第一章地球和地圖2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)地理同步教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第一章地球和地圖

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期四第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生形成空間觀念，通過(guò)觀察地球儀和地圖，理解地球的形狀、大小及經(jīng)緯網(wǎng)的作用。

2.提升學(xué)生的地理信息獲取能力，學(xué)會(huì)從地圖中提取地理信息，并應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決。

3.強(qiáng)化學(xué)生的地理實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)地觀察和模擬活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知，使學(xué)生了解不同地區(qū)的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-地球形狀的認(rèn)識(shí)：重點(diǎn)講解地球的赤道周長(zhǎng)、極半徑和赤道半徑，以及地球的扁球體形狀。

-地圖的基本要素：強(qiáng)調(diào)地圖的三要素——方向、比例尺、圖例和注記，以及它們?cè)诘貓D閱讀中的應(yīng)用。

-地球儀的使用：演示如何使用地球儀確定方向、測(cè)量距離和觀察地球的構(gòu)造。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-地球形狀的理解：學(xué)生可能難以理解地球并非完美的球體，而是扁球體，需要通過(guò)直觀的模型和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。

-地圖閱讀技巧：學(xué)生可能不熟悉如何從地圖中獲取信息，需要通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)來(lái)提高閱讀地圖的能力。

-地球儀操作：學(xué)生可能對(duì)地球儀的使用不熟悉，尤其是在確定經(jīng)緯度時(shí)可能會(huì)感到困惑，需要通過(guò)詳細(xì)的步驟講解和實(shí)際操作來(lái)克服這一難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合多媒體演示，生動(dòng)展示地球的形狀和地圖的基本結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，共同探索地圖的三要素。

3.使用地球儀和模擬地圖進(jìn)行操作練習(xí)，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

4.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生扮演不同地理角色，增強(qiáng)對(duì)地理知識(shí)的理解。

5.利用互動(dòng)游戲，如“尋找寶藏”地圖游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固地圖知識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一章的第一節(jié)“地球和地圖”。在開(kāi)始之前，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下我們生活的地球，它是什么樣的呢？

（2）學(xué)生：地球是圓的、是藍(lán)色的、有陸地和海洋……

（3）老師：很好，大家都能說(shuō)出地球的一些特征。那么，我們今天就來(lái)深入了解一下地球的形狀、大小以及地圖的作用。

二、新課講授

1.地球的形狀

（1）老師：地球的形狀是什么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，找到地球形狀的相關(guān)內(nèi)容。

（2）學(xué)生：地球的形狀是扁球體。

（3）老師：很好，地球的形狀是扁球體，這是因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)造成的。請(qǐng)大家跟我一起，用手指畫(huà)一個(gè)地球的形狀，注意要畫(huà)出赤道和兩極。

（4）學(xué)生：畫(huà)出一個(gè)扁球體，中間略鼓，兩端略扁。

（5）老師：接下來(lái)，我們來(lái)了解一下地球的赤道周長(zhǎng)、極半徑和赤道半徑。

（6）學(xué)生：赤道周長(zhǎng)大約是4萬(wàn)千米，極半徑大約是6371千米，赤道半徑大約是6378千米。

（7）老師：非常好，我們已經(jīng)了解了地球的形狀和大小。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，地球的形狀對(duì)我們有什么影響呢？

（8）學(xué)生：地球的形狀影響了地球的氣候、地形等。

2.地圖的基本要素

（1）老師：地圖是幫助我們了解地球的重要工具。接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)地圖的基本要素。

（2）學(xué)生：地圖的三要素是方向、比例尺、圖例和注記。

（3）老師：很好，方向、比例尺、圖例和注記是地圖的四大要素。請(qǐng)同學(xué)們跟我一起，用手指在地圖上找出這四個(gè)要素。

（4）學(xué)生：找出地圖上的方向、比例尺、圖例和注記。

（5）老師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這些要素在地圖閱讀中有什么作用呢？

（6）學(xué)生：方向告訴我們地圖的朝向，比例尺告訴我們地圖上的距離與實(shí)際距離的比例，圖例和注記幫助我們了解地圖上的符號(hào)和文字。

（7）老師：非常好，我們已經(jīng)了解了地圖的基本要素及其作用。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試閱讀一張地圖，找出地圖上的方向、比例尺、圖例和注記。

3.地球儀的使用

（1）老師：地球儀是幫助我們了解地球的另一個(gè)重要工具。接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何使用地球儀。

（2）學(xué)生：地球儀上有經(jīng)緯網(wǎng)，可以確定地球上的位置。

（3）老師：很好，地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)可以幫助我們確定地球上的位置。請(qǐng)同學(xué)們跟我一起，用地球儀確定一下北京的位置。

（4）學(xué)生：用地球儀確定北京的位置。

（5）老師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)是如何劃分的？

（6）學(xué)生：地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)是按照經(jīng)度和緯度劃分的。

（7）老師：非常好，我們已經(jīng)了解了地球儀的使用方法。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試使用地球儀，確定一下自己所在的城市的位置。

三、課堂練習(xí)

1.請(qǐng)同學(xué)們拿出課本，完成以下練習(xí)題：

（1）地球的赤道周長(zhǎng)大約是多少千米？

（2）地球的極半徑和赤道半徑分別是多少千米？

（3）地圖的三要素是什么？

（4）如何使用地球儀確定地球上的位置？

2.請(qǐng)同學(xué)們分組討論，回答以下問(wèn)題：

（1）地球的形狀對(duì)我們有什么影響？

（2）地圖在日常生活中有哪些應(yīng)用？

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球的形狀、地圖的基本要素和地球儀的使用方法。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出自己的疑問(wèn)。

3.老師解答學(xué)生的疑問(wèn)，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們完成課本上的課后練習(xí)題。

2.請(qǐng)同學(xué)們利用周末時(shí)間，觀察一下自己所在的城市，嘗試用地圖和地球儀了解城市的地理位置。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-地球的歷史與演化：介紹地球的形成、板塊構(gòu)造理論以及地質(zhì)年代的基本知識(shí)，讓學(xué)生了解地球的演變過(guò)程。

-地球各圈層結(jié)構(gòu)：探討地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔、外核和內(nèi)核，以及它們的特點(diǎn)和相互作用。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：介紹GIS的基本概念和在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如城市規(guī)劃、資源管理和災(zāi)害預(yù)警等。

-世界地理概況：提供世界主要國(guó)家和地區(qū)的地理位置、地形地貌、氣候特征和人文特點(diǎn)的簡(jiǎn)要介紹。

-地理信息系統(tǒng)軟件操作：介紹常用的GIS軟件，如ArcGIS、QGIS等，以及它們的基本操作和功能。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦《地理學(xué)與生活》、《地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論》等書(shū)籍，幫助學(xué)生深入理解地理學(xué)知識(shí)和GIS應(yīng)用。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《地球脈動(dòng)》、《地球形成史》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球歷史的認(rèn)識(shí)。

-參與實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀地質(zhì)公園、博物館或進(jìn)行戶外探險(xiǎn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理環(huán)境的多樣性。

-開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)小型GIS項(xiàng)目，如學(xué)校周邊環(huán)境調(diào)查、社區(qū)地圖制作等，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生訪問(wèn)地理學(xué)相關(guān)的在線平臺(tái)，如國(guó)家地理網(wǎng)站、地理教育論壇等，獲取最新的地理信息和研究動(dòng)態(tài)。

-制作個(gè)人地理筆記：讓學(xué)生記錄自己學(xué)習(xí)地理過(guò)程中的心得體會(huì)和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。

-組織地理知識(shí)競(jìng)賽：通過(guò)競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固和拓展地理知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①地球的形狀

-地球形狀：扁球體

-赤道周長(zhǎng)：約4萬(wàn)千米

-極半徑：約6371千米

-赤道半徑：約6378千米

②地圖的基本要素

-方向：上北下南，左西右東

-比例尺：表示地圖上距離與實(shí)際距離的比例

-圖例：地圖符號(hào)的解釋

-注記：地圖上文字信息的說(shuō)明

③地球儀的使用

-經(jīng)緯網(wǎng)：確定地球上的位置

-經(jīng)度：東西方向，以本初子午線為基準(zhǔn)

-緯度：南北方向，以赤道為基準(zhǔn)

-子午線：連接南北兩極的線，劃分經(jīng)度

-緯線：環(huán)繞地球一周的線，劃分緯度

④地圖類型

-自然地圖：地形圖、氣候圖、水文圖等

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖：人口分布圖、交通圖、土地利用圖等

-概念地圖：表示抽象概念的地圖，如思維導(dǎo)圖

⑤地理信息系統(tǒng)（GIS）

-GIS概念：地理信息的收集、存儲(chǔ)、管理、分析和展示

-GIS應(yīng)用：城市規(guī)劃、資源管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)、災(zāi)害預(yù)警等典型例題講解1.例題：地球的赤道半徑為6378千米，求地球表面積。

解答：地球表面積可以通過(guò)以下公式計(jì)算：

\[\text{地球表面積}=4\pir^2\]

其中，\(r\)為地球的赤道半徑。

代入赤道半徑的值：

\[\text{地球表面積}=4\pi\times(6378\text{km})^2\]

\[\text{地球表面積}\approx510.1\times10^6\text{km}^2\]

答案：地球表面積約為510.1百萬(wàn)平方千米。

2.例題：在地圖上，1厘米代表實(shí)際距離10千米，如果地圖上兩點(diǎn)之間的距離是5厘米，求這兩點(diǎn)之間的實(shí)際距離。

解答：根據(jù)比例尺的定義，實(shí)際距離可以通過(guò)以下公式計(jì)算：

\[\text{實(shí)際距離}=\text{地圖距離}\times\text{比例尺}\]

\[\text{實(shí)際距離}=5\text{cm}\times10\text{km/cm}\]

\[\text{實(shí)際距離}=50\text{km}\]

答案：這兩點(diǎn)之間的實(shí)際距離是50千米。

3.例題：在地球儀上，從北極點(diǎn)向赤道畫(huà)一條線，這條線的長(zhǎng)度是多少？

解答：這條線是地球的赤道，其長(zhǎng)度等于地球的赤道周長(zhǎng)。已知地球的赤道周長(zhǎng)大約是4萬(wàn)千米。

答案：這條線的長(zhǎng)度大約是4萬(wàn)千米。

4.例題：在地圖上，一個(gè)湖泊的寬度是3厘米，比例尺是1:500000，求湖泊的實(shí)際寬度。

解答：實(shí)際寬度可以通過(guò)以下公式計(jì)算：

\[\text{實(shí)際寬度}=\text{地圖寬度}\times\text{比例尺}\]

\[\text{實(shí)際寬度}=3\text{cm}\times500000\text{cm/km}\]

\[\text{實(shí)際寬度}=1500000\text{cm}\]

\[\text{實(shí)際寬度}=15\text{km}\]

答案：湖泊的實(shí)際寬度是15千米。

5.例題：在地球儀上，一個(gè)城市位于北緯40度，求該城市距離北極點(diǎn)的緯度距離。

解答：北極點(diǎn)的緯度是90度，所以從北極點(diǎn)到城市之間的緯度距離可以通過(guò)以下公式計(jì)算：

\[\text{緯度距離}=90^\circ-\text{城市緯度}\]

\[\text{緯度距離}=90^\circ-40^\circ\]

\[\text{緯度距離}=50^\circ\]

由于地球是一個(gè)球體，緯度距離可以通過(guò)以下公式轉(zhuǎn)換為實(shí)際距離：

\[\text{實(shí)際距離}=\text{緯度距離}\times\text{地球半徑}\times\cos(\text{緯度距離})\]

代入地球半徑的值（大約6371千米）和緯度距離的值：

\[\text{實(shí)際距離}=50^\circ\times6371\text{km}\times\cos(50^\circ)\]

\[\text{實(shí)際距離}\approx5475\text{km}\]

答案：該城市距離北極點(diǎn)的緯度距離大約是5475千米。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式，將抽象的地理概念具體化，讓學(xué)生更容易理解和記憶。比如，在講解地球形狀時(shí)，我使用了地球儀的動(dòng)畫(huà)演示，讓學(xué)生直觀地看到地球的扁球體形狀。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)、回答、小組合作等方式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解地圖的基本要素時(shí)，我讓學(xué)生分組討論，各自繪制地圖，并分享他們的成果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解一些復(fù)雜的概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解還不夠深入。比如，在講解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象理解不夠。

2.學(xué)生參與度不高：雖然我鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，但實(shí)際效果并不理想。有些學(xué)生仍然處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)，缺乏主動(dòng)提問(wèn)和思考的意識(shí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深