醇為代表的倍半萜類成分為主的化學物質。與此同時，侵入的真菌也會產生一些代謝產物，并由此形成了沉香特殊持久的香氣。⑥接下來講講沉香樹奇特的繁衍。成熟的沉香果實炸裂開后，里面的種子會從果皮中脫落。不過這些種子并沒有直奔大地，而是被一根細絲懸掛在空中，它們在等待命中注定的朋友——胡蜂。之所以能吸引胡蜂，是因為種子上部有個像蝸牛一樣的白色塊狀物，這個被稱為油質體的物質就是胡蜂喜歡的食物。胡蜂享受完美味大餐后，沉香樹的種子就被當作“骨頭”丟棄了。這些被“丟棄”的種子會找到適合的土壤，萌發生長，最終成長為新的參天大樹。⑦沉香樹為什么會選擇如此繁瑣的方式傳播種子呢？因為它的種子是典型頑拗性種子(需要立即播種)，種子的活力和水分會隨著暴露在樹冠中的時間的延長而急劇下降，很容易干燥致死。而研究顯示，“通過觀察482只胡蜂搬運沉香樹種子的時間和軌跡發現，從沉香果實開裂，到胡蜂發現種子，平均等待時間僅需30分鐘，之后，胡蜂最快可以用1分鐘的時間將種子取下，它們把種子搬運到的最遠距離超過了400米”。高效的種子傳播系統是沉香物種得以延續的重要基礎，所以在保護沉香樹的時候，必須考慮到與其共生的胡蜂的生存狀況，如果沒有這些播種者，沉香的種群更新必然會碰到困難。⑧這告訴我們：生態系統是一個環環相扣的整體，只有深入了解每個物種之間的關系，才能更好地保護自然，延續文明。（選自《知識就是力量》，有刪改）16．下列說法符合文章原意的一項是（）A．沉香樹是本身不香，但卻能結香的一類植物，在中國僅有土沉香和云南沉香兩種。B．沉香樹數量急劇減少就是人們過度砍伐造成的。C．純天然和人工結香兩種方式形成的沉香，都是脅迫反應和微生物代謝兩者催化的結果，并具有特殊持久的香氣。D．沉香樹的種子是典型頑拗性種子，一旦暴露在樹冠就會致死，所以需要高效的種子傳播系統延續沉香物種。17．第二自然段在摘錄時句子語序有誤，請你將abcd重新排序并說明理由。排序：理由：閱讀下面材料，完成下面小題。【材料一】①ChatGPT屬于新一類人工智能應用，即生成式人工智能。此類應用基于深度學習算法，通過簡單指令生成更為復雜、豐富的內容，實現對用戶指令的理解、擴容和轉化。此前，這一技術已經在圖像、視頻、音樂等領城應用，例如同樣源于OpenAI的圖像生成人工智能Dall-E、Meta推出的視頻人工智能生成應用Make-A-Video、Google的音樂人工智能應用MusicLM、人工智能建模應用GET3D等。ChatGPT主要基于自然語言處理算法、主要實現文字信息生成。②相比以往的人工智能聊天機器人，ChatGPT有三個顯著優勢。一是進行文字對話和指令操作外可生成更多類型信息，覆蓋回答問題、撰寫文章、文本摘要、語言翻譯和生成計算機代碼等任務。二是可簡單進行反饋強化和監督微調。用戶可直接在對話過程中要求ChatCPT做出調整，ChatGPT可快速理解并改進其算法。三是可提供更為清晰、詳細的信息。ChatGPT可顯著對用戶指令進行擴容和補充理解，不僅提供知識，也可提供多種解決方案供用戶選擇。（摘編自“澎湃新聞”）【材料二】ChatGPT的“聰明”，只要與它”聊”過都有所體會。利用ChatGPT，可以撰寫充滿想象力的詩歌、快速生成論文摘要、自動制作數據表格、甚至還能按照指定要求完成AI繪畫，以及編寫可運行的程序，因為它已經掌握了Python、Java、C++等多種編程語言……不僅如此，ChatGPT還輕松通過了很多被認為是難度較高的專業測試，如美國執業醫師資格考試、谷歌編碼L3級(入門級）工程師測試，甚至還通過了美國賓夕法尼亞大學沃頓商學院MBA的期末考試和明尼蘇達大學四門課程的研究生考試。“AI(人工智能)終于不再是‘人工智障’！”有人如此感嘆。（摘編自“網易”）【材料三】①目前，全球多國大學、科研機構發布明確的人工智能禁令，禁止使用ChatGPT和其他所有基于人工智能的工具完成學習與考試任務；多家期刊、出版機構也禁止將ChatGPT列為論文合著者。針對ChatGPT也引發了網友熱議：②看法一：ChatGPT能夠幫助學生快速梳理問題的解題思路，還能夠借助它檢查作業錯誤，是一個相當強大的“輔導老師”。③看法二：人工智能工具會助長學生的惰性，“什么作業都能夠依靠人工智能完成，那學生就不用學習啦！”這并不利于培養學生獨立思考的能力，更無利于他們發展創造性思維。④看法三：雖然ChatGPT可能會提供一個快速簡潔的答案，但這并不能培養學生的批判性思維和解決問題的能力，這些能力對未來發展至關重要。⑤看法四：人工智能只是“輔助”學生學習，無法讓他們獲得自主學習能力。現在對人工智能的使用，并沒有“傻瓜”到學生輸入一個問題，就能立刻寫出一篇完美論文的程度。（摘編自《楚天都市報》）【材料四】①ChatGPT的問世是社會發展的必然，是人們需求的結果兌現。新事物帶來新挑戰，同時也帶來新機遇。有人看到變化帶來的問題和未知的變數，有人看到了問題背后的機遇。只看到問題看不到機遇的人，可能會開始不停抱怨，進而錯過了這個時代的寶貴機會。其實，這是因為心中定力不足，所以容易被變化左右。②《孟子》中有句話說，“雖有智慧，不如乘勢”。我們心中有這樣一份定力在，當面對新的變化的時候，我們每一個從業者都可以升級自己的認知，打開我們生存的邊界。借助外力，乘勢而上！③面對ChatGPT等新興智能科技，我們不應該固步自封，而應該正確認識它們給生活帶來了怎樣的便利，引發了怎樣的革命。我們一路走來，本就是站在一次又一次的革命更迭的洪流中，重塑自己的思維，進而重塑時代的面貌。（摘編自微信公眾號）18．下列對以上材料內容的理解和分析，正確的一項是（）A．ChatGPT基于深度學習算法，通過簡單的指令可實現對用戶指令的弱化、分解和消滅。B．ChatGPT問世是社會發展的必然，是人們需求的結果兌現，同時也給人類帶來新機遇。C．ChatGPT較以往人工智能機器人而言，功能更強大，但網友的熱議都是負面評價。D．ChatGPT能夠與人聊天、完成AI繪畫，還輕松通過了被認為是人門級的專業測試。19．結合上述材料，說說我們該如何正確看待ChatGPT？________________________________________________________________________________________四、名著閱讀（7分）名著導讀20．關于《經典常談》，下列選項中說法錯誤的是（）A．《周易》原只是當時一部切用的筮書。早期的儒家還沒注意這部書，《周易》變成儒家的經典，是在戰國末期。B．“四書”原本并不在一起，《大學》《中庸》在《禮記》中，《論語》《孟子》是單行的。C．《尚書》包括虞夏商周四代，是中國最古的記言的歷史。《書》稱為“經”，始于《荀子》，到漢代才普遍。D．古代史官記事，有兩種目的：一是征實，二是勸懲。《春秋》三傳特別注重《春秋》的征實作用，勸懲倒在其次。21．班級組織了一場辯論會，反方指出：“學習傳統文化經典對我們來說用處不大，因為發展經濟與學習傳統文化經典關系不大。我們作為學生，要把更多精力花在學習本領上。”請你結合《經典常談》的內容，作為正方，有理有據地進行反駁。五、寫作（40分）22．閱讀下面的文字，按要求作文。山重水復后的柳暗花明是對迷失的告別，長風破浪后的直掛云帆是對失意的告別，平明送客后的一片冰心是對謗言的告別；每一次的告別，都有一個故事。或激情燃燒，或凄美動人，或驚心動魄。告別不是遺忘，而是轉身。告別不是放棄，而是開始。請以“告別▲”為題，自選角度，寫一篇作文。要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④不得抄襲套作。

答案解析部分【答案】1．B2．D【解析】【點評】（1）本題考查字形字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

（2）本題考查成語的使用。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。1．省視：讀音xǐngshì，看望，探望。

震撼：震動；搖撼。“震”不能寫作“振”。

故答案為：B。2．A.周而復始：循環往復，一圈一圈地運轉。

B.嘆為觀止：看到這里就夠了，別的樂舞不必再看了。贊美看到的事物好到了極點。

C.氣勢磅礴：形容氣勢雄偉浩大。

D.漫山遍野：遍布山野，形容很多。

根據“幾千年前，樹木茂盛，②，我們的祖先就那樣站在樹木前觀察選擇，隨著文化的發展，相字的字義也一直在豐富”語境可知，這里指樹木多，遍布山野，應使用“漫山遍野”。

故答案為：D。【答案】3．C4．B【解析】【點評】（1）本題考查語病辨識與修改。答題時應注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。

（2）本題考查標點符號的使用。標點符號運用要先分析句子結構，結合標點符號的功用。常考符號有：問號、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號、破折號、省略號、書名號等3．畫線句“這不是一座怡人怡情的城市，而是一座四季如春的城市”語病是關聯詞語使用不當和語序不當，應修改為：這是一座四季如春的城市，更是一座怡人怡情的城市。

故答案為：C。4．根據“這里因‘城側有泉，瑩媚如春，飲之宜人’而得名；因韓愈所書的‘莫以宜春遠，江山多勝游’而愈加為世人熟知；因朱熹在此稱贊‘我行宜春野，四顧多奇山’而名揚四海”一句說明宜春城從得名到名揚四海，語意完整，可知應使用句號。

故答案為：B。5．【答案】C【解析】【分析】通讀文段，④首先提出“中國古畫作為頗具標識度的藝術瑰寶”，③緊接著介紹了名畫類文化節目，故③應在④后；其余三句都緊緊圍繞后文“都在從各個領域探尋中華優秀傳統文化的豐富內涵”，①“不獨古畫”承上啟下，應緊接③，根據⑤中的“以及”“等”可知，⑤應在最后。句子排序應為：④③①②⑤。故答案為：C

【點評】本題考查語句銜接。此類題目要在快速閱讀整段文字、初步感知大體內容的基礎上，結合具體語言環境，根據上下文的句子結構、邏輯順序等來分析推理、判斷。語序排列答題技巧：尋頭斷尾，確定首尾句；把握時間順序、空間順序和邏輯順序；把握關聯詞的搭配；把握話題銜接尤其是重復出現的詞語。6．【答案】D【解析】【分析】D.不符合議題。“從我做起，從點滴做起，我要規律作息，每天早起鍛煉身體，促進身心健康，為城市發展做出應有的貢獻。”說的是從自己做起鍛煉身體，與“低碳”無關。故答案為：D

【點評】本題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養，要積極參與學校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統一答案，只要答案符合題意即可。【答案】7．A8．詩人運用擬人的修辭手法或化靜為動，生動形象地寫出了山花東倒西歪的情態，表現了詩人對隱逸生活的向往。【解析】【點評】（1）本題考查對詩歌內容的理解和賞析。詩歌中，往往是借助意象來表達情感的。解答本題，首先要理解詩意，抓住詩中的意象；然后分析這些意象所營造的氛圍特點；最后點明其中寄寓的詩人的情感。

（2）本題考查賞析詩句。賞析句子時，要根據句子的內容和語言表達從寫作手法、表現的情境（景物特點）、表達的情感（作品中的人物或作者）幾個方面來分析，指出精彩巧妙之處。這樣，既寫出具體手法和它的作用就符合題意了。7．A.表述有誤。首聯感慨多年未得有做官的機會，到了三十多才好不容易有個官做，感慨這么多年做官的心情已經多半消退了。“三十始一命”，“一命”是官秩最低等，從八品，負責看守兵甲器杖、管理門禁鎖鑰，工作刻板瑣碎。這對隱居耕讀十載的岑參來說太失望了。于是感到“宦情多欲闌”，做官的念頭消磨殆盡；

故答案為：A。8．頸聯“澗水吞樵路，山花醉藥欄”意為：澗水吞沒了采樵的小路，美麗的山花醉倚在藥欄。一個“醉”字傳神地將山花擬人化，山花醉倒倚在藥欄上，東倒西歪，將靜態的景物變為動態，因此用了擬人的修辭手法，化靜為動，生動形象地寫出了山花東倒西歪，旁若無人怒放的情態。作者對此情景觀察入微，可見對此處景物的喜愛之情，表達出詩人對隱逸生活的留戀。

故答案為：詩人運用擬人的修辭手法或化靜為動，生動形象地寫出了山花東倒西歪的情態，表現了詩人對隱逸生活的向往。【答案】9．沿著；筑亭，建亭10．①潭的三面都是石崖，干凈得像是被擦拭過，不染一絲灰塵。②觀看游玩了很久后，我們就從側面爬上左邊山崖的石頭縫中，坐著避雨。11．小石潭環境的清幽觸發柳宗元因被貶而倍感孤獨、凄涼的情緒。本文作者游賞青碧溪，潭中景色印心染神，洗滌了作者的塵世俗氣，讓人難以忘懷。【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞的含義。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現象。

（2）本題考查文言翻譯。在翻譯句子時，要做到"信、達、雅"，需注意通假字、詞類活用、特殊句式等情況，以直譯為主、意譯為輔，并將翻譯后的句子按照現代漢語的語法規范進行適當調整。

（3）本題考查內容分析。學生要把握文章主旨，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結合文章中心及上下文，進行理解分析即可。【參考譯文】青碧溪在云南大理點蒼山馬龍峰南面。正德十五年，我曾經到那里游玩過。嘉靖二十年，知府楊仲瓊邀請我再次去游玩。嘉靖三十五年，我與馬、任兩公（一起去游玩），深探青碧溪的源頭。（青碧溪的）源頭出自山下石澗處，泉水涌出成潭。潭深約一丈，明亮光潔到連針都無所遁形。潭底遍布小石頭，如卵如珠，青綠白黑，比寶石更明麗，交錯生輝，像霞綺樣燦爛。潭面剛有落葉墜下，就有鳥兒隨之銜去。潭三面石崖，干凈得像是被擦拭過，不染一絲灰塵。觀看游玩了很久后，我們就從側面上到左邊山崖的石頭縫中，坐著避雨。從這里俯視潭水，推杯換盞，不覺之中都醉了。右邊山崖有“禹穴”兩個大字，是楊公刻寫的。出了（上潭）向東走，清泉流過石頭，漸漸沖蕩成水渠，極滑不好立足，（即便）有人小心經過，也總會失足落水。中潭深兩丈左右，因為水清見底，所以人們大多輕率親近它，不知道危險不可測。下潭水色是深青色，中潭水色是鴉碧色，上潭水色是鸚綠色。水石相依，水光越盛，石色越美。我每每到溪上，覺得水紋如，石影像璧，（這種景色）印心染神，離開青碧溪后，雖然經歷俗世的事務，但（青碧溪）的清幽風光還在眼前，數月也不能忘懷。沿著溪水（向）外走，水流經過的地方，根據地勢流淌成不同形狀。圓形之處像鏡子彎曲之處像初月，姿態各異，都可以筑亭來細賞這中間的趣味。9．（1）緣溪而出：沿著溪水（向）外走。緣：沿著。

（2）皆可亭以賞其趣：都可以筑亭來細賞這中間的趣味。亭：筑亭，建亭。

故答案為：沿著；筑亭，建亭10．（1）重點詞語：其，代詞，它的；如拭，好像擦拭了一樣；纖塵，一點灰塵；不住，不沾染。

（2）重點詞語：久之，很久；乃，于是；側，從側面；罅，石頭縫中。

故答案為：①潭的三面都是石崖，干凈得像是被擦拭過，不染一絲灰塵。

②觀看游玩了很久后，我們就從側面爬上左邊山崖的石頭縫中，坐著避雨。11．【甲】文寫“我”游覽青碧溪，描繪了青碧溪清幽秀麗的景色，由“出溪雖涉人事，而幽光在目，不能忘”可以看出，作者欣賞青碧溪美景，即便經歷俗世的事務，也仍然久久不能忘，表達了作者對自然美景的熱愛和贊美之情，從“印心染神（這種美麗的景色印心染神）”“出溪雖涉人事，而幽光在目，不能忘（離開青碧溪后，雖然經歷俗世的事務，但青碧溪的清幽風光還在眼前，數月也不能忘懷）”寫出青碧溪之水能夠讓人的精神也得到凈化。可見青碧溪美景能蕩滌雜塵，使內心寧靜，“屢月不能忘”表現了作者對青碧溪美景的喜愛、流連忘返；

《小石潭記》以優美的語言描寫了“小石潭”的景色，通過“竹樹”“寂寥無人”“悄愴幽邃”可見小石潭周圍環境幽深、凄涼、冷清，情景相融，寫出了柳宗元被貶后倍感孤獨、凄涼的情緒，這是作者被貶后心情的曲折反映，這種原始的悄愴之景，激起作者凄涼的聯想。因此“不可久居，乃記之而去”。

故答案為：小石潭環境的清幽觸發柳宗元因被貶而倍感孤獨、凄涼的情緒。本文作者游賞青碧溪，潭中景色印心染神，洗滌了作者的塵世俗氣，讓人難以忘懷。12．【答案】黃發垂髫；并怡然自樂；一日不見；如三月兮；海內存知己；天涯若比鄰【解析】【分析】注意易錯字詞：髫、怡、兮、涯。

故答案為：黃發垂髫；并怡然自樂；一日不見；如三月兮；海內存知己；天涯若比鄰。

【點評】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。【答案】13．①：放木排前奏曲②：駕廂拖木③：急水險灘，自信豪邁④：釣魚14．a：運用排比的修辭手法，生動傳神地寫出了水流之湍急，木排行進速度之快，表現了放排漢的自信豪邁。且有節奏感，朗朗上口，增強了文章的氣勢。b：運用多個四字短語，生動形象地寫出了木排行至風平浪靜的水面時，水流清澈、風光秀麗的景致，及放排漢的閑情逸致。讀起來朗朗上口，富有音韻美。15．示例：《社戲》中，六一公公不僅不指責孩子們偷豆的行為，當聽說摘豆是為了請客時，馬上說“這是應該的”，還給“我”家送來新豆，并且夸獎“我”有見識，體現了他的樸實率真、熱情好客；《渠水河畔放木排》中，我們協助“排古佬”把足有七、八斤重的大草魚撈上排來，“排古佬”讓我們把魚拿回家去，表現了“排古佬”的慷慨大方、熱情友善，也展現了當地淳樸的民風。【解析】【點評】（1）本題考查梳理、概括文章內容。解答本題，首先要通讀全文，把握故事情節；然后根據題干要求，從文中找出相關內容；最后用簡潔的解語言進行歸納概括。

（2）本題考查賞析句子。賞析句子，則可從句子運用的修辭手法、表現手法，句子的突出特征、含義等方面著手分析表達效果。

（3）本題考查比較閱讀。解答本題，聯系全文，整體分析，按題目要求，將比較閱讀的結用準確的語言表達出來。時盡量用上原文原句。并注意知識的遷移、拓展和創新。13．根據題干提示“放木排過程”，找到第③段“冬去春來，風景秀麗的渠水河畔開始漲水泛黃。被家鄉人稱為“排古佬”的放排工們開始為生計勞碌奔波”，可知①處從①②段概括，根據第②段“放木排有兩道前奏曲：開山砍樹，架廂拖木”，①處可概括為：放木排前奏曲；②處可概括為：駕廂拖木；

根據題干提示“風平浪靜，閑情逸致”，找到第④段“木排到了風平浪靜的水面，則又可享受一番‘采菊東籬下，悠然見南山’的閑情逸趣”，可知③處從第③段概括，根據第③段“遇到水流湍急的河道險灘，人在排上，手握竹竿……放排漢帶有山里人的野性，自信豪邁”，③處可概括為：急水險灘，自信豪邁；

根據題干提示“打發時間，娛樂活動”，找到第④段“他們為了排遣打發時光，猜謎、釣魚和對山歌成了主要的娛樂活動”，再結合題干提示“猜謎”“唱山歌”，③處可概括為：釣魚。

故答案為：①：放木排前奏曲②：駕廂拖木③：急水險灘，自信豪邁④：釣魚14．a：從“眼前景物匆匆而過、耳邊風聲呼呼作響、身邊衣襟獵獵有聲、腳下水聲汩汩砰然”，可以看出運用了排比的修辭手法，節奏感，朗朗上口，增強了文章的氣勢。結合第③段“遇到水流湍急的河道險灘，人在排上，手握竹竿”及句中“只見眼前景物匆匆而過、耳邊風聲呼呼作響、身邊衣襟獵獵有聲、腳下水聲汩汩砰然”，可知句子生動傳神地寫出了水流之湍急，木排行進速度之快；再結合第③段“使人深切感受到‘兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山’的豪邁奔放。放排漢帶有山里人的野性，自信豪邁”，可知該句表現了放排漢的自信豪邁。

b：從“掏出旱煙，吞云吐霧，靜觀水面，魚翔淺底，歷歷可數”，可以看出該句運用了多個四字短語，讀起來朗朗上口，富有音韻美；結合第④段“木排到了風平浪靜的水面，則又可享受一番‘采菊東籬下，悠然見南山’的閑情逸趣”和句中“排工掏出旱煙，吞云吐霧，靜觀水面，魚翔淺底，歷歷可數”，可知該句生動形象地寫出了木排行至風平浪靜的水面時，水流清澈、風光秀麗的景致，及放排漢的閑情逸致。

故答案為：a：運用排比的修辭手法，生動傳神地寫出了水流之湍急，木排行進速度之快，表現了放排漢的自信豪邁。且有節奏感，朗朗上口，增強了文章的氣勢。

b：運用多個四字短語，生動形象地寫出了木排行至風平浪靜的水面時，水流清澈、風光秀麗的景致，及放排漢的閑情逸致。讀起來朗朗上口，富有音韻美。15．《社戲》中“人情美”：文章結尾部分“‘是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！’雙喜說。六一公公看見我，便停了楫，笑道，‘請客？——這是應該的。’”“待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我”，當六一公公當聽雙喜說摘豆是為了請客時，馬上說“這是應該的”，還給“我”家送來新豆，并對母親夸獎“我”有見識，可以看出六一公公的樸實率真、熱情好客；

《渠水河畔放木排》中“人情美”：從第⑦段“可是我們哪里等得這許久，急性的我帶頭拿起漁網兜，‘撲通’跳進河里，協助‘排古佬’把足有七、八斤重的大草魚撈上排來。‘排古佬’欣賞地看著我們說：‘上山打野豬見人一份，把魚拿回家去，干掉。’我們樂傻了”，我們協助“排古佬”把足有七、八斤重的大草魚撈上排來，“排古佬”讓我們把魚拿回家去，可以看出“排古佬”的慷慨大方、熱情友善，也展現了當地淳樸的民風。

故答案為：《社戲》中，六一公公不僅不指責孩子們偷豆的行為，當聽說摘豆是為了請客時，馬上說“這是應該的”，還給“我”家送來新豆，并且夸獎“我”有見識，體現了他的樸實率真、熱情好客；《渠水河畔放木排》中，我們協助“排古佬”把足有七、八斤重的大草魚撈上排來，“排古佬”讓我們把魚拿回家去，表現了“排古佬”的慷慨大方、熱情友善，也展現了當地淳樸的民風。【答案】16．C17．dbca；理由：文段按照時間順序，依次說明西漢-西晉-宋朝沉香的使用和發展情況。按照從具體到概括（由分到總）的邏輯順序，先具體介紹不同時期沉香的使用和發展，再用一句話概括，因此將a句放在最后。【解析】【點評】（1）本題考查文章內容的理解。解答本題，要在整體感知文章內容的基礎上，在文章中找到與選項相關的語句，進行比對分析，判斷選項與原文的表述是否一致，據此確定答案。

（2）本題考查說明順序。說明文的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。答題時要在梳理文章內容的基礎上分析使用的說明順序。②本題考查對內容的理解和分析能力。解答此題需要閱讀全文，找到與選項陳述內容相關的段落、句子進行對照分析概括。16．A.根據第③段“沉香樹是一類植物，原產地在東南亞的臨近地區，在中國主要有土沉香和云南沉香兩種”可知，本項中“在中國僅有土沉香和云南沉香兩種”表述太絕對；

B.根據第④段“這種危及樹木生命的做法以及過度砍伐，導致野生沉香樹數量急速減少”可知，本項中“就是人們過度砍伐造成的”表述太絕對；

D.根據第⑦段“種子的活力和水分會隨著暴露在樹冠中的時間的延長而急劇下降，很容易干燥致死”可知，本項中“一旦暴露在樹冠就會致死”表述太絕對；

故答案為：C。17．根據第②段“a.因此，可以用一句話來總結沉香在中國的使用和發展，即沉香萌發于先秦，初成于秦漢，成長于六朝，完備于隋唐，鼎盛于宋元，廣行于明清，發揚于當代”可知，此句是總結沉香的使用和發展應該放最后；

第②段“b.成書于西晉的《南方草木狀》中記載：‘交趾有蜜香樹，干似櫸柳，其花白而繁，其葉如橘，欲取香，伐之’這里的‘蜜香’就是沉香的稱謂之一，而‘交趾’就是現今越南北部紅河流域”可知，此句是交代西晉時對沉香的記載；

第②段“c.到了宋朝，人們對沉香有了明確的分類，并逐漸認識了產生沉香的植物——土沉香”可知，此句是描述宋朝時人們對沉香的了解；

第②段“d.西漢時期就有使用沉香的記載，隨著漢武帝派張騫出使西域，古代絲綢之路暢通，大量沉香開始流入中國”可知，此句是寫西漢時期沉香被引入中國；

根據歷史時期的發展排序為：dbca；

理由：文段按照時間順序，依次說明“西漢——西晉——宋朝”沉香的使用和發展情況，西漢引入沉香，西晉了解沉香的外形，宋朝了解沉香的分類。按照從具體到概括（由分到總）的邏輯順序，先具體介紹不同時期沉香的使用和發展，最后a句進行概括。

故答案為：dbca；理由：文段按照時間順序，依次說明西漢-西晉-宋朝沉香的使用和發展情況。按照從具體到概括（由分到總）的邏輯順序，先具體介紹不同時期沉香的使用和發展，再用一句話概括，因此將a句放在最后。【答案】18．B19．示例：（1）ChatGPT的問世是社會發展的必然，它給我們的生活帶來了很多變化和便利。（2）ChatGPT也會帶來一些隱患，例如助長學生的惰性，不利于學生能力的發展等（3）我們要學會正確使用ChatGPT，心中要有一份定力，借助它升級自己的認知，打開我們生存的邊界。借助外力，乘勢而上。【解析】【點評】（1）本題考查內容的辨析。解答本題，要在整體感知文章內容的基礎上，在文章中找到與選項相關的語句，進行比對分析，判斷選項與原文的表述是否一致，據此確定答案。

（2）本題考查語言表達。解答本題，首先需結合題干信息，確定自己的觀點；然后結合文章主旨，找出充足的理由來闡述。18．A.根據材料一第①段“ChatGPT屬于新一類人工智能應用，即生成式人工智能。此類應用基于深度學習算法，通過簡單指令生成更為復雜、豐富的內容，實現對用戶指令的理解，擴容和轉化”可知，ChatGPT通過簡單指令生成更為復雜、豐富的內容，實現對用戶指令的理解，擴容和轉化，本項“通過簡單的指令可實現對用戶指令的弱化、分解和消滅”有誤；

C.根據材料三看法一“ChatGPT能夠幫助學生快速梳理問題的解題思路，還能夠借助它檢查作業錯誤，是一個相當強大的‘輔導老師’”可知，看法一是對ChatGPT的正面評價，本項“網友的熱議都是負面評價”有誤；

D.根據材料二“利用ChatGPT，可以撰寫充滿想象力的詩歌、快速生成論文摘要、自動制作數據表格、甚至還能按照指定要求完成AI繪畫，以及編寫可運行的程序，因為它已經掌握了Python、Java、C++等多種編程語言……不僅如此，ChatGPT還輕松通過了很多被認為是難度較高的專業測試”可知，ChatGPT可以輕松通過很多被認為是難度較高的專業測試，本項“還輕松通過了被認為是入門級的專業測試”有誤；

故答案為：B。19．本題應該從正負兩方面來看待ChatGPT。從正面看待ChatGPT，可聯系材料四第①段“ChatGPT的問世是社會發展的必然，是人們需求的結果兌現”，第②段“我們心中有這樣一份定力在，當面對新的變化的時候，我們每一個從業者都可以升級自己的認知，打開我們生存的邊界。借助外力，乘勢而上”等內容進行回答；

從負面看待ChatGPT，可聯系材料三第③段“看法二：人工智能工具會助長學生的惰性，‘什么作業都能夠依靠人工智能完成，那學生就不用學習啦!’這并不利于培養學生獨立思考的能力，更無利于他們發展創造性思維”，第④段“看法三：雖然ChatGPT可能會提供一個快速簡潔的答案，但這并不能培養學生的批判性思維和解決問題的能力，這些能力對未來發展至關重要”等內容進行回答。本題為開放性試題，言之有理即可。

示例：我們應該以客觀、理性的態度來看待ChatGPT。一方面，ChatGPT具有一定的積極作用，如能幫助學生梳理思路、檢查作業錯誤等，在某些方面可以作為“輔導老師”；另一方面，也要認識到它可能帶來的問題，如助長學生惰性、不利于培養獨立思考和創造性思維、無法真正讓學生獲得自主學習能力等。同時，我們要順應時代發展，看到新事物帶來的機遇，不抱怨，保持心中的定力，升級認知，借助其優勢，乘勢而上。

故答案為：（1）ChatGPT的問世是社會發展的必然，它給我們的生活帶來了很多變化和便利。（2）ChatGPT也會帶來一些隱患，例如助長學生的惰性，不利于學生能力的發展等（3）我們要學會正確使用ChatGPT，心中要有一份定力，借助它升級自己的認知，打開我們生存的邊界。借助外力，乘勢而上。【答案】20．D21．示例：通過學習傳統文化經典可以提高個人的文化素養，幫助人們樹立理想，懂得擔當；國家經濟的發展需要大量有理想有擔當的人才；傳統文化經典穿越千年而不過時，教會我們許多，如閱讀《史記》中“一諾千金”的故事，告訴我們商人應該恪守“言必信”的經商之道。所以，學習傳統文化經典有其不可或缺的作用，和經濟發展也有密切關系。（結合具體內容言之成理即可）【解析】【點評】（1）本題考查名著閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

（2）本題考查辯論詞。結合《經典常談》的內容，作為正方，有理有據地進行反駁即可。20．D.說法錯誤。《春秋》三傳特別注重《春秋》的勸懲作用，征實倒在其次。

故答案為：D。21．由題意可知，本題要求反駁反方的觀點，所以觀點就是學習經典與經濟發展、學習有關系。理由可以是：學習經典可以了解博大精深的