七年級生物下冊第四單元第六章第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成教學(xué)實錄（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊第四單元第六章第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成教學(xué)實錄（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2022年9月15日星期四10:00-11:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。通過學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成，學(xué)生能夠建立對生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的認識，發(fā)展對復(fù)雜生物現(xiàn)象的觀察和分析能力。同時，通過實驗和討論，學(xué)生將提升科學(xué)探究中的問題提出、方案設(shè)計、結(jié)果分析等能力，增強對科學(xué)探究過程的體驗和理解。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本概念，如細胞、組織、器官等，以及人體生理學(xué)的基礎(chǔ)知識，如消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等。然而，對于神經(jīng)系統(tǒng)的具體組成和功能，學(xué)生可能只有初步的了解，如神經(jīng)元和神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對人體的奧秘特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過視覺、聽覺和動手操作等多種方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過視覺材料如圖片和視頻來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過實驗和實踐活動來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成時，可能會遇到以下困難：一是對復(fù)雜的人體結(jié)構(gòu)圖難以理解；二是難以將抽象的神經(jīng)系統(tǒng)概念與實際生活聯(lián)系起來；三是實驗操作能力不足，導(dǎo)致實驗結(jié)果分析不準確。因此，教師需要通過直觀的教學(xué)手段和實踐活動幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念和組成，幫助學(xué)生建立初步的知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞神經(jīng)系統(tǒng)的功能和應(yīng)用進行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。

3.實驗法：設(shè)計簡單的神經(jīng)傳導(dǎo)實驗，讓學(xué)生親自動手操作，加深對神經(jīng)系統(tǒng)工作原理的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖和解剖圖，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進行虛擬實驗，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗神經(jīng)系統(tǒng)的活動。

3.實物模型：展示神經(jīng)系統(tǒng)的實物模型，增強學(xué)生的空間感知能力。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.教師提問：同學(xué)們，你們知道人體是如何感知外界刺激并作出反應(yīng)的嗎？

2.學(xué)生回答：通過神經(jīng)系統(tǒng)。

3.教師總結(jié)：今天我們就來學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成，了解它是如何讓我們感知世界并作出反應(yīng)的。

（二）新課講授

1.神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念

-教師講解神經(jīng)系統(tǒng)的定義和功能。

-學(xué)生跟隨教師總結(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念。

2.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)

-教師展示神經(jīng)元結(jié)構(gòu)圖，講解神經(jīng)元的基本組成部分，包括細胞體、軸突和樹突。

-學(xué)生觀察神經(jīng)元結(jié)構(gòu)圖，跟隨教師了解神經(jīng)元各部分的功能。

3.神經(jīng)元的類型

-教師介紹不同類型的神經(jīng)元，如感覺神經(jīng)元、運動神經(jīng)元和中間神經(jīng)元。

-學(xué)生根據(jù)教師講解，了解不同類型神經(jīng)元的分布和功能。

4.神經(jīng)系統(tǒng)的組成

-教師講解神經(jīng)系統(tǒng)的組成，包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)。

-學(xué)生跟隨教師了解中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

5.中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成

-教師講解大腦和脊髓的結(jié)構(gòu)，包括大腦皮層、小腦、腦干和脊髓。

-學(xué)生觀察大腦和脊髓結(jié)構(gòu)圖，跟隨教師了解各部分的功能。

6.周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成

-教師講解周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成，包括脊神經(jīng)、腦神經(jīng)和植物性神經(jīng)。

-學(xué)生跟隨教師了解周圍神經(jīng)系統(tǒng)的分布和功能。

（三）課堂活動

1.神經(jīng)傳導(dǎo)實驗

-教師組織學(xué)生進行神經(jīng)傳導(dǎo)實驗，讓學(xué)生親自動手操作，觀察神經(jīng)傳導(dǎo)現(xiàn)象。

-學(xué)生分組進行實驗，記錄實驗結(jié)果，分析實驗現(xiàn)象。

2.神經(jīng)系統(tǒng)知識競賽

-教師組織學(xué)生進行神經(jīng)系統(tǒng)知識競賽，檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-學(xué)生積極參與競賽，鞏固所學(xué)知識。

（四）總結(jié)與拓展

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，總結(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。

3.教師拓展：介紹神經(jīng)系統(tǒng)在人體其他系統(tǒng)中的作用，如循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等。

4.學(xué)生思考：神經(jīng)系統(tǒng)在其他系統(tǒng)中的作用對人體的意義。

（五）作業(yè)布置

1.完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

2.查閱資料，了解神經(jīng)系統(tǒng)的最新研究成果。六、知識點梳理神經(jīng)系統(tǒng)是人體重要的調(diào)節(jié)系統(tǒng)，負責(zé)接收、處理和傳遞信息，使人體能夠?qū)ν饨绛h(huán)境的變化做出相應(yīng)的反應(yīng)。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念

-定義：神經(jīng)系統(tǒng)是人體的一種特殊組織，由神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細胞組成，負責(zé)信息的接收、處理和傳遞。

-功能：調(diào)節(jié)人體的生理活動，使人體能夠適應(yīng)環(huán)境的變化。

2.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)

-細胞體：神經(jīng)元的中心部分，包含細胞核和細胞質(zhì)。

-軸突：細胞體延伸出的長纖維，負責(zé)傳遞神經(jīng)沖動。

-樹突：細胞體上的短纖維，負責(zé)接收神經(jīng)沖動。

3.神經(jīng)元的類型

-感覺神經(jīng)元：負責(zé)將外界刺激傳遞給中樞神經(jīng)系統(tǒng)。

-運動神經(jīng)元：負責(zé)將中樞神經(jīng)系統(tǒng)的指令傳遞給效應(yīng)器，如肌肉和腺體。

-中間神經(jīng)元：位于感覺神經(jīng)元和運動神經(jīng)元之間，負責(zé)信息傳遞和處理。

4.神經(jīng)系統(tǒng)的組成

-中樞神經(jīng)系統(tǒng)：包括大腦和脊髓，是神經(jīng)系統(tǒng)的核心部分。

-周圍神經(jīng)系統(tǒng)：包括脊神經(jīng)、腦神經(jīng)和植物性神經(jīng)，負責(zé)將信息傳遞到全身各個部位。

5.中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成

-大腦：分為大腦皮層、小腦、腦干和間腦。

-大腦皮層：負責(zé)高級神經(jīng)活動，如思維、記憶、感覺和運動。

-小腦：負責(zé)協(xié)調(diào)運動，維持身體平衡。

-腦干：負責(zé)基本的生命活動，如呼吸、心跳和血壓調(diào)節(jié)。

-間腦：負責(zé)調(diào)節(jié)內(nèi)分泌和自主神經(jīng)系統(tǒng)的活動。

-脊髓：負責(zé)傳遞神經(jīng)沖動，協(xié)調(diào)身體運動。

6.周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成

-脊神經(jīng)：由脊髓發(fā)出的神經(jīng)，負責(zé)傳遞感覺和運動信息。

-腦神經(jīng)：由大腦發(fā)出的神經(jīng)，負責(zé)傳遞感覺和運動信息。

-植物性神經(jīng)：負責(zé)調(diào)節(jié)內(nèi)臟和腺體的活動。

7.神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)

-反射：神經(jīng)系統(tǒng)對外界刺激快速反應(yīng)的過程。

-反射弧：完成反射的神經(jīng)通路，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。

8.神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

-神經(jīng)調(diào)節(jié)：通過神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)和反射，調(diào)節(jié)人體生理活動。

-體液調(diào)節(jié)：通過激素和其他體液物質(zhì)，調(diào)節(jié)人體生理活動。七、板書設(shè)計①神經(jīng)系統(tǒng)的組成

-神經(jīng)元：細胞體、軸突、樹突

-神經(jīng)元類型：感覺神經(jīng)元、運動神經(jīng)元、中間神經(jīng)元

-神經(jīng)系統(tǒng)：中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)

②中樞神經(jīng)系統(tǒng)

-大腦：大腦皮層、小腦、腦干、間腦

-脊髓：感覺和運動神經(jīng)傳導(dǎo)

③周圍神經(jīng)系統(tǒng)

-脊神經(jīng)：脊神經(jīng)前根、脊神經(jīng)后根

-腦神經(jīng)：十二對腦神經(jīng)的功能和分布

-植物性神經(jīng)：交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)

④神經(jīng)傳導(dǎo)

-反射：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器

-反射弧：神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)路徑

⑤神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

-神經(jīng)調(diào)節(jié)：反射、神經(jīng)遞質(zhì)

-體液調(diào)節(jié)：激素、內(nèi)分泌腺體

⑥神經(jīng)系統(tǒng)圖示

-神經(jīng)元結(jié)構(gòu)圖

-中樞神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

-周圍神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能的理解。

2.查閱資料，了解神經(jīng)系統(tǒng)在人體其他系統(tǒng)中的作用，如循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等，并撰寫一篇小論文，闡述神經(jīng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)之間的相互作用。

3.設(shè)計一個簡單的神經(jīng)系統(tǒng)模型，包括神經(jīng)元、神經(jīng)纖維和神經(jīng)中樞，并說明其工作原理。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天進行批改，確保及時反饋。

2.問題指出：針對學(xué)生的作業(yè)，指出以下問題：

-對神經(jīng)系統(tǒng)基本概念的掌握程度。

-對神經(jīng)元結(jié)構(gòu)和功能的理解。

-對神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能的描述。

-對神經(jīng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)相互作用的闡述。

3.改進建議：針對學(xué)生的不足，給出以下改進建議：

-對于概念理解不清晰的學(xué)生，建議復(fù)習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容，加強記憶。

-對于神經(jīng)元結(jié)構(gòu)和功能描述不準確的學(xué)生，建議通過實驗或查閱資料來加深理解。

-對于神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能描述不夠詳細的學(xué)生，建議重新梳理課本內(nèi)容，補充相關(guān)知識點。

-對于神經(jīng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)相互作用闡述不充分的學(xué)生，建議進一步研究相關(guān)資料，拓展知識面。

4.集體反饋：在下一節(jié)課開始時，組織學(xué)生進行集體反饋，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和作業(yè)完成過程中的困難，共同探討解決方法。

5.個別輔導(dǎo)：對于作業(yè)中存在的問題，教師將進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

6.作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，如神經(jīng)系統(tǒng)模型、小論文等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

7.定期評估：通過定期的作業(yè)評估，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中存在的問題。教學(xué)反思與改進九、教學(xué)反思與改進

親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這次神經(jīng)系統(tǒng)的教學(xué)反思。教學(xué)是一項不斷學(xué)習(xí)和改進的過程，我認為每一次課后反思都是我們成長的重要一步。

首先，我覺得在課堂上的互動環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度還不夠。雖然我設(shè)計了討論和實驗活動，但感覺學(xué)生們在討論時略顯拘謹，可能是因為對神經(jīng)系統(tǒng)的知識掌握還不夠扎實。所以，我打算在未來的教學(xué)中，提前準備一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生更好地參與到討論中來。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能理解不夠深入。在實驗環(huán)節(jié)，他們對操作步驟不夠熟悉，導(dǎo)致實驗結(jié)果分析出現(xiàn)偏差。為了解決這個問題，我計劃在課前增加預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生提前了解實驗原理和步驟，同時，在實驗過程中，我會更加細致地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠正確操作。

再者，我覺得在板書設(shè)計上，我可能沒有突出重點。有些學(xué)生反映說，在課堂上他們記不住所有的知識點。因此，我打算改進板書設(shè)計，更加簡潔明了地展示關(guān)鍵信息，比如使用不同的顏色或符號來區(qū)分重點和非重點內(nèi)容。

另外，我也注意到，有些學(xué)生在完成作業(yè)時遇到了困難。他們對于神經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)雜性和抽象性感到困惑。為了幫助他們更好地理解和掌握這些概念，我打算在課后提供更多的輔導(dǎo)資源，比如在線視頻教程、相關(guān)的科普文章等。

在評估教學(xué)效果方面，我計劃在課后進行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的滿意度和學(xué)習(xí)效果。同時，我也會觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，比如參與度、實驗操作能力等，以此來評估教學(xué)目標是否達成。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷迭代的過程。我會在未來的教學(xué)中嘗試以下改進措施：

-加強課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生提前熟悉實驗和討論內(nèi)容。

-設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

-改進板書設(shè)計，使重點更加突出，便于學(xué)生記憶。

-提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

-定期進行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。

我相信，通過這些努力，我們能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握神經(jīng)系統(tǒng)的知識，激發(fā)他們對生物學(xué)的興趣，為他們的未來學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《神經(jīng)科學(xué)入門》一書，由神經(jīng)科學(xué)家約翰·埃里克森所著，適合初中生閱讀，可以更深入地了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本原理。

-視頻資源：YouTube上的“TED-Ed”頻道，其中有許多關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的有趣動畫視頻，如“如何你的大腦工作”和“神經(jīng)元的工作原理”。

-在線實驗：通過網(wǎng)站如PhETInteractiveSimulations，學(xué)生可以在線進行神經(jīng)傳導(dǎo)和神經(jīng)元活動的模擬實驗，增強對神經(jīng)系統(tǒng)功能的直觀理解。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《神經(jīng)科學(xué)入門》一書，特別是關(guān)于神經(jīng)元結(jié)構(gòu)和功能、神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和神經(jīng)傳導(dǎo)的部分。

-觀看“TED-Ed”頻道的相關(guān)視頻，思考視頻中的內(nèi)容與課本知識的聯(lián)系，嘗試將抽象的概念具體化。

-在線進行模擬實驗，通過互動式學(xué)習(xí)，親身體驗神經(jīng)傳導(dǎo)的過程，加