模塊一知識主題

專題20大作文（講練）

（全命題作文+半命題作文+材料作文）

01考情透視?目標導航

02知識導圖?思維引航

03核心精講?題型突破

考點一說明文

【真題研析】

＞考法01全命題作文

?考法02半命題作文

■考法03材料作文

【方法指導】

〉知識點一全命題作文

〉知識點二半命題作文

＞知識點三材料作文

【命題預測】

考情透視?目標導航

《（2022版）義務教育語文課程標準》對作文的寫作有如下要求：

I.自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。注意表情和語氣，根據需要調整自己

的表達內容和方式，不斷提高應對能力，增強感染力和說服力。討論問題，能積極發表自己的看法，有中

心，有根據，有條理；能把握討論的焦點，并能有針對性地發表意見。

2.多角度觀察生活，發現生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，為寫作奠定基礎。寫作要有真情實感,

表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考，力求有創意。

3.寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理有據；能根據生活

需要，寫常見應用文。

【命題趨勢】

中考作文命題形式多樣，考區統一，穩中趨變，與教材對接，切合學生的生活等。命題者的意圖是引

導寫作教學多樣化、豐富化，夯實母語教學的根基；注重語文核心素養，體現立德樹人宗旨等特點。總體

趨勢是：命題形式穩中有變，保持基本面不變的情況下，還有新的特點。具體看主要有以下幾個方面：

1.全命題作文獨占鰲頭，話題作文生命力強。

2.半命題作文基本穩定，材料作文常中見新。

3.大小作文組合趨穩，寫作分值比重有走高趨勢。

4.從命題內容上看，關注人稱、情感、品質、經歷

【考查要點】

1、寫作時要考慮不同的目的和對象，學會找尋潛在讀者，明確文體風格、挖掘寫作靈感、巧用寫作技巧。

2、寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。

3、多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創意地表達。

4、根據表達的中心，選擇恰當的表達方式，綜合靈活運用記敘、描寫、議論、抒情、說明五種表達方式。

合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想像，豐富表達的內容。

5、寫記敘文，做到內容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據；根

據生活需要，寫日常應用文。

6、能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據文章的內在聯系和自己的合理想像，進行擴寫、續寫；能

變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。

7、有獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環節。

8、養成修改自己作文的習慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，

互相評改作文，以分享感受，溝通見解。

知識導圖?思維引航

以中心詞為寫作中心.

修飾詞限定寫作范圍《人生的加減法》■-1偏正式

把握主語和謂語的含義???善良無價》主調式

寫作中注意照應“動

詞"和"賓語",可從"為

什么”"怎么樣°兩方面入

手，一定要體現動作的過程

技巧：前將：補出動日《品味時尚》，亍動賓式

詞的主語：后補：補

出動賓短語的結果全標題

兩個對象歡要顧及，

必頰處理好兩者關系《放棄與迨米》并列式

從“是什么”“為什

么”“會怎樣”去構思&《有旬話富掛在嘴邊》短句式

既有表面意義.也有

除含意義，注意虛實

結合.逋盆考慮。<n>《肩膀》《考場》單字、詞式

半命題作文既有限制性，又有開放性，

其靈文和命題作文之間

對考生的

能力要求

半命題作文的特點

多角度地觀察生活，

豐富生超歷和情

感體驗，對自然、

社辣］人生有自己

獨特的聯和思考

題,要聲明已供題目部分所包含的信息及各種限制條件，為下步補充文豪、立熟選材做好

辨清題意

以具體?物擬題便于內容拓E體

補充期目化實為虛，便于抒能

展示自我以油缺?境擬S號內在迎SC的情原

給人一個避患的空間，能

以特定情四0題引發讀者的聯想和想象

選擇f?，J的角度

切入，將原題縮小成

以小見大一個具體的題目

MWfel卜?￡5^

補充合要求

學習建

切入點不準確

補題前認真畝題，畝明已供題目部分所包含的信息及各種限制條件

補充后的文朝求題旨明確，指向清晰

所補內容與原命壁搭配正確，不能出現語法和語意上的錯誤

1.認清背景

2.理清事情

知識點二材料作文審題方法3.析清事理

4.辨清啻圖

5弄清要求

材料作文定立意

2材料展正反對比型

-----、SWT4

3材料是正面列舉型

4.材料是反面列舉型

卜二、找角度

卜三、

知識點三材料作文審題立意步驟

I?扣材

2”準確-

I-四、立論點

4"穩妥?

4?鮮明、簡潔-

L五、砥目

核心精講?題型突破

真題研析

考法01全命題作文

（2024?湖南長沙?中考真題）寫作時，一些同學常常為沒有新穎的寫作素材而苦惱。其實，只要善于觀察與

思考，我們就能在一些平凡常見的事情背后發現不一樣的情感或不一樣的道理。“考試”是我們身邊常見的事,

請你以“考試的背后”為題寫一篇文章。

寫作時注意以下要求：

口力求寫出自己獨特的感受或體會；

□文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇；

口不少于600字，不要抄襲，不要套作；

口文中不得出現自己的真實姓名、校名等相關信息。

【答案】例文：

考試的背后

“3分50秒!滿分！”

陽光透過云層，灑在我的笑臉上，按下快門的一瞬間，體育中考也畫上了圓滿的句號。我有點胖，加

上天生不愛運動，在體育中考的長跑項目中，毫無懸念地成為了輔弱對象。

作為一名走讀生，每天七點趕到操場，無疑是一件非常痛苦的事情，何況還要常常伴著三月的寒風冷

雨。在天蒙蒙亮的早晨，迅速套上冬季校服，抓起桌上的早餐，氣喘吁吁地趕到操場，成為我的常態。

跑到第三圈，大腿肌肉中的酸痛無力襲來，停下腳步，一股熱氣涌上頭，汗也爬上了我的背，我討厭

這種黏糊糊的感覺。“不行，我做不到……”望著紅色的跑道，我又一次放棄了。體育中考的滿分對我而言似

乎是一個遙不可及的目標。

一只溫暖的大手拍了拍我的肩膀，回頭一看，是杰哥，是老師卻更像朋友的杰哥。“累嗎？”他笑著

問。我點點頭，并不想說話。“你有沒有試過去感受風的速度？跑得越快，風越暢快。”說完，他開始奔跑起

來，一陣風刮過，吹散了他爽朗的笑聲。

我不禁陷入了沉思。跑起來，試試看。沿著紅色跑道，緊盯目標，努力擺動著酸痛的大腿，風呼呼

地刮過，帶走了我的燥熱，只剩下迎風奔跑的肆意與暢快。我忘卻了肌肉傳來的酸痛，沉浸在風中，感受

風呼呼吹過耳邊的暢快。到終點了，“4分05秒”，杰哥掐著秒表笑著說，“能堅持跑完，就是戰勝自己的第

一步。繼續加油！”雖然這個時間離滿分還有一段距離，但那一刻，一種前所未有的滿足充盈著我，包圍著

我。原來，奔跑的意義不是為了得到一個滿意的分數，而是擁有追風而行戰勝自我的勇氣。

從三月到四月，跑過了長沙的初春，我漸漸習慣了大腿的酸痛，并開始享受著在風中奔跑的暢快。臉

上的風已從凜冽的寒冷，漸漸變成了彌漫著清晨花草香的春風。我用一個月的時間，追回了寶貴的10秒。

體育中考結束后，我還是保持著每天早起的習慣。我發現只要早起20分鐘，會讓我的一天變得更加

從容，擁有一個活力滿滿的早晨，學習效率也更高了。每當感到學習壓力襲來，我也會再次站上跑道，在

追風的過程中尋找力量與自信。

考試的背后，是我破風而行的勇氣，是戰勝自我的力量。未來的成長道路上，還會遇到很多的風雨，

但我相信：堅持住，跑過去，風不是阻力，而是助力。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。"考試”狹義上是指學校組織的各類考試；廣義上是指迎接一切富有挑戰的事。“背后的故

事”，可以是親人的陪伴、自己的蛻變、師長的鼓勵等等。“背后”蘊含的是成敗、是輸贏、是成長、是溫暖、

是選擇、是經驗，是充盈人生的種種品質與精神。本文適合寫作記敘文。

第二，選材構思。可以寫“考試背后有真情通過回憶準備參加初中地理學業水平測試期間，我的媽媽每天

都用親切的話語鼓勵我，尤其是晚上，當我在燈光下認真復習的時候，我的媽媽不是把一個削好的蘋果放

在我的跟前，就是端來一杯熱牛奶……這讓我感受到親情的熾熱，催我努力學習。我們可以寫社會對中考

考試的關注。寫全社會都在為同學們營造一個良好的考試環境。比如考點附近的“靜音”行動，比如“警車開

道”，比如進出考場的擁抱……考生在考場，還有很多關切的目光在身后，還有很多真誠的祝福與期待，還

有很多的輾轉反側。我們可以寫出考試背后溫情的一幕幕，也可以更深入地思考考試的意義。寫作的時候，

要凸顯“細微處”。“細微之處”可以是自然風景、人物言行等。尤其是描寫讓自己發生轉折變化的人與物，我

們選取細節要獨到，描寫飽滿要有張力。通過細節描寫來凸顯文章主旨。

考法02半命題作文

（2023?湖南永州?中考真題）請以“生活需要”為題，寫一篇文章。

要求：□把文題補充完整：

□內容具體，有真情實感；

U除詩歌外文體不限；

口文中不得出現真實的地名、校名、人名；

口不少于600字。

【答案】例文：

生活需要微笑

那是一個炎炎的夏日中午，周圍的一切好像要被火辣辣的太陽曬化似的，讓人感到煩躁不安。我因為

急著要去買鋼筆，不得不騎著自行車向文具店奔去。頂著烈日，我半睜半閉著雙眼，心里暗暗地咒罵這鬼

天氣。汗水從臉上直流下來，流進了眼睛里，我急忙騰出一只手來擦汗。誰知，這時車子的前輪碰到了一

個不大不小的石頭，車子突然像喝醉了似的，劇烈地顫動起來，一下子摔倒砸路旁，還撞到了路邊一個小

女孩地身上。小女孩被撞出兩三步遠，倒在了地上——我闖禍了！

我忍著痛，咬牙一骨碌從車子旁變爬了起來，連忙扶起了小女孩。她手里的冰棒碎了，奶油和著塵土

弄臟了她那潔白的連衣裙。糟糕，小女孩的小手被劃破了，鮮紅的血滲了出來。“哇！”的一聲，小女孩哭了。

周圍的人七嘴八舌地議論起來，紛紛指責我。我的頭“嗡”的一聲，像炸開了鍋似的：“小女孩誰家的？”“如

果是碰上個不講理的家長怎么辦？為了醫藥費營養費什么的糾纏不清可就麻煩了！”我被嚇呆了，一動不動

地站在那兒，不知該怎么辦才好。

這是，一位中年婦女擠進了了人群，驚叫著撲向孩子：“怎么啦？小女孩本來很小聲的抽泣，頓時一

發不可收拾："媽我一看，更加不知所措了，只能站在那等著她的責備。可誰能想到，那位婦女拍拍孩子

身上的土，了解了事情的經過，又看了看孩子劃破的手，說：“不要緊，摔倒爬起來就是了。劃破點皮擦點

藥就沒事了……我忐忑不安的心終于可以平靜下來，這位婦女可真通情達理。她拉著孩子的手，向我微

笑點頭，說：“看，你把姐姐嚇壞了。沒關系，以后騎車小心點就是了。“我愧疚極了，連聲道歉。那位媽媽

拉著孩子走出人群以后還回過頭來。搖著小女孩的胳膊說：“跟姐姐再見！”隨后又是一個溫暖的微笑。

那甜甜的真誠的笑把一切不愉快和擔心都拋到九霄云外去了。不知是汗還是激動的眼淚，從我的臉頰

流了下來，流進了我的心里，讓我今生難忘。我們的生活需要微笑：遇到困難學會微笑面對；遇到暴風雨

學會笑著迎接；遇到挫折學會笑著應對；遇到失敗學會笑著努力再來……從那天開始，無論到了哪里，那

溫暖的微笑就會伴隨我到哪里，激勵我做一個寬容的人，提醒我做一個寬容的人。

【詳解】本題考查半命題作文。

一、審題立意。要求以“生活需要”為題，寫一篇文章。生活需要什么？這是一個引人思考的問題。

橫線中可以填寫“溫暖、友善、關愛、互助、團結、支持、幸福、夢想、健康”等詞。在這篇文章中，可以對

生活中的一些基本需求和價值觀進行探討，探索人們追求的東西以及如何實現平衡和幸福的生活。

二、選材構思。可以寫“生活需要智慧”，寫自己的學習生活，在知識的幫助下，自己解決了一個又一個困惑

與難題；可以寫“生活需要夢想”，寫自己的追夢生活，在對自己夢想追求、努力的過程中，收獲了非同一般

的成長與進步，進而討論人們如何找到內心的熱情，并追求自己的目標……在作文的寫法上，最好使用以

小見大的寫法、細節描寫的方法等突出主題；在表達方式上，應該以敘述為主合理運用抒情、議論等表達

方式，使文章的主旨得以升華。

考法03材料作文

（2024?湖南?中考真題）閱讀下面的文字，根據要求寫作。

只有走出第一步，才知道自己能走多遠。

以上文字引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇記敘文或議論文。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

【答案】示例一：

第一步的力量

那是一個陽光明媚的周末，我站在學校的操場上，心中充滿了忐忑和期待。今天，我要參加生平第一

次的公開演講比賽。

從小，我就對舞臺和公眾演講有著難以言說的恐懼。

“只有走出第一步，才知道自己能走多遠。”老師的話在我腦海中回響。我深吸了一口氣，鼓起勇氣,

邁出了走向舞臺的第一步。

我走上臺，面對著臺下的觀眾，心中默念著演講的要點。

起初，我的聲音微微顫抖，但隨著話語的流淌，我逐漸放松，找到了自己的節奏。我的演講內容是關

于勇氣和嘗試的重要性，我分享了自己如何克服內心的恐懼，鼓勵大家也要勇敢地邁出第一步。

當我結束演講，臺下爆發出熱烈的掌聲。我感到一種前所未有的成就感。我意識到，這第一步不僅讓

我克服了恐懼，更讓我認識到了自己的潛力。

比賽結束后，我獲得了第二名的好成績。但對我而言，最重要的是我邁出了那一步，我學到了如何面

對挑戰，如何勇敢地表達自己。

這次經歷，讓我深刻理解了邁出第一步的力量。它不僅關乎于成長，更關乎于自我發現和自我超越。

每個人的生活都充滿了無數的第一步。它們是我們成長的基石，是我們探索未知的起點。勇敢地邁出

第一步，我們會發現，自己的潛力無限，自己的道路寬廣。只有走出第一步，我們才能真正了解自己能走

多遠，能實現怎樣的夢想。

示例二：

勇敢邁出第一步，開啟成功之旅

有夢想不夠，有規劃也不夠，勇于邁出第一步才至關重要。

人的一生中需要嘗試許多事情，最困難的便是嘗試去邁出第一步。正因第一步的作用是重中之重，所

以，我們往往缺少邁出第一步的勇氣。但有時候，我們選擇好一條道路并鼓起勇氣邁開第一步，也許會帶

你意想不到的欣喜和收獲。

近代著名的思想家翻譯家嚴復出生在福建的一個中醫世家。少年時，父親的病逝，家里的貧困使他不

得不學館中輟，走科舉這條“正道”對此時的他來說無非是難上加難。但就在這時，一則無人理睬的告示的張

貼仿佛給他開辟了另外一片天地——求是堂藝局招生。在這里西方人用自己的語言講授西方先進的自然科

學知識，主要學習駕駛和造船。正因如此，即便每月有四兩銀子，卻還是因為不是“正道”而不被人看好。但

機智好學的嚴復卻打算在這“歪門邪道”上走一走。他的誠心打動了原本極力勸阻的長輩，并憑借被沈葆楨贊

美的文章考取了最優異的成績。在艱苦的學習條件下，他刻苦勤奮，為中國的近代化畫上了濃墨重彩的一

筆。試想，若嚴復當時選擇繼續艱難的走科舉之路，也許他不會流芳百世，甚至中國的近代化不會如此迅

速。正因他勇敢的邁出了第一步，才會成為“精通西學的第一人”而名垂青史。

西楚霸王項羽，力能扛鼎，一代帝王之才，卻兵敗垓下，于帳中飲酒悲歌，感慨"時不利兮雅不逝”。

倘若他選擇渡過烏江，有勇氣面對江東父老，那么便“卷土重來未可知”。也許，那是他邁向帝王寶座的第一

步，可他卻以一句“此天之亡我”拒絕邁出這一步，就這樣曾經意氣風發不可一世的項羽在“天意”的安排中被

迫匆匆謝幕。君臨天下，坐上萬人垂涎的位子對他來說僅僅差一步，也正是因為沒有“天意”的安排中被迫匆

匆謝幕。君臨天下，坐上萬人垂涎的位子對他來說僅僅差一步，也正是因為沒有邁出這一步，可能使他與

稱帝失之交臂，改變了他的一生。時間如流水般沖刷了他的功績，留下的僅僅是那“雅不逝兮可奈何，虞兮

虞兮奈若何”的飲恨嘆息。

千里之行始于足下，道德修煉始于點滴。走好第一步才能奠定人生的基石。嚴復邁出第一步，為萬世

嘉頌，項羽拒絕邁出第一步，便錯失天下。縱觀歷史千百年的變化，有多少人用一生證明了第一步對我們

的重要性。一步，可能僅僅是一小段距離，但只有勇敢的邁出這一步，今后踏實地走穩每一步，才有可能

鑄就輝煌。一步可能成就一生亦可改變一生，嘗試第一步才能做到出發就會到達，邁出第一步才能呈現預

約的精彩！

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意。“只有走出第一步，才知道自己能走多遠”可理解為，邁出第一步，對目標達成至關重要,

萬事開頭難，只要勇敢地走出第一步，人生才有無限的可能。“走出第一步”也可以理解為要有行動，要敢于

做事，成就一件事，需要行動和實踐。“才知道自己能走多遠”還可以理解為走出去，才能開闊眼界，打開思

維，例如到山頂，理解了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的意境，到海邊，懂得了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”

的內涵。習作可以從自己親身經歷的困難寫起，通過實現目標的過程，寫邁出第一步的意義和作用。可以

聯想到以下立意：關注當下的第一步；成功的關鍵是邁出第一步，實踐出真知，行勝于言等。題目自擬，

可以用論點、論題做題目，也可以用具體事件做題目。

第二，構思選材。文體要求寫記敘文或議論文。寫記敘文，可記敘自己經歷的事，用“我”第一人稱，寫自己

達成重要目標的步驟和過程，突出邁出第一步的重要性。習作要扎根現實，真實可信，集中筆墨突出要表

達的主旨。文章可以開門見山，直接點明“第一步”對實現目標、克服困難的重要性；中間段落，要把“我”

克服困難，達成目標的經過寫清楚，可以采用心理描寫、動作描寫，刻畫人物的形象，從而突出“第一步”

的意義；結尾段可以采用直接抒情的方式，強調“第一步”的價值，升華主題。注意記敘文，需要把事情發展

的過程敘述清楚，語言要生動、形象。寫議論文，首先確立中心論點。如可以“成功的關鍵是邁出第一步”

為論點，開頭直接引出觀點，主體分別用事實論據或道理論據分析走出第一步的重要性，結尾部分可以向

讀者發出號召，呼吁大家積極行動起來，走出第一步，創造自己的輝煌。

方法指導

知識點一：全命題作文

要寫好命題作文，注意要做到以下幾點：

一、抓題眼，把握表意重心。

審題要做到“瞻前顧后，一字不漏”，包括正標題、副標題、提示語深層義等。文章表意的重心就是

最能體現文章中心的關鍵性詞語，也就是“題眼”。題眼往往是一些揭示意義、體現中心、點或表現情感

傾向的詞語，如果能抓住題眼進行構思，文章等于成功了一半。

一般來說，偏正短語結構重在修飾語部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個字

上，審題時緊扣“有意義”三個字思考就可以了。再如：《充滿活力的歲月》，其表意的重心在“充滿活力”

四個字，考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物，來詮釋一個中學生對“活力”的理解與界定。

如果文題是句子，句中的動詞往往是“題眼”。如“長學問了”（鹽城市2020卷）中的“長”是題眼，

通過事件敘述，寫出“長”的過程和對自己的心靈或人生的影響。“走過，才明白”（鹽城市018）“明白”

是題眼，要能住這兩個關鍵詞寫出事件和自己的感悟就有可能是一篇佳作。“放慢腳步”（鹽城市2013卷）

中的“慢”字是題眼，如果能抓住這個“慢”，寫出“慢”是一種生活節奏，也是一種生活態度，它能讓

人在喧囂的塵世里保持平常心，不疾不徐地欣賞生活中的美景，感受生命中的喜怒哀樂，體味人世間的悲

歡離合，文章就能從眾多答卷中脫穎而出。再如“眉頭舒展了”（鹽城市2012卷）的題眼是“舒展”，考生

需圍繞“舒展”敘寫眉頭緊皺的原因、心情改變的觸發點、眉頭舒展的全部經過。

如果文題是一個短語，在短語中起修飾、限制作用的詞語往往是“題眼”。如“真的有意思”（鹽城市

2019卷）中的“真的”，這個詞起強調作用，旨在提醒考生在寫作時要反復斟酌，確定不僅所選擇的素材是

“真的”有意思，所呈現出的主題也要“真的”有意蘊。

如果文題是一個詞，這個詞本身往往就是“題眼”，如“給予”（鹽城市2017卷），那就要緊扣該詞進

行構思和寫作。

二.明限制，確定選材范圍。

限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半

步，沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊

天地，擴大選材的范圍。

如：《發生在我身邊的一件趣事》，題目限制了對象一我，內容一一趣事，數量一一件，范圍一

身邊，沒有限制時間、地點。這樣，寫作時就可以不去考慮時間、地點因素，選材的范圍大多了。《美麗

的謊言》，明確規定了事情的屬性一一本身是帶有欺騙性的，但其實質必須是善意的、美麗的；沒有限制

的有：對象——任何人，具體內容——欺騙的具體內容和經過，數量——n個謊言，范圍——過去現在，身

邊遠方等等，這些都可以作為寫作的內容。

再如：《我想唱首歌》，題目雖規定了主題一一褒揚、贊美生活，但沒有限制贊美的對象，贊美的原因。

如此，我們既可以為自己，也可以為他人唱首歌：既可以為個人，也可以為集體、為社會唱首歌;既可以寫

事，也可以寫人……只要對生活有著欣賞與感激，對得失成敗有自己的體驗與思考，就能切中題意。又如:

《充滿活力的歲月》，雖要思考活力的表現，也要兼顧對“歲月”一詞的理解，但對寫作的主體一一“誰

充滿活力”則完全沒作限定。

三.展聯想，深入挖掘主旨。

充分發揮想象和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一

環。

如《媽媽，我長大了》這個文題，其關鍵在于對“長大”的理解。如果認為“長大”的含義只是生理，

身體的變化，或是學會了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對付別人的欺負等等，那么這種

理解就比較膚淺。而如果能夠寓理干事，從不同的角度寫正處干花季年齡的初中生成長中的追求，向往，

煩惱和困惑，以及對人生的初步認識，寫人生中的各種各樣的責任感已經在心中出現，那么，這樣的思考

就準確而較深刻地把握了文題的含義。

四.巧構思，化抽象為具體。

“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或"浮”的感覺。要解決這一

問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現對生活

的感悟。

有題目看范圍很大，可以選擇的素材很多。但正因為多有時卻難以下筆，這時我們可以根據提示語將

寬題變窄、大題變小方便自己找準切入點進行寫。如“書香伴我成長”中的“書香”范圍其實比較廣，但

我們可以選擇對自己影響最深的一本書來寫，這樣可以集中筆力寫不同時期讀同一本時的不同感受，寫出

這太書在自己成長中潛移默化的作用。這樣可以使文章一脈貫通、一氣呵成，避免了寫不同的書籍帶來的

零散紛亂。再如中考作文題“從未走遠”。究竟是什么未走遠？我們可以根據提示語“有的人，無論遠近，

仿佛總在身邊；有些事，不管大小，始終浮現在眼前；有些情，時時溫暖我們心田；有種理，意味深長，常

常縈繞在我們耳畔”將寬題變窄，可以選擇人、事、情、理或者景這其中的任意一點進行寫作。

五.巧立意，注重個性化表達。

獨辟蹊徑才能表現出個性。一個精彩的故事當然不能有一個浮于表面就事論事的平庸主題，所以我們

要獨辟蹊徑，表現個性。比如中考作文題為“給予”，這個題目沒有審題障礙，但主題淺薄的文章是很難得

到好的評價的，我們可以特別關注省略號后的拓開的那一筆：付出總有回報，大自然或關愛我們的人給予

我們的甚多，我們回報他們的如何可以少之又少？有時別人給予我們的良善，我們也會把它給予更多的人,

讓這個世界有更多的溫暖……這樣突破單向構思的“給予”的立意就可能卓爾不群。又如中考題為“有那

樣一抹色彩”中的“色彩”，不單指顏色，也指生命中的溫暖、生活中油然的感觸、身邊有價值的人和事。

“從未走遠”中的“未走遠”的應該不單純指的是空間上的距離，更應該是心靈上的、情感上的親密無間。

知識點二：半命題作文

寫好半命題作文，要注意以下幾點：

一、審清已命題部分的顯性信息。

如《我與再見時》，審題時，抓住已給出的“我”“再見時”這兩個關鍵詞，必須以“我”

的視角來寫作，寫的事情必須是“再見時”發生或者見到的事情。尤其要突出兩次的不同，突顯“再見”

的困難、付出及意義。

審清未命題部分的隱性信息。

如“成長，因而精彩”題目中“因”就隱晦地告訴我們在寫作時要注重寫出精彩的過程和原

因。此類詞還有“最”“也”“還”“再”“更”“其實”等，這些詞不是可有可無的點綴，而往往是考

生極易誤入的陷阱。如“我最喜歡的”中的“最”就限制了寫作內容的主角只能有一個。只有經

過一番權衡，仔細分析,理清頭緒,才能夠抓住關鍵。

二、立意方向正確，思想積極向上

半命題作文的構思立意是同步進行的。“立意”，就是提煉和確立文章的主題。“意猶帥也”，主題是

文章的統帥、靈魂，它是決定一篇文章質量高低、價值大小的重要依據，為此補題時一定要考慮文章的立

意。比如半命題作文《我學會了》，題中“學會”一詞常見慣用，但納入文題，其旨意就當仔細琢

磨了。這里當指學習并掌握了某種有用的知識、技能、本領，連上前面的“我”，滲出一種可貴的自豪激

情。對題旨揣度有高下，填題也就有優劣。《我學會了騎車》《我學會了燒菜》《我學會了打球》等，填

題雖正確，但流于一般。《我學會了講文明》《我學會了自衛》《我學會了珍惜時間》等，填題就比較恰

當，題旨積極向上。《我學會了打牌》《我學會了賺錢》《我學會了吸煙》等等，這樣的內容就不適合初

中生寫作。

三、文題填補精當，選材發揮特長

半命題作文寫作，關鍵在于高明補題、精心構思。如果思維閉塞、缺乏創新，都是按照同樣的思路去命

題，則容易出現“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現象。如何把半命題變為有利于自己發揮特

長的命題,可以說是一種技巧和藝術。

（一）具體事物擬題法

以此種方法擬題可以避免“平庸與俗氣”，進而使讀者看到題目便“心隨而動”。以這種方式擬題，在

寫作時一定要注意畫龍點睛，突出具體事物所蘊含的深層含義,從而以小見大，揭示主題。如“觸摸

我們在橫線上可以填書本、陽光、手、花等。

（二）抽象事物擬題法

這種方法與上面的方法相反，往往化具體為抽象，將復雜的情感生動化，便于抒寫自己內心復雜的體

驗與感悟。如“的你，的我”，材料中給出“深邃的你，癡迷的我；嚴格的你，叛逆

的我；狡黠的你，單純的我”等抽象題意。如“,不只是"，材料中給出“成長，不只

是年齡的增長，更是心智的成熟”“出發，不只是為了到達，更是為了沿途的風景”等抽象題意，使境界提

升，立意深刻。

（三）定情境擬題法

這種擬題方式新奇別致，在補全題目的時候，設法創設某種特定的情境,讓讀者在不知不覺間陶醉于作

文的意境之中，給人以思緒飛揚、神思飄逸的空間，觸發讀者豐富的想象與聯想。如“我們攜手走進”

這一半命題作文題，采用此法，可將題目擬為“我們攜手走進大自然”“我們攜手走進小康社會”等，一

定會收到一種奇妙的效果。

知識點三：材料作文

1.材料作文的特點。

所謂材料作文，也叫“給材料作文”或“供材料作文”，是要求寫作者根據所提供的材料進行寫作的

一種形式。在命題形式上，材料作文的常見形式是由兩部分組成：一是材料，二是要求。就提供的材料而

言，常見的有：一篇文章、一條新聞、一個事件、一種現象、一則寓言、一幅圖畫、一首詩等。就要求而

言，有的要求對材料進行擴寫、縮寫、改寫，有的要求就材料寫讀后感，有的要求根據對材料的理解寫議

論文，還有的要求就圖畫、圖表等寫一則說明性的文字。現在最常見的寫作要求就是根據材料，自選角度，

自擬題目，不限文體。這樣的要求能更好地發揮我們的寫作特長，也更能全面地考查我們的寫作能力。

2.材料作文的寫法。

（1）讀懂材料，全面理解、掌握材料的內涵。

由于材料作文的最基本要求是根據材料來寫作文，這樣，讀懂材料、明確材料的內涵就是我們寫好材

料作文的第一步。這一步，也是我們寫好材料作文的重要基礎。如果對材料的理解發生偏差，或者理解不

正確，那么接下來的寫作就會出現南轅北轍的局面。

磨刀不誤砍柴工。面對材料作文，我們要花相當多的時間和精力閱讀命題者所提供的材料，全面理解、

掌握材料的內涵，然后再進行構思。

在材料的理解和掌握過程中，我們可以將材料當作文章來閱讀，看它寫了些什么，想表達什么意思。

這其中，給大家提供一個很好的建議就是，我們完全可以采用條分縷析的方法，對材料進行全面的、系統

的解剖分析。

比如說下面這則材料：

20世紀70年代的一場拳擊競賽中，拳王阿里和拳壇猛將菲雷澤展開激烈對決。當比賽進行到第14回

合時，阿里已精疲力竭，瀕臨崩潰的邊緣，用解說員的話說：“這個時候一片羽毛落在他身上也能讓他轟

然倒地。”然而，此時的阿里竭力保持著堅毅的表情和血戰到底的氣勢，使菲雷澤認為阿里仍保持著充沛

的體力，于是在最后一刻，菲雷澤放棄了。裁判當即高舉阿里的手臂，宣布阿里獲勝。而保住拳王稱號的

阿里還未走到臺中央，就眼前一黑，雙腿無力地跪倒在地上。菲雷澤見此情景后悔莫及。

對于這則材料，我們不妨這樣進行分析。

主要事件：阿里和菲雷澤拳擊比賽。

人物：阿里和菲雷澤。

結果：阿里取得了最后的勝利，菲雷澤失敗口

分析：阿里之所以取得勝利，是因為他憑借著毅力堅持到了最后；而菲雷澤之所以失敗，是因為最后

選擇了放棄。

給我們的啟示：①人生貴在堅持；②永遠不要放棄，放棄等于后悔；③堅持就是勝利。

大家看，通過這樣的分析，我們很自然地理解了材料給我們的啟示。而這也正是材料本身的內涵，是

我們寫作時所需要展開的主題。

這也就是說，無論材料為何種形式，只要根據材料的特點進行全方位的分析，材料的內涵就不難被我

們全面掌握。

(2)確定所要寫的文章的主題。

事實上，一則材料表現出來的主題，往往并不止一種，而是有多種。但是，我們在正式寫作時，文章

的主題只能是一個。這樣，面對材料的多種主題，我們就要進行合理的取舍。取舍的原則是：哪個主題自

己最為熟悉，就選擇哪個；哪個主題最為別人所忽視，就選擇哪個。前一條是為了保證自己的文章最為穩

妥，后一條能保證自己的文章從令人意想不到的角度創新，給人耳目一新之感。當然，在真正寫作時，這

兩條原則也不一定非要同時達到，實現其中一條就行。

另外，還需要提醒大家的是，在具體表現主題時，我們應盡量選擇一個小的角度來切入。比如上面的

材料，其中可以表現的主題就有：人生貴在堅持。我們就可以從“堅持是人生最大的財富”“人生需要堅

持”“堅持可以磨煉人的意志”“堅持可以促進我們的成長”等小的角度來切入，這樣寫起來，我們也就

能更好地把握，也更能寫出彩。

當然，無論是大的方面，還是小的角度，我們都要注意的一點就是：聯系自身的實際。自己對于材料

的哪一點感受最深，體會最真，在具體寫作時，就可以重點表現這點。事實上，這“一點”，往往也是觸

動我們心靈的那一點。

(3)選擇材料，并確定好文體。

主題確定以后，接下來的工作就是選擇表現主題的材料和文體。

①對所提供的材料進行處理。一般來講，如果寫議論文，材料作文題目中所提供的材料是可以使用的。

但是如果寫別的文體，材料作文題目中所提供的材料往往就不大使用。這里也要特別注意的是，如果題目

中沒有明確要求，我們在具體寫作時，千萬不能對所提供的材料進行任何角度的擴寫、縮寫甚至改寫！

②選擇實際生活中的材料。這時，我們就需要積極運用聯想，聯想自己實際生活中與主題相關的材料，

即與題目中相似、相反、相近的材料，聯想得越多越好。在聯想時，我們也不妨采用“拉清單”的方法：

想到一則，就在草稿紙上寫一則。當然，在考場上，最好還是像列提綱似的用一兩句概括其主要內容，這

樣，能為我們節約些時間。

當然，也并不是我們所聯想到的所有材料都能用到文章中去。我們還要從中選擇最能表現主題的材料，

那些不能表現主題的材料，我們就要舍去。

③選擇好文體。由于文體不限，我們在選擇好材料后，對于采用何種文體，也要選擇一下。一般而言，

所有的文體都能表現材料。在具體寫作時，我們可以選擇自己最為熟悉、把握最大的文體來寫。

無論何種文體，特別是那些日記、散文、寓言故事、調查報告等，都要嚴格遵守相關文體的規范，突

出文體的特點，而不能混雜，避免影響表達的效果。

命題預測

1.（2024,湖南益陽?二模）閱讀下面的材料，根據要求寫作。

魯迅先生說：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，

也便成了路。”

請以“踏出一條路”為題目完成作文。

要求：口自主立意，文體自選（詩歌、戲劇除外）；口字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；口不得套作，不得

抄襲；口文中不得出現真實的地名、校名、人名等；口不少于600字。

【答案】例文：

踏出一條路

在那個蟬鳴聒噪的夏日午后，陽光透過樹梢灑下斑駁的光影，我坐在老槐樹下的石凳上，手中緊握著

那張成績單，上面的數字像是一把鋒利的劍，刺痛了我的心。那一刻，我仿佛聽到了魯迅先生的聲音在耳

畔回響：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了

路。”

我的思緒飄回了那個初春的早晨，我滿懷信心地參加了學校的科技創新大賽。我選擇的課題很有難度,

而且我的資料匱乏，實驗設備簡陋。我像是在一片荒蕪的土地上摸索前行，每一步都充滿未知與挑戰。

實驗一次次失敗，數據一次次偏離預期，我幾乎要放棄了。然而，每當夜深人靜，我獨自一人對著實

驗室的冷清燈光，魯迅先生的那句話就會浮現在我的腦海中。我開始反思自己的方法，調整實驗方案，甚

至自學了一些高中化學理論知識，只為找到那條通往成功的路。

終于，在一個繁星點點的夜晚，我的實驗取得了突破性的進展并在科技創新大賽中榮獲一等獎。那一

刻，我仿佛看到了自己在這片原本荒蕪的土地上，踩出了一條堅實的小徑，它蜿蜒曲折，卻通向光明。

如今，當我再次審視那條由我親手鋪就的道路，我深深地理解了魯迅先生的話語。生活不會為我們預

設道路，唯有勇敢地踏出第一步，用汗水和智慧去開辟，才能走出屬于自己的精彩人生。這條路上的每一

塊石頭，每一朵野花，都見證了我的堅持與努力，也成為了我寶貴的財富。

“踏出一條路”，不僅僅是對過去的回顧，更是對未來的期許。我知道，在前方還有無數條未知的道路

等待我去探索，但我不再畏懼，因為我已經學會了如何去尋找希望，如何在無路的荒原上，踏出一條屬于

自己的路。

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意。本篇習作要求以“踏出一條路”為題，寫一篇文章。魯迅先生的這段話是對希望的一種深刻解

讀，它不僅揭示了希望的內在本質，還強調了實踐和行動在實現希望過程中的重要作用。這段話激勵人們

在面對困難和挑戰時，保持積極的態度，通過不懈的努力，共同創造出新的未來。“踏出一條路”這個主題,

首先，它可以理解為一種對未知的探索和對困難的挑戰。在這個過程中，我們需要勇敢地面對各種不確定

性和風險，就像那些在荒野中開辟道路的探險家一樣。其次，它也可以理解為一種對夢想的追求和實現。

每個人都有自己的理想和目標，但只有通過不懈的努力和奮斗，才能將它們變為現實。最后，它還可以理

解為一種對社會的貢獻和影響。當我們用自己的行動去改變周圍的環境和人們的生活時，我們也在創造著

屬于自己的歷史和價值。可以圍繞“堅韌、不懈努力、挑戰困難、理想追求”等方向立意。

二、選材構思。現實生活中，路有萬千條。大到一個國家，有民族復興之路，有教育興國、科技強國之路，

就此可以結合自己的學習生活經歷，感受祖國的變化，用心體會國家政策給人們帶來的益處，激發自己的

愛國熱情。比如：科技工作者堅持走科技強國之路，不懈的奮斗，使神舟飛船成功發射，實現了飛天攬月

的夢想。小到個人，有成長、長才之路，可以結合家庭生活、校園生活和社會生活，來分享和抒寫自己在

某條“路”上的奮斗歷程。比如，學習生活中，遇到了種種困難，可是自己不灰心不氣餒，克服困難，向別人

請教學習方法，找到正確學習方法這條路，最終取得了成功，成才之路不再遙遠。還可以寫有些路是艱辛

的、曲折的，但只要有正確的路可走，就堅持走下去，不停地走，路途就不會遙遠。強調出只要是找對了“路”，

選對了“路”，“就不會遙遠”。此題沒有體裁限制，選擇自己擅長的來寫，以夾敘夾議的表達方式為佳，行文

中緊扣中心，突出題意。

2.（2024?湖南懷化?一模）閱讀下面的材料，按要求作文。

詩人郭小川說：“在青春世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金。這才是青春的美，青春的快樂！”

處在青春年華的我們，綻放著青春的美麗，詮釋著青春的真諦——有追求，有奮斗，能吃苦，愿奉獻。

請以“在最美的青春年華里”為題，寫一篇作文。

提示：□書寫工整，標點規范。口不少于600字。口文中不得出現真實的人名、校名或地名。

【答案】例文：

在最美的青春年華里

青春是一首美麗的詩，是一幅絢麗的畫。它是生命中最燦爛的時光，是最美好的年華。青春的歲月如

同一朵綻放的花朵，絢麗多彩，充滿著希望和夢想。在這美麗的年華里，我們經歷了成長，體驗了風雨，

也留下了許許多多的回憶。

初中時代，是我們生命中最為美好的時光。這個階段，我們如同一株嫩芽，需要悉心培育，需要經歷

雨露，最終開出屬于自己的花朵。在這個階段，我們結識了許許多多的同學和朋友，他們陪伴著我們一同

成長，一同奮斗，留下了許多美好的回憶。

回憶起初中時代，我依然記憶猶新。在學校里，我們每一天都奔波在課業、考試和活動之間。課間，

我們在操場上奔跑嬉戲，享受著陽光和自由；課堂，我們和老師們在知識的海洋里穿梭，積極學習，努力

進步；放學后，我們一起討論作業，一起奮斗，互相鼓勵，共同成長。這些經歷給了我許多快樂和成長，

也帶給了我許多美好的回憶。

初中時代，是我們懵懂少年的成長時光。我們在愛的世界里憧憬著未來，向往著成功和幸福；我們在

學習的道路上不斷奮進，不斷完善自己，譜寫著屬于自己的青春篇章。這段時光，是我們迷茫和彷徨，是

我們尋找和探索的時光。這段時光，是我們酸甜苦辣的時光，是我們收獲和成長的時光。在這段時光中，

我們體驗了成長的喜悅，也感受到了成長的煩惱。

在這段美好的年華里，我們不僅僅收獲了知識，更重要的是收獲了友情。在這段時光里，我們結識了

許許多多的伙伴，有的成了知己，有的成了玩伴，有的成了朋友。這些朋友在我們心中留下了深深的印記，

陪伴著我們度過了許許多多快樂和歡樂的時光，也給了我們許多支持和鼓勵。這些友誼是青春中最美的風

景，留下了許多深刻的回憶。

初中時代，我們曾一起哭過，也曾一起笑過。我們在挫折中學會堅強，也在成功中懂得感恩。在這個

時段里，我們一同度過了最美的年華，一同收獲了最美的回憶。這段時光里，我們懂得了珍惜，懂得了感

恩，懂得了愛和被愛。

即將離開初中校園，走向新的學習生活，我們將懷著感恩和祝福去面對未來。在這美好的年華里，我

們留下了許多美好的回憶，也收獲了許多珍貴的友情。讓我們懷著感恩的心情，懷著美好的夢想，去面對

未來的挑戰，去迎接未來的輝煌！

在最美的年華里，感謝你，陪我度過青春的每一個日子。我們將快樂而自信地走向未來，去追尋更美

好的明天！

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題立意：根據引導語理解青春的真諦，結合自己美好的青春，寫出在最美的青春年華里怎樣將“沙粒”

變成“珍珠”，將“石頭”化作“黃金”。因經歷了什么事情，我們成為能吃苦、愿奉獻的青年，最后說說這些看

似特殊的經歷卻是自己青春年華美好的紀念。題目中的“最”強調“美”的程度極深，“美”原意指外觀接近完美

或理想境界，在這里指“青春年華”有意義或者精彩等。那么在這段“青春年華”中，自我的奮斗，自我的成長，

才能成就“最美”的自己，才能讓自己的“青春年華”成為最難忘的、最有意義的“年華”。

二、選材構思：寫作時可以聯系校園生活來寫，可以寫由于同學的互相幫助，共同進步，寫出老師對自己

的影響等，總之在青春年華中遇到的事情都是無比珍貴的，最后抒發情感，表達在這段自我奮斗的時間里，

自己不斷成長，體悟到奮進的意義，彰顯青春的朝氣。寫作時可采用“先抑后揚”“以小見大”的寫作手法，這

可以讓文章更精彩。

3.（2024?湖南衡陽?三模）閱讀下面的材料，根據要求寫作。

電影《飛馳人生》中，賽車手張弛說：“我知道這（賽車）將是我的一生熱愛，我將為此終生奮斗。”

就算滑入人生低谷，他依舊能重拾夢想。一個人一生有所熱愛，并為之去努力，本身就讓很多人羨慕，因

為熱愛會讓一個普通人身上閃爍著光芒。

上面的文字引發了你怎樣的聯想、感觸或思考？請你以“因為熱愛，所以奮斗”為題寫一篇文章