Unit1Newschool,newbeginning!教學(xué)設(shè)計(jì)及練習(xí)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)《Unit1Newschool,newbeginning!》。主要包括介紹新學(xué)校、新同學(xué)、新環(huán)境等內(nèi)容，涉及詞匯、句型和閱讀理解。重點(diǎn)詞匯有：school,class,teacher,student,new,beginning等；重點(diǎn)句型有：What'syourname?Mynameis...；Howoldareyou?Iam...yearsold；What'sthis?It'sa...等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高語(yǔ)言表達(dá)和交流能力；通過(guò)了解不同國(guó)家的學(xué)校文化，增強(qiáng)跨文化意識(shí)；通過(guò)分析文本，發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。他們能夠進(jìn)行基本的日常交流，如問(wèn)候、介紹自己和他人、詢問(wèn)時(shí)間等。然而，他們對(duì)新學(xué)校、新環(huán)境以及新同學(xué)的描述可能還比較簡(jiǎn)單，缺乏具體的細(xì)節(jié)描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新事物充滿好奇，對(duì)探索新學(xué)校和結(jié)識(shí)新朋友有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻來(lái)獲取信息；有的學(xué)生則更傾向于聽覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡聽老師講解和模仿發(fā)音；還有一些學(xué)生是動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)者，通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在適應(yīng)新學(xué)校的過(guò)程中可能會(huì)遇到一些困難，如對(duì)新環(huán)境的陌生感、對(duì)新同學(xué)的融入問(wèn)題以及如何高效地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。此外，由于七年級(jí)是中學(xué)階段的開始，學(xué)生可能需要適應(yīng)更加復(fù)雜和抽象的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，這在一定程度上可能會(huì)給他們帶來(lái)挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂內(nèi)外積極參與活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材，以便于課堂閱讀和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)校場(chǎng)景、學(xué)生活動(dòng)照片，以及相關(guān)視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新學(xué)校生活的直觀感受。

3.教學(xué)工具：使用多媒體投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，包括PPT課件，包含詞匯、句型和練習(xí)題。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，如小組討論桌，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用中文提問(wèn)：“同學(xué)們，你們剛剛進(jìn)入七年級(jí)，有什么感受？你們對(duì)新的學(xué)校、新的老師和新的同學(xué)有什么期待？”

2.學(xué)生分享自己的感受和期待。

3.老師總結(jié)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于新學(xué)校、新開始的文章，讓我們一起探索這個(gè)話題。”

二、課文閱讀與理解（20分鐘）

1.老師展示課文標(biāo)題：“Newschool,newbeginning!”，引導(dǎo)學(xué)生注意標(biāo)題中的關(guān)鍵詞。

2.學(xué)生閱讀課文，老師要求他們找出課文中描述新學(xué)校、新同學(xué)和新環(huán)境的句子。

3.學(xué)生閱讀完畢后，老師提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，課文中提到了哪些新學(xué)校的特點(diǎn)？”

-學(xué)生回答：“新學(xué)校有漂亮的教學(xué)樓、寬敞的操場(chǎng)和各種各樣的課程。”

4.老師繼續(xù)提問(wèn)：“課文中提到了哪些新同學(xué)？”

-學(xué)生回答：“有來(lái)自不同地方的同學(xué)，他們有不同的興趣愛好。”

5.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為，新開始意味著什么？”

-學(xué)生討論并分享自己的看法。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師板書重點(diǎn)詞匯：school,class,teacher,student,new,beginning，并解釋每個(gè)詞匯的意思。

2.學(xué)生跟讀詞匯，并嘗試用這些詞匯造句。

3.老師提問(wèn)：“誰(shuí)能用‘new’這個(gè)詞造一個(gè)句子？”

-學(xué)生回答：“Ihaveanewschoolbag.”

4.老師繼續(xù)提問(wèn)：“誰(shuí)能用‘beginning’這個(gè)詞造一個(gè)句子？”

-學(xué)生回答：“Thenewsemesterisanewbeginningforus.”

四、語(yǔ)法學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞的變化形式。

2.學(xué)生跟讀并練習(xí)動(dòng)詞的變化形式。

3.老師提問(wèn)：“誰(shuí)能用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)造一個(gè)句子？”

-學(xué)生回答：“Igotoschooleveryday.”

4.老師繼續(xù)提問(wèn)：“誰(shuí)能用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的學(xué)校？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)校情況。

五、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組扮演新同學(xué)，介紹自己，并詢問(wèn)其他同學(xué)的情況。

2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，老師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.每組派代表向全班展示他們的角色扮演。

六、小組討論（10分鐘）

1.老師提出討論話題：“如果你是一名新同學(xué)，你會(huì)怎么做來(lái)適應(yīng)新的學(xué)校生活？”

2.學(xué)生分組討論，并選出代表分享討論結(jié)果。

3.老師總結(jié)討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)適應(yīng)新環(huán)境的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新學(xué)校、新開始的意義。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己對(duì)新學(xué)校、新同學(xué)的期待，以及如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述新學(xué)校、新同學(xué)和新環(huán)境。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用重點(diǎn)詞匯，如school,class,teacher,student,new,beginning等，進(jìn)行日常交流。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解不同國(guó)家的學(xué)校文化，拓寬了視野。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到新學(xué)校、新開始的重要性，增強(qiáng)了對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在分析課文內(nèi)容時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證。

-學(xué)生在小組討論中，能夠傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)合作與溝通。

4.學(xué)習(xí)策略掌握：

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶、語(yǔ)法練習(xí)、角色扮演等。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

5.課堂參與度提高：

-學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，勇于展示自己，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生通過(guò)互動(dòng)式學(xué)習(xí)，提高了課堂參與度，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，并按照要求書寫，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展示了對(duì)新學(xué)校、新同學(xué)的期待，以及如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

7.期末考試表現(xiàn)：

-學(xué)生在期末考試中，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成聽力、閱讀、寫作等任務(wù)。

-學(xué)生在考試中取得了較好的成績(jī)，體現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)效果。七、課后作業(yè)1.詞匯練習(xí)：

-閱讀課文，找出以下詞匯的正確拼寫和意思：

a.classroom(教室)

b.homework(家庭作業(yè))

c.schoolbag(書包)

d.computer(電腦)

e.library(圖書館)

-根據(jù)所學(xué)詞匯，每個(gè)詞匯寫一個(gè)句子。

2.句型練習(xí)：

-用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成下列句子：

a.I_______(go)toschoolat8:00everymorning.

b.They_______(have)EnglishclassonMonday.

c.She_______(like)readingbooks.

-改寫下列句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：

a.Hegoestoschoolbybuseveryday.

b.Theyhadasciencetestlastweek.

c.Shedoesn'tlikeplayingfootball.

3.閱讀理解：

-閱讀以下短文，回答問(wèn)題：

"Theschoollibraryisagreatplacetospendtime.Therearemanybooks,computers,andcomfortablechairs.Studentscanborrowbooksandstudythere.Thelibraryisopenfrom8:00a.m.to6:00p.m.onweekdays."

a.Whatistheschoollibrarylike?

b.Whatcanstudentsdointhelibrary?

c.Whenisthelibraryopen?

4.寫作練習(xí)：

-寫一篇短文，描述你的新學(xué)校。包括以下內(nèi)容：

a.學(xué)校的名稱和位置。

b.學(xué)校的建筑和設(shè)施。

c.你的班級(jí)和老師。

d.你對(duì)新學(xué)校的感受和期待。

5.語(yǔ)法練習(xí)：

-完成下列句子，使用正確的動(dòng)詞形式：

a.Myfavoritesubjectis_______(be)math.

b.We_______(go)tothelibraryonweekends.

c.They_______(have)musicclasseveryFriday.

答案：

1.a.classroom(教室)-我在教室里學(xué)習(xí)。

b.homework(家庭作業(yè))-我的家庭作業(yè)是寫一篇短文。

c.schoolbag(書包)-我的書包里有一本英語(yǔ)書。

d.computer(電腦)-我們?cè)陔娔X室里學(xué)習(xí)。

e.library(圖書館)-圖書館里有各種各樣的書籍。

2.a.Igotoschoolat8:00everymorning.

b.TheyhaveEnglishclassonMonday.

c.Shelikesreadingbooks.

-改寫：

a.Hegoestoschooleveryday.

b.Theyhadasciencetestlastweek.

c.Shedoesn'tlikeplayingfootball.

3.a.Theschoollibraryisagreatplacetospendtime.

b.Studentscanborrowbooksandstudythere.

c.Thelibraryisopenfrom8:00a.m.to6:00p.m.onweekdays.

4.（學(xué)生個(gè)人描述，此處省略）

5.a.Myfavoritesubjectisbeingmath.

b.Wegotothelibraryonweekends.

c.TheyhavemusicclasseveryFriday.八、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-學(xué)校場(chǎng)景相關(guān)詞匯：classroom,schoolbag,computer,library

-新學(xué)校、新開始的主題

②詞：

-school(學(xué)校)

-class(班級(jí))

-teacher(老師)

-student(學(xué)生)

-new(新的)

-beginning(開始)

③句：

-What'syourname?

-Mynameis...

-Howoldareyou?

-Iam...yearsold

-What'sthis?

-It'sa...

-Igotoschooleveryday.

-IhaveEnglishclassonMonday.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂中，我嘗試創(chuàng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，比如模擬學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，這樣不僅能提高學(xué)生的興趣，還能讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻和PPT，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的視覺(jué)和聽覺(jué)感官，提高學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在部分課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)問(wèn)題或者對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不濃。

2.語(yǔ)法教學(xué)過(guò)于機(jī)械：在講解語(yǔ)法時(shí)，我可能過(guò)于注重規(guī)則的講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際交流中仍然存在語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，不能很好地反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，