第七課在集體中成長教學設計-2024-2025學年統編版道德與法治七年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第七課在集體中成長教學設計-2024-2025學年統編版道德與法治七年級上冊教學內容本節課選自2024-2025學年統編版道德與法治七年級上冊，主要內容包括：1.集體的概念和作用；2.集體成員的角色和責任；3.在集體中如何成長；4.集體生活中的沖突與解決。通過學習，使學生認識到集體的重要性，培養學生在集體中成長的能力。核心素養目標培養學生對集體重要性的認識，增強學生的社會責任感和集體榮譽感；提升學生的人際交往能力和合作精神；引導學生學會在集體中自我成長，形成積極向上的價值取向；提高學生解決集體生活中問題的能力，培養學生的法治意識和道德素養。學情分析本節課面對的是七年級學生，這個年齡段的學生正處于青春期，生理和心理發展迅速，開始形成獨立的思考方式，但自我控制能力和團隊合作意識尚需培養。在知識方面，學生對集體的概念有一定了解，但對集體中個人與集體的關系、集體中的作用和集體生活中的個人行為規范等方面理解尚淺。能力方面，學生具備基本的溝通能力和基本的道德判斷能力，但合作意識和問題解決能力有待提高。

在素質方面，部分學生可能表現出較強的自我中心傾向，難以理解集體利益的重要性，同時也可能缺乏面對集體沖突的應對策略。行為習慣上，學生在課堂上參與度不一，有的學生積極發言，有的則較為內向，不愿意主動參與討論。這些行為習慣對課程學習產生一定影響，可能影響課堂氛圍和教學效果。

因此，針對七年級學生的學情特點，教學設計應注重啟發引導學生主動思考，通過案例分析、小組討論等形式，讓學生在實踐中學習如何在集體中成長，同時關注學生個體差異，營造積極、包容的課堂氛圍，促進學生在道德與法治素養方面的全面發展。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學生建立集體概念的基礎知識框架。

2.討論法：組織學生進行小組討論，激發學生思考集體中個人與集體的關系，培養合作意識。

3.案例分析法：選取真實或模擬的集體生活案例，引導學生分析問題，提高解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示集體生活的圖片和視頻，增強學生的直觀感受。

2.教學軟件輔助：運用互動教學軟件，讓學生在游戲中學習集體規則和合作技巧。

3.互動平臺：利用網絡互動平臺，讓學生在課后繼續討論和分享集體生活中的經驗。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對集體中成長興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在集體中成長過嗎？能分享一下你們的集體生活經歷嗎？”

展示一些關于集體生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受集體生活的豐富多彩。

簡短介紹集體中成長的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.集體中成長基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解集體中成長的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解集體中成長的概念，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹集體中成長的關鍵要素，如團隊合作、責任意識、溝通能力等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.集體中成長案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解集體中成長的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的集體中成長案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解集體中成長的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長的影響，以及如何通過集體中成長實現自我提升。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與集體中成長相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對集體中成長的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調集體中成長的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括集體中成長的概念、關鍵要素、案例分析等。

強調集體中成長在個人成長和社會發展中的價值和作用，鼓勵學生積極參與集體生活，實現自我成長。

7.課后作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，引導學生將所學知識應用于實際生活。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于集體中成長的心得體會，分享自己在集體中的成長經歷和感悟。

要求學生結合實際案例，分析集體中成長的意義和影響，并提出自己在集體中成長的努力方向。

教學過程設計結束。學生學習效果1.知識掌握：

-學生能夠準確理解集體中成長的概念，認識到集體對個人成長的重要性。

-學生掌握了集體中成長的關鍵要素，如團隊合作、責任意識、溝通能力等。

-學生了解了集體中成長的過程和步驟，能夠分析集體中成長的不同階段和特點。

2.能力提升：

-學生在案例分析環節中，提高了分析問題和解決問題的能力，能夠從案例中提煉出關鍵信息，并提出合理的解決方案。

-通過小組討論，學生的團隊合作能力和溝通能力得到了鍛煉，學會了如何與他人協作，共同完成任務。

-學生在課堂展示環節中，提升了表達能力和自信心，能夠清晰、流暢地闡述自己的觀點和想法。

3.態度轉變：

-學生對集體中成長有了更加積極的態度，愿意主動參與集體活動，并在其中發揮自己的作用。

-學生開始關注自己在集體中的角色和責任，意識到個人行為對集體的影響，能夠自覺遵守集體規則。

-學生在面對集體沖突時，能夠保持冷靜，學會用合理的方式解決問題，避免了沖動和過激行為。

4.實踐應用：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，例如在班級活動中主動承擔責任，幫助同學解決問題。

-學生在家庭生活中，能夠與家人共同參與家務，培養家庭責任感。

-學生在社會實踐中，能夠關心集體利益，積極參與公益活動，提升自己的社會責任感。

5.道德素養：

-學生在集體中成長的過程中，逐漸形成了良好的道德品質，如誠實守信、團結友愛、樂于助人等。

-學生學會了尊重他人，關心他人，培養了人際交往能力。

-學生在道德與法治素養方面得到了提升，能夠自覺遵守法律法規，維護社會秩序。教學反思與總結今天這節課，我覺得整體上還是不錯的，但也有一些地方可以改進。

首先，我覺得在導入新課的時候，我用了提問和圖片展示的方式，這樣的確引起了學生的興趣，但是時間上可能有些倉促。有的學生反應過來，有的還在思考，所以我可能需要更長的時間來引導學生進入狀態。下次，我打算提前準備一些更深入的引導問題，讓學生在思考中逐漸聚焦到主題上來。

然后，在講解基礎知識的時候，我盡量用圖表和實例來解釋，這樣學生更容易理解。但是，我發現有些學生還是顯得有些迷茫，這可能是因為他們對某些概念的理解還不夠深入。所以，我打算在課后準備一些補充材料，比如相關的視頻或者文章，讓學生在課后可以自主復習和鞏固。

案例分析環節，我覺得效果不錯，學生通過討論和分享，對集體中成長有了更深的理解。不過，我也注意到，有些學生在討論時比較沉默，這可能是因為他們不太敢于表達自己的觀點。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中，更多地鼓勵學生發表意見，哪怕是不成熟的觀點，也要給予肯定和引導。

在小組討論環節，學生的參與度很高，大家都很積極地參與到討論中。但是，我發現有些小組在討論時缺乏方向，沒有很好地圍繞主題展開。因此，我需要在下一次教學中，更明確地給出討論的框架和方向，確保每個小組都能有效地進行討論。

課堂展示與點評環節，學生的表現很棒，他們能夠清晰地表達自己的觀點。但是，點評環節的互動性還不夠，有的學生不太敢提出問題或者意見。我需要在點評環節創造更多的互動機會，鼓勵學生敢于提問和表達。

最后，課堂小結和課后作業的設計，我覺得是比較合理的。小結部分幫助學生回顧了重點內容，作業則能夠鞏固他們的學習成果。不過，我也發現有些學生對于作業的完成情況并不理想，這可能是因為他們對作業的重要性認識不足。所以，我需要在布置作業時，更明確地說明作業的目的和意義，讓學生認識到作業的價值。作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固學生對“在集體中成長”這一主題的理解，以下作業布置旨在幫助學生深化知識，提升實踐能力。

1.課后閱讀：

-選擇一篇關于集體中成長的文章或故事，閱讀并總結其主要內容，思考文章中的人物是如何在集體中成長的。

2.個人反思：

-寫一篇短文，反思自己在集體中的成長經歷，包括遇到的挑戰、學到的經驗和未來的成長目標。

3.小組合作項目：

-與同學合作，設計一個小型活動或計劃，旨在促進班級或學校的集體成長。項目應包括目標、實施步驟、預期成果和評估方法。

4.案例分析：

-選擇一個集體生活中的案例，分析其中涉及的個人與集體的關系，以及如何通過集體行動解決問題。

作業反饋：

1.及時批改：

-對于每位學生的作業，我將在第二天進行批改，確保學生能夠及時得到反饋。

2.反饋內容：

-在作業反饋中，我將重點關注學生的理解程度、分析能力和應用能力。

-對于閱讀總結和反思短文，我將評估學生的思考和表達能力，以及是否能夠將個人經歷與集體成長聯系起來。

3.問題指出：

-對于作業中存在的問題，如概念混淆、分析不深入、應用不當等，我將具體指出，并給出改正建議。

4.改進建議：

-針對每個學生的具體問題，我將提供個性化的改進建議，幫助他們提升作業質量。

-對于小組合作項目，我將提供團隊合作的建議，如如何分工、如何協調、如何解決問題等。

5.定期回顧：

-定期組織學生回顧作業內容，討論作業中的亮點和不足，促進學生之間的相互學習和成長。板書設計①集體中成長的概念

-集體中成長：個體在集體環境中通過學習、實踐和互動，實現個人與集體的共同發展。

-集體：由若干個體組成的具有一定目標和功能的整體。

②集體中成長的關鍵要素

-團隊合作：共同目標、相互依賴、協作分