第三單元課外古詩(shī)詞誦讀目

錄CONTENTS01一02二一、填空1.《定風(fēng)波》中，表達(dá)作者面對(duì)人生風(fēng)雨曠達(dá)灑脫的超然情懷的句子是：________________，__________？____________________。竹杖芒鞋輕勝馬誰(shuí)怕234123145678一蓑煙雨任平生2.陳與義在《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》中把國(guó)家興亡和人生的感慨都托之于漁唱，表達(dá)了作者內(nèi)心寂寞悲涼的心情的句子是：___________，_____________。古今多少事漁唱起三更2341231456783.《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》中，作者運(yùn)用比喻的修辭手法，展開(kāi)奇妙想象的句子是：________________，________________。一輪秋影轉(zhuǎn)金波飛鏡又重磨2341231456784.《浣溪沙》中，作者以簡(jiǎn)樸之筆勾勒了一幅充滿蕭索之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光圖的句子是：__________________，__________________。一抹晚煙荒戍壘半竿斜日舊關(guān)城234123145678二、古詩(shī)詞賞析(一)閱讀《定風(fēng)波》，回答問(wèn)題。1.這首詞，寫眼前景，寓心中事，談人生哲理。請(qǐng)結(jié)合詞的上片，作簡(jiǎn)要賞析。首句“莫聽(tīng)穿林打葉聲”，只“莫聽(tīng)”二字便寫出外物不足縈懷之意，“穿林打葉聲”，既是眼前實(shí)景，又是作者在官場(chǎng)多遭打擊的寫照。“何妨”句是前一句的自然延伸，234123145678“何妨”二字透出一點(diǎn)俏皮，增加了挑戰(zhàn)色彩，“誰(shuí)怕”就更見(jiàn)出作者的坦蕩胸懷。“一蓑煙雨任平生”，既豁達(dá)，又無(wú)奈。人生遭遇挫折，像遭遇風(fēng)雨一樣自然，不必害怕，順其自然，“山頭斜照”自有到來(lái)之時(shí)。2341231456782.古今不同讀者對(duì)這首詞的理解各異，有人認(rèn)為這首詞是曠達(dá)人語(yǔ)，也有人認(rèn)為這首詞是歸隱人語(yǔ)。談?wù)勀銓?duì)此的理解。示例一：風(fēng)雨不定，依然“吟嘯且徐行”；暫失鞍馬，內(nèi)心依然輕松；縱然是蓑衣煙雨，也可了此一生。在作者眼中，春風(fēng)、朝陽(yáng)終會(huì)有，風(fēng)雨陰晴以及一切的如意、不如意總會(huì)歸去，由此可見(jiàn)這首詞確是曠達(dá)人語(yǔ)。234123145678示例二：隱居山林，吟嘯徐行，視竹杖草鞋勝過(guò)鞍馬，情愿隱居江湖了此一生。在作者眼中，歸去的生活中無(wú)所謂風(fēng)雨陰晴，由此可見(jiàn)這首詞確是歸隱人語(yǔ)。234123145678(二)閱讀《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》，回答問(wèn)題。3.這首詞的上片主要運(yùn)用什么手法？描繪出“舊游”中怎樣的美好情境？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，借月色迷蒙、疏影斑駁和豪英坐飲、流水無(wú)聲、笛聲陣陣構(gòu)成一幅人與景、情與境相和諧的優(yōu)美游樂(lè)圖。2341231456784.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析此詞中所包含的復(fù)雜情感。(1)對(duì)美好往事的深切懷念。上片憶洛中舊游，追憶中寄托了詞人對(duì)往事的懷念。(2)在追昔撫今中，抒發(fā)落寞孤寂的情懷。“二十余年如一夢(mèng)，此身雖在堪驚。”座中那些“豪英”已不在，追昔撫今，詞人倍覺(jué)傷感。(3)對(duì)歷史滄桑的感慨。當(dāng)個(gè)人的愁苦融入歷史的長(zhǎng)河，那愁苦便淡去許多，詞人發(fā)出“古今多少事，漁唱起三更”的滄桑感嘆。234123145678(三)閱讀《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》，回答問(wèn)題。5.下列對(duì)這首詞理解分析不正確的一項(xiàng)是(

)A．首句將月亮比作磨過(guò)的銅鏡，表達(dá)了別后重逢的無(wú)限喜悅。B．詞人忍不住問(wèn)月中姮娥：白發(fā)不請(qǐng)自來(lái)，這不是欺負(fù)人，又是什么？C．詞人在下片展開(kāi)想象，思緒萬(wàn)千，想要到高空去看一看魂?duì)繅?mèng)繞的錦繡山河。D．整首詞運(yùn)用托物言志手法，將問(wèn)月的情趣與隱喻的含意融為一體，耐人尋味。點(diǎn)撥：“表達(dá)了別后重逢的無(wú)限喜悅”理解錯(cuò)誤。A2341231456786.請(qǐng)賞析“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”的表達(dá)效果。“斫去”是砍掉的意思。“清光”指月亮清亮的光輝，象征光明。“桂婆娑”指帶給人民黑暗的婆娑桂影，它不僅包括南宋朝廷內(nèi)外的投降勢(shì)力，也包括金人的勢(shì)力。“斫去桂婆娑”表明了作者要掃蕩黑暗，把光明帶給人間的決心。這種委婉含蓄的表達(dá)方式耐人尋味，也更有詩(shī)意。234123145678(四)閱讀《浣溪沙》，回答問(wèn)題。7.這首詞的哪些詞語(yǔ)寫出了塞外的荒涼？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。示例一：“深秋”“遠(yuǎn)塞”，揭示出時(shí)間處于深秋，空間處于偏遠(yuǎn)荒涼之地，給人以寒冷、蕭瑟的印象；“晚煙”“荒戍壘”“舊關(guān)城”，給人以荒涼、殘破之感。示例二：“一抹”煙霞、“半竿”殘陽(yáng)，展示了蕭疏、稀薄之感，映襯塞外的空闊、荒涼。234123145