2024-2025學年學年高中英語Unit4GlobalwarmingReading教學實錄新人教版選修6授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容2024-2025學年學年高中英語Unit4GlobalwarmingReading教學實錄新人教版選修6

教學內容：本節課主要圍繞“Globalwarming”這一主題展開，通過閱讀一篇關于全球變暖的文章，了解全球變暖的現狀、原因和影響，以及應對全球變暖的措施。具體內容包括：文章主旨、段落大意、生詞短語、語法結構和閱讀技巧。核心素養目標培養學生英語學科的核心素養，包括：1）提升學生的閱讀理解能力，通過閱讀文本，理解全球變暖的復雜性和全球影響；2）增強學生的批判性思維，分析文章中的論點和論據，形成自己的觀點；3）提高學生的跨文化意識，理解全球變暖問題的國際性和共同責任；4）鍛煉學生的語言表達能力，通過討論和寫作，表達對全球變暖問題的看法和建議。教學難點與重點1.教學重點：

-文章主旨的把握：學生需要能夠識別文章的中心思想，理解作者想要傳達的主要信息。

-段落大意的理解：學生要能夠分析每個段落，總結出其大意，并理解段落與段落之間的關系。

-生詞短語的學習：通過上下文學習生詞短語的意義，提高詞匯量，并理解其在語境中的用法。

-語法結構的應用：識別并理解文章中使用的復雜句型，如定語從句、狀語從句等，提高語法應用能力。

2.教學難點：

-文章復雜性的處理：由于全球變暖是一個復雜的社會和環境問題，文章可能包含多個觀點和復雜的數據，學生需要學會篩選和整合信息。

-批判性思維的培養：學生在分析文章論點時，可能難以區分作者的觀點和事實，需要指導他們如何進行批判性思考。

-語言表達的準確性：學生在復述或寫作時，可能難以準確地表達對全球變暖問題的看法，需要通過反復練習和反饋來提高表達能力。

-文化差異的感知：由于文章涉及全球性問題，學生需要理解不同文化背景下對全球變暖問題的不同看法和應對策略。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：用于介紹全球變暖的基本概念和文章結構，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：通過小組討論，鼓勵學生分享對文章的理解和觀點，提高批判性思維能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬解決全球變暖問題的會議，提升實踐應用能力。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示文章內容和相關圖片、圖表，增強視覺效果和信息的直觀性。

2.互動軟件：利用互動軟件進行詞匯學習，提供即時反饋，提高學習效率。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源進行拓展閱讀，增加知識的深度和廣度。教學過程一、導入（5分鐘）

作為老師，我首先用一段簡短的導語引入今天的主題：“同學們，今天我們一起來探討一個與我們生活息息相關的全球性問題——全球變暖。你們對全球變暖有什么了解？它對我們有什么影響呢？”

學生積極回答，我引導他們思考全球變暖的嚴重性，為接下來的閱讀做好準備。

二、閱讀前（10分鐘）

1.預測：讓學生根據標題和圖片預測文章可能涉及的內容，激發他們的閱讀興趣。

2.生詞準備：列出文章中的關鍵生詞，讓學生通過預習和小組討論，提前了解這些詞匯的含義。

三、閱讀中（30分鐘）

1.閱讀全文：學生自主閱讀文章，注意理解文章結構，標記出關鍵信息。

2.理解段落大意：引導學生分析每個段落的主旨，理解段落之間的邏輯關系。

3.詞匯學習：針對文章中的生詞短語，通過語境解釋和練習，幫助學生掌握其含義和用法。

4.語法結構分析：講解文章中使用的復雜句型，如定語從句、狀語從句等，并讓學生進行練習。

四、閱讀后（30分鐘）

1.文章主旨探究：引導學生討論文章的中心思想，分享自己的理解，并討論作者的觀點。

2.批判性思考：讓學生分析文章中的論點和論據，討論其合理性和不足之處，培養批判性思維能力。

3.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-全球變暖的主要原因有哪些？

-全球變暖對人類社會和環境有哪些影響？

-我們可以采取哪些措施來應對全球變暖？

4.角色扮演：模擬聯合國氣候變化大會，讓學生扮演不同國家的代表，討論如何應對全球變暖問題。

五、總結與反思（10分鐘）

1.總結：回顧本節課的學習內容，強調全球變暖的重要性，以及我們每個人應該采取的行動。

2.反思：引導學生思考自己在閱讀過程中的收獲和不足，鼓勵他們在今后的學習中不斷提高。

六、作業布置（5分鐘）

1.寫一篇關于全球變暖的短文，表達自己的觀點和建議。

2.收集有關全球變暖的新聞報道或研究論文，進行閱讀和分析。知識點梳理1.全球變暖的定義與現象

-全球變暖是指地球表面溫度的持續上升現象。

-全球變暖的主要表現為極端天氣事件的增多、海平面上升、冰川融化等。

2.全球變暖的原因

-自然因素：太陽輻射變化、火山爆發等。

-人類活動：工業排放、農業活動、森林砍伐等。

3.全球變暖的影響

-生態系統：生物多樣性減少、物種滅絕、生態系統失衡。

-人類社會：農業生產、水資源、健康、經濟等方面的影響。

-環境問題：海平面上升、極端天氣事件、干旱、洪水等。

4.全球變暖的應對措施

-減少溫室氣體排放：發展清潔能源、提高能源利用效率、推廣節能減排技術。

-適應氣候變化：加強防災減災能力、調整農業生產結構、保護生態環境。

-國際合作：加強國際交流與合作，共同應對全球變暖問題。

5.全球變暖相關術語

-溫室氣體：二氧化碳、甲烷、氧化亞氮等。

-溫室效應：地球大氣層中的溫室氣體吸收太陽輻射，導致地球表面溫度上升的現象。

-京都議定書：旨在減少溫室氣體排放的國際公約。

-氣候變化適應：針對氣候變化帶來的不利影響，采取的調整和適應措施。

6.全球變暖的歷史與發展

-20世紀以來，全球氣溫持續上升，全球變暖問題日益突出。

-國際社會對全球變暖問題的關注逐漸增加，相關研究和政策不斷出臺。

7.全球變暖的科學研究

-全球變暖的科學研究涉及多個領域，包括氣候學、生態學、地球科學等。

-科研成果為全球變暖的應對提供了科學依據。

8.全球變暖的公眾認知

-公眾對全球變暖的認知程度不斷提高，關注全球變暖問題的人數逐年增加。

-公眾參與全球變暖的應對，如節能減排、環保意識等。

9.全球變暖的國際合作

-國際社會在應對全球變暖問題上加強合作，共同應對氣候變化挑戰。

-各國簽署國際公約，如《巴黎協定》等，共同應對全球變暖問題。

10.全球變暖的未來展望

-全球變暖問題仍將是一個長期、復雜、嚴峻的挑戰。

-國際社會應繼續加強合作，共同努力應對全球變暖問題，實現可持續發展。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《全球變暖：科學、政治與解決方案》選段，這本書深入探討了全球變暖的科學基礎、政治挑戰和可能的解決方案。

-視頻資源：《氣候變化：一個科學家的視角》，這是一段由氣候科學家講述全球變暖現象及其影響的視頻，適合學生觀看以增強對這一主題的理解。

-在線互動：參與“氣候變化挑戰”在線游戲，這是一個教育游戲，旨在通過模擬決策過程來提高學生對氣候變化應對策略的認識。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學生在課后閱讀《全球變暖：科學、政治與解決方案》選段，重點關注以下內容：全球變暖的科學證據、主要溫室氣體、人類活動對氣候的影響以及全球變暖的潛在后果。

-鼓勵學生做筆記，記錄關鍵信息，并在閱讀后撰寫簡短的讀書報告，總結自己的學習心得。

-視頻資源：

-觀看《氣候變化：一個科學家的視角》視頻后，組織學生進行小組討論，分享他們對視頻中提出的問題和觀點的看法。

-引導學生思考科學家在視頻中提到的應對措施，討論這些措施在現實中的可行性和挑戰。

-在線互動：

-學生參與“氣候變化挑戰”在線游戲，通過模擬不同的氣候變化情景，學習如何制定有效的應對策略。

-游戲結束后，讓學生撰寫一份報告，總結他們在游戲中學到的知識和策略，并討論這些知識如何應用到現實世界中。

教師指導：

-教師可以提供相關的閱讀指南，幫助學生更好地理解閱讀材料。

-對于視頻資源，教師可以提前準備一些問題，引導學生在觀看后進行討論。

-對于在線互動游戲，教師可以提供游戲攻略，幫助學生更好地參與游戲并從中學習。

-教師鼓勵學生在課后互相交流學習心得，促進知識的共享和深化理解。板書設計①全球變暖的定義與現象

-定義：地球表面溫度的持續上升現象

-現象：極端天氣事件增多、海平面上升、冰川融化等

②全球變暖的原因

-自然因素：太陽輻射變化、火山爆發等

-人類活動：工業排放、農業活動、森林砍伐等

③全球變暖的影響

-生態系統：生物多樣性減少、物種滅絕、生態系統失衡

-人類社會：農業生產、水資源、健康、經濟等方面的影響

-環境問題：海平面上升、極端天氣事件、干旱、洪水等

④全球變暖的應對措施

-減少溫室氣體排放：發展清潔能源、提高能源利用效率、推廣節能減排技術

-適應氣候變化：加強防災減災能力、調整農業生產結構、保護生態環境

-國際合作：加強國際交流與合作，共同應對全球變暖問題

⑤全球變暖相關術語

-溫室氣體：二氧化碳、甲烷、氧化亞氮等

-溫室效應：地球大氣層中的溫室氣體吸收太陽輻射，導致地球表面溫度上升的現象

-京都議定書：旨在減少溫室氣體排放的國際公約

-氣候變化適應：針對氣候變化帶來的不利影響，采取的調整和適應措施

⑥全球變暖的歷史與發展

-20世紀以來，全球氣溫持續上升，全球變暖問題日益突出

-國際社會對全球變暖問題的關注逐漸增加，相關研究和政策不斷出臺

⑦全球變暖的科學研究

-全球變暖的科學研究涉及多個領域，包括氣候學、生態學、地球科學等

-科研成果為全球變暖的應對提供了科學依據

⑧全球變暖的公眾認知

-公眾對全球變暖的認知程度不斷提高，關注全球變暖問題的人數逐年增加

-公眾參與全球變暖的應對，如節能減排、環保意識等

⑨全球變暖的國際合作

-國際社會在應對全球變暖問題上加強合作，共同應對氣候變化挑戰

-各國簽署國際公約，如《巴黎協定》等，共同應對全球變暖問題

⑩全球變暖的未來展望

-全球變暖問題仍將是一個長期、復雜、嚴峻的挑戰

-國際社會應繼續加強合作，共同努力應對全球變暖問題，實現可持續發展作業布置與反饋作業布置：

1.寫作作業：以“我的應對全球變暖的行動計劃”為題，撰寫一篇短文，內容應包括個人在日常生活中如何減少溫室氣體排放、節約能源和資源、提高環保意識等方面的具體措施和建議。字數要求在300-400字之間。

2.研究報告：選擇一個與全球變暖相關的具體問題，如“森林砍伐對全球變暖的影響”，進行深入研究，撰寫一份研究報告。報告應包括問題的背景、影響、解決方案和個人的觀點。字數要求在500-700字之間。

3.角色扮演作業：分組進行角色扮演，模擬聯合國氣候變化大會，每個小組代表一個國家，討論并制定應對全球變暖的國際合作方案。課后提交方案概要和討論記錄。

作業反饋：

1.寫作作業反饋：

-仔細閱讀每位學生的短文，關注其結構、語法、詞匯使用和內容的相關性。

-對學生的寫作進行評分，評分標準包括內容的相關性、結構的清晰性、語言的準確性和創造性。

-在作業上給出具體的反饋，如“在提出建議時，可以進一步說明如何實施