第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁蘇科版八年級物理上冊《第—章聲現(xiàn)象》章末檢測卷(附答案）學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________學(xué)號：___________一、單選題1．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．聲音的傳播速度是340m/s B．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同C．“隔墻有耳”說明聲音可以在固體中傳播 D．只要物體振動我們就能聽到聲音2．古琴，亦稱瑤琴、玉琴、七弦琴，為中國最古老的彈撥樂器之一，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊，如圖所示。下列對古琴演奏的相關(guān)描述正確的是（）A．用力撥動琴弦，音調(diào)升高B．古琴演奏時的聲音悅耳動聽，所以不是噪聲C．古琴聲是由琴弦的振動產(chǎn)生的D．撥動琴弦越快，琴聲傳播的速度越快3．以下與噪聲有關(guān)的分析正確的是（）A．音樂一定不是噪聲B．“禁鳴喇叭”是在聲源處阻止噪聲的產(chǎn)生C．教室里的同學(xué)戴上耳罩可以阻止噪聲從遠(yuǎn)處傳到教室里D．道路兩旁種植的行道樹，有吸聲消聲的作用，這是在人耳處減弱噪聲4．某調(diào)弦軟件在同一位置可以測量出吉他弦發(fā)聲的參數(shù)，兩次撥A弦后軟件界面如圖，則不正確的是（）A．吉他聲是由弦振動產(chǎn)生的 B．該吉他弦兩次發(fā)聲音色相同C．該吉他弦的振幅第二次比第一次大 D．第二次測得A弦每秒振動73次5．如圖所示，下列關(guān)于中國傳統(tǒng)樂器的描述和分析，不正確的是（

）A．彈奏琵琶時，同樣大小的力撥動粗細(xì)不同的琴弦，可以發(fā)出音色不同的聲音B．吹葫蘆絲時，是因為空氣柱振動產(chǎn)生了聲音C．吹陶笛時，按住不同的氣孔是為了改變聲音的音調(diào)D．用大小不同的力敲擊揚琴的同一位置，發(fā)出聲音的響度不相同6．2024年中央電視臺主辦的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，演員們用中國大鼓、排鼓等樂器打響開場表演《鼓舞龍騰》，鏗鏘有力的鼓聲使現(xiàn)場聽眾感受到了新年即將到來的喜悅氣氛。下列說法正確的是（）A．現(xiàn)場的聽眾聽到的鼓聲是噪音B．現(xiàn)場的聽眾聽到的鼓聲是通過空氣傳播的C．演奏時敲擊不同位置的鼓面，主要改變聲音的響度D．敲擊鼓面時，用力越大，發(fā)出聲音的音調(diào)越高7．關(guān)于聲音傳播，下列說法正確的是（）A．聲音在真空中的傳播速度是340m/sB．聲音在15℃的空氣中傳播速度是340m/sC．聲音在水中的傳播速度是340m/sD．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同8．在玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細(xì)聽其發(fā)出的聲音，此為“扣診”。醫(yī)生主要是根據(jù)（）A．響度判定患者腹部是否有積水B．音調(diào)判定患者腹部是否有積水C．音色判定患者腹部是否有積水D．聲音是否悅耳動聽判定患者腹部是否有積水9．下列四個選項中的做法，能在傳播過程中有效地減弱噪聲的是（）A．在高架路的兩旁修建隔聲板 B．機(jī)器旁人員佩戴防噪聲耳罩C．在路口處安裝噪聲監(jiān)測裝置 D．給摩托車安裝消聲器10．生活中有很多與聲音相關(guān)的成語，如“聲如洪鐘”指的是聲音的（）A．音調(diào)高 B．速度大 C．音色好 D．響度大二、填空題11．減弱噪聲的方法有很多種，可以在聲源處、傳播過程中、人耳處減弱噪聲。在下列橫線上填上減弱噪聲的措施：“掩耳盜鈴”是在處減弱噪聲；把門窗關(guān)上，是在減弱噪聲。12．音樂課上，悅耳動聽的鋼琴聲是由琴弦產(chǎn)生的，這個聲音是通過傳到同學(xué)耳中的。13．美妙的音樂能給人以美的享受，但是噪聲卻被稱為“隱形殺手”，應(yīng)當(dāng)控制。減弱噪聲有三條途徑，即：①防止噪聲產(chǎn)生；②阻斷噪聲的；③防止噪聲進(jìn)入耳朵。“禁止鳴笛”是通過途徑減弱噪聲（選填序號“①”、“②”或“③”）。14．小明在四個大小相同的瓶子里裝入不同量的水，如圖所示，當(dāng)他嘗試著用嘴在瓶口吹氣時，發(fā)聲音調(diào)最高的是瓶。15．如圖是兩種聲音的波形，圖是噪聲的波形，請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法：。三、實驗題16．某同學(xué)在探究音調(diào)和響度與什么因素有關(guān)時，做了以下實驗：（1）如圖甲所示，用硬紙片在梳子上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動得越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越，這說明音調(diào)是由決定的；（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；保持鋸條伸出桌面的長度不變，再用力撥鋸條，聽其響度變化，說明響度與有關(guān)。實驗中“保持鋸條伸出桌面的長度不變”是為了保持聲音（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）的不變。17．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他經(jīng)過和同學(xué)們討論猜想琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的橫截面積、長度和材料有關(guān)。小明為了研究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的橫截面積是否有關(guān)。(1)實驗時，要選三根、相同，不同的琴弦，撥動琴弦，判斷音調(diào)的變化。本實驗的方法叫做法；(2)通過實驗操作發(fā)現(xiàn)三根琴弦的音調(diào)不同，可以得到結(jié)論；(3)其他小組同學(xué)得到了琴弦的音調(diào)與長度有關(guān)的結(jié)論，為了進(jìn)一步研究兩者關(guān)系，他們選用了如下三根琴弦做實驗，記錄的實驗信息和數(shù)據(jù)如下表：編號材料橫截面積S/mm2長度l/cm音調(diào)A尼龍0.7650高B80中C100低根據(jù)表中的信息和數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是：；(4)如圖所示，分別按住A點、點后撥動琴弦，發(fā)出聲音的音調(diào)高的是按住點。四、計算題18．為了測量某根鐵管的長度，我們在鐵管的一端敲一下，人耳貼管的另一端會聽到兩次聲音，其時間間隔為3.4s，已知聲音在空氣中傳播速度是340m/s，在鐵管中的速度4760m/s。（1）人聽到的兩次聲音中，先后聽到的聲音分別是在什么介質(zhì)中傳播的？（2）鐵管的長度是多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)）19．一輛勻速行駛的汽車，在距前面峭壁440m處鳴笛，經(jīng)過2.5秒后聽到回聲，已知空氣中的聲速為340m/s，求汽車的行駛速度。參考答案題號12345678910答案CCBDABBBAD1．C【詳解】A．聲音在15℃的空氣中傳播的速度是340m/s，聲音傳播速度受溫度和介質(zhì)性質(zhì)影響，故A錯誤；B．聲音傳播的速度與介質(zhì)的性質(zhì)和介質(zhì)的溫度有關(guān)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同，故B錯誤；C．隔墻有耳，是指聲音通過墻壁從一個房間傳播到了另一個房間，說明墻（固體）能夠傳播聲音，故C正確；D．物體只要振動就能產(chǎn)生聲音，如果沒有傳播聲音的介質(zhì)或不在人耳的聽覺范圍，人就不會聽到，故D錯誤。故選C。2．C【詳解】A．演奏時撥動琴弦的力度越大，琴弦振動幅度越大，發(fā)聲的響度就越大，但音調(diào)不變，故A錯誤；B．凡是妨礙人們正常休息、工作、學(xué)習(xí)的聲音，或者對人們要聽的聲音起干擾的聲音都屬于噪聲，因此古琴演奏時的聲音雖然悅耳動聽，也有可能成為噪聲，故B錯誤；C．一切聲音都是由物體的振動產(chǎn)生的，古琴演奏時的聲音是由琴弦振動產(chǎn)生的，故C正確；D．古琴演奏時撥動琴弦越快，聲音的音調(diào)越高，傳播速度與音調(diào)無關(guān)，故D錯誤。故選C。3．B【詳解】A．音樂有時也是噪聲，如果音樂聲影響了人們的休息和工作，那么音樂聲就成了噪聲，故A錯誤；B．發(fā)聲的喇叭是聲源，因此“禁鳴喇叭”是在聲源處阻止噪聲的產(chǎn)生，故B正確；C．教室里的同學(xué)戴上耳罩可以在人耳處減弱噪聲，但不能阻止噪聲從遠(yuǎn)處傳到教室里，故C錯誤；D．道路兩旁種植的行道樹，有吸聲消聲作用，這是在傳播過程中減弱噪聲，故D錯誤。故選B。4．D【詳解】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，吉他聲是由弦振動產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；B．該吉他弦兩次發(fā)聲都是由A弦振動產(chǎn)生的，音色相同，故B正確，不符合題意；C．由圖可知，第一次聲音的響度大小為56dB，第二次聲音的響度大小為73dB，所以第二次的振幅比第一次的大，故C正確，不符合題意；D．第二次振動的頻率為106.0Hz，即A弦每秒振動106次，故D錯誤，符合題意。故選D。5．A【詳解】A．同樣大小的力撥動粗細(xì)不同的琴弦，琴弦振動的頻率不同，即聲音的音調(diào)不同，故A錯誤，符合題意；B．吹葫蘆絲時，發(fā)聲體是空氣柱，是由空氣柱振動產(chǎn)生的聲音，故B正確，不符合題意；C．吹陶笛時，按住不同的氣孔改變里面空氣柱的長度，改變空氣柱振動的頻率，從而改變了聲音的音調(diào)，故C正確，不符合題意；D．用大小不同的力敲擊揚琴的同一位置，此時揚琴振動的幅度不同，發(fā)出的聲音的響度不同，故D正確，不符合題意。故選A。6．B【詳解】A．晚會上的鼓聲振動規(guī)則，節(jié)奏感強，使現(xiàn)場聽眾感受到了新年即將到來的喜悅氣氛，屬于樂音，故A錯誤；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，可以在氣體、液體及固體中傳播，現(xiàn)場的聽眾聽到的鼓聲是通過空氣傳播的，故B正確；C．演奏時敲擊不同位置的鼓面，振動頻率不同，音調(diào)不同，故C錯誤；D．敲擊鼓面時，用力越大，鼓面的振幅越大，發(fā)出聲音的響度越大，故D錯誤。故選B。7．B【詳解】A．聲音傳播需要介質(zhì)，真空中不能傳聲，故A錯誤；BC．聲音在15℃的空氣中傳播速度是340m/s，聲音在水中的傳播速度大于聲音在空氣中的傳播速度，故C錯誤，B正確；D．聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不相同，故D錯誤。故選B。8．B【詳解】在玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒敲擊，會聽到不同頻率的聲音，振動頻率不同，發(fā)聲的音調(diào)也不同；與此類似，當(dāng)病人腹部有積水時，敲擊患者腹部，振動頻率會發(fā)生變化，音調(diào)就不同，則可以根據(jù)音調(diào)判定患者腹部是否有積水。故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。9．A【詳解】A．在高架路的兩旁修建隔聲板，可在傳播過程中減弱噪聲，故A符合題意；B．機(jī)器旁人員佩戴防噪聲耳罩，可在人耳處減弱噪聲，故B不符合題意；C．在路口處安裝噪聲監(jiān)測裝置，只能顯示噪聲的強弱，不能減弱噪聲，故C不符合題意；D．給摩托車安裝消聲器，可在聲源處減弱噪聲，故D不符合題意。故選A。10．D【詳解】聲音的特征有：音調(diào)、響度、音色；“聲如洪鐘”是指聲音的大小，即聲音的響度大，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。11．聲源傳播過程中【詳解】[1]“掩耳盜鈴”是防止聲音進(jìn)入耳朵，是在聲源處減弱噪聲。[2]把門窗關(guān)上是阻斷聲音的傳播，是在傳播過程中減弱噪聲。12．振動空氣【詳解】[1]聲音是由振動產(chǎn)生的。音樂課上，悅耳動聽的鋼琴聲是由琴弦振動產(chǎn)生的。[2]聲音的傳播需要介質(zhì)。悅耳動聽的鋼琴聲是通過空氣傳到同學(xué)耳中的。13．傳播①【詳解】[1]噪聲影響人們的生活和工作，需要減弱噪聲，減弱噪聲有三條途徑，即：①防止噪聲產(chǎn)生；②阻斷噪聲的傳播；③防止噪聲進(jìn)入耳朵。[2]“禁止鳴笛”是不讓噪聲產(chǎn)生，是通過途徑①減弱噪聲。14．丁【詳解】用嘴在瓶口吹氣時，瓶內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲，空氣柱越短，振動頻率越高，音調(diào)越高。由圖可知，丁圖空氣柱最短，所以發(fā)聲音調(diào)最高。15．乙在聲源處減弱噪聲【詳解】[1]由波形圖可知，甲圖中的波形有規(guī)律，是樂音，乙圖中的波形無規(guī)律、雜亂無章，是噪聲。[2]減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲、在傳播途中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。16．高頻率振幅音調(diào)【詳解】（1）[1][2]用硬紙片在梳子上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動得越快，振動頻率越大，音調(diào)越高，說明音調(diào)由頻率決定的。（2）[3]用一只手將鋸條壓在桌沿上，保持鋸條伸出桌面的長度不變，用另一只手輕撥鋸條一端，用的力度越大，鋼尺振動的幅度越大，響度越大，說明響度與振幅有關(guān)。[4]實驗過程中“保持鋸條伸出桌面的長度不變”，是為了保持鋸條振動的頻率不變，即保持聲音的音調(diào)不變。17．(1)長度材料橫截面積控制變量(2)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的橫截面積有關(guān)(3)在材料和橫截面積相同時，長度越長，音調(diào)越低(4)A【詳解】（1）[1][2][3][4]要研究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的橫截面積是否有關(guān)，為了控制變量，實驗時應(yīng)選擇長度和材料相同而橫截面積不同的琴弦進(jìn)行實驗探究，采用了控制變量法。（2）實驗所用的琴弦除了橫截面積外其它條件都相同，三根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)不同，說明：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的橫截面積有關(guān)。（3）由表中數(shù)據(jù)可知，琴弦的材料和橫截面積相同，而長度不同，且長度越長，琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)越低，故可得：在材料和橫截面積相同時，長度越長，音調(diào)越低。（4）在材料和橫截面積相同時，長度越長，音調(diào)越低，由圖可知，按住A點時琴弦最短，所以聲音的音調(diào)最高。18．（1）見解析；（2）1244.9m【詳解】解：（1）聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度一般不同，聲音在鐵管中傳播速度快，在空氣的中傳播速度慢，第一次是