專題07詩詞曲閱讀

血公、題型突破~0人

?考向真題引領

（2023?湖南?中考真題）閱讀下面的詩歌，完成練習。

輛川①閑居贈裴秀才迪②

王維

寒山轉蒼翠，秋水日潺漫③。

倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。

渡頭余落日，墟里上孤煙。

復值接輿醉，狂歌五柳前④。

（《唐詩三百首》人民教育出版社2018年版）

【注釋】①輛川：水名。②裴迪：詩人，王維好友。③潺漫：指水緩緩流淌。④接輿：指楚國人陸通，這

里比裴迪。五柳：指晉陶淵明，這里比自己。

1.首聯“寒山轉蒼翠，秋水日潺溪”描繪了怎樣的畫面？

2.結合全詩分析詩人是如何表現“閑居”之情的。

（2023?浙江湖州?中考真題）閱讀下面宋詞，完成學習任務。

浣溪沙

（宋〕張元韓?

山繞平湖波撼城，湖光倒影浸山青，水晶②樓下欲三更。

霧柳暗時云度月，露荷翻處水流螢，蕭蕭散發到天明。

【注釋】①張元韓（gan）：字仲宗，永福（今福建永泰）人，號蘆川居士。②據南宋胡仔《苕溪漁隱叢話

前集》卷五十三“水晶宮”條云：“吳興謂之水晶宮」這首詞是作者晚年游湖州時所作。

3.化用前人詩句，是比較常見的現象。某同學由“山繞平湖波撼城”，聯想到了孟浩然《望洞庭湖贈張丞

相》中的前四句詩。請你寫出這四句中連續的兩句。

4.為提升亞運熱度，同時向國內外友人展示“在湖州看見美麗中國”，湖州市正制作“湖州宋韻文化日歷”。

日歷上選用了這首詞（如下圖），給出的理由是“景生情，情襯景，相得益彰”。請結合相關內容分析。

浣溟沙

張元韓

山繞平湖波撼城，湖光倒影

浸山青，水晶樓下欲三更。霧

柳暗時云度月，露荷翻處水流

螢,蕭蕭散發到天明。

172023年6月

@@@北墨二

5.（2023?內蒙古包頭?中考真題）閱讀【甲】【乙】兩首詩歌，完成小題。

【甲】

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

【乙】

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

古人云：”三分詩七分吟。”學習古詩離不開朗誦，上面兩首寫秋天的詩歌，你會用什么樣的語調朗誦呢？

請分別說明理由。

?備考滿分技巧

(-)文學常識識記

在古詩、詞、曲的閱讀鑒賞中考查文學、文化常識的題型并不常見。主要考查詩、詞、曲的體裁、作

家及作品。平時復習時要注意積累。

1.詩。

詩，可分為古體詩和近體詩兩大類。

(1)古體詩。可分為四言古詩、五言古詩、七言古詩、雜言詩四類。《詩經》中四言古詩比較多，它也

是最早的一部詩歌總集，代表作有《關雎》《兼葭》等。五言古詩成熟于漢代，如陶淵明的《飲酒》。七言

古詩成熟于唐代，如張若虛的《春江花月夜》。樂府詩一般是雜言，也有三言、四言、五言、七言等，最早

的樂府詩主要是民歌，如《木蘭詩》等。

(2)近體詩。指唐代形成的格律詩，它分為律詩、絕句兩種，均有五言、七言之分。律詩每首八句，每

兩句為一聯，分別為首聯、頷聯、頸聯、尾聯。頷聯、頸聯必須對仗，偶數句要押韻。五言律詩如杜甫的

《春望》，七言律詩如崔穎的《黃鶴樓》。絕句每首四句，二、四句要求押韻。五言絕句如王之渙的《登鸛

雀樓》，七言絕句如杜牧的《泊秦淮》。

2.詞。

詞，又稱曲子詞、長短句、詩余等。詞萌芽于南朝，形成于唐代，盛行于宋代。一般按字句多少可分

為小令、中調、長調，五十八字以內為小令，五十九字至九十字為中調，九十一字以上為長調。按創作風

格，可將詞分為豪放派和婉約派。豪放派以蘇軾、辛棄疾為代表，婉約派以柳永、姜夔、秦觀、李清照為

代表。

3.曲。

曲，由詞進一步發展而成，到元代就形成了與唐詩、宋詞并稱的元曲。元曲包括散曲和雜劇。散曲是

清唱曲，包括小令和套數，如馬致遠的《天凈沙?秋思》即為小令。雜劇是可以演出的戲曲，著名的作品

有被稱為“元曲四大家”的關漢卿的《竇娥冤》，鄭光祖的《倩女離魂》、白樸的《梧桐雨》、馬致遠的《漢

宮秋》。王實甫的《西廂記》也非常有名。

（二）鑒賞形象特點

古詩中的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。

1.鑒賞人物形象的技巧。

一般從以下方面回答：①分析角度，即語言、動作、神態、心理等；②結合人物所處的時代背景及生

活環境；③結合人物個性；④結合全詩表達的思想感情。

答題步驟：①要在文段的開頭點出詩人的形象特點，即用一句話“蓋帽”（這一步也可以放在最后作為

總括）；②結合全詩中的文句進行分析，注意要圍繞“詩人形象”這個中心來寫，如果詩歌運用了一些表現

手法，也可以概括出來；③概括出人物形象的社會意義或蘊含的作者情感。

2.鑒賞景物形象的技巧。

一般從以下方面回答：①明確全詩表達的情感；②抓住景物與情感的融合點；③緊扣景物的特點；④

分析景物描寫的作用。

答題步驟：①描寫詩中展現的圖景畫面；②概括景物所營造的氛圍特點；③聯系詩人的生平，分析景

物所包含的作者的思想情感。

3.鑒賞事物形象的技巧。

一般從以下方面回答：①明確全詩表達的情感；②抓住事物與情感的關聯；③緊扣事物的特點；④分

析表現手法：象征、擬人、比喻、借代、移情于物、托物言志、借物抒情等。

答題步驟：①概括總結出詩中所描繪歌詠的主要物象；②結合詩句分析物象的外在特征（形態、色澤等）

和環境特點，著重挖掘物象的內在品格，抓住物與志的“契合點”；③概括塑造此形象的意義。

（三）賞析表達技巧

這種題型主要考查我們對詩歌表現手法的賞析和領悟能力。首先要了解常見的表達技巧，包括：

1.修辭手法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比等。

2.表現手法，主要有小中見大、化虛為實、虛實結合、托物寓理、以動寫靜、聲色結合、多角度描寫、

以樂寫哀、對比映襯等。

3.表達方式，主要有描寫、議論、抒情；抒情方式，主要有直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括

借景抒情、情景交融、寓情于景等。

（四）品味煉字

這類題主要考查我們對精練詞語的感悟能力。解答時要抓住詩歌中的關鍵詞語來點評，可以從詞性、

色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內涵。值得提醒的是，分析時要結合全詩的意境和作者的情

感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。

（五）分析主旨情感

技巧內容示例

《送杜少府之任蜀州》題目就暗示了詩人對

一看題目詩詞題目往往提示內容、點明情思

朋友的深情厚誼

表達情感的詞，通常有“別、惜、獨、愁、

二看詞句詩詞中往往有直接表明詩人情感的關鍵詞句思、沾襟”等，結尾句一般直接表達詩人情

感

詩人的情感常常蘊含在具體的景物中，由此形成楊柳、浮云等往往用來表達離愁別緒，而明

三看意象

了一些特有的意象月、鴻雁、杜鵑等則往往表達思鄉懷人之情

田園詩多抒發對自然美景的熱愛之情，送別

四看題材每一題材的古詩常常表達相對固定的情感

詩多表達與友人離別時的惜別之情

（六）賞析名句

這類題主要考查對詩歌中名句的理解和賞析能力。古詩詞中的名句，有的寓意深刻，耐人尋味；有的

抒情真摯，感人肺腑；有的寫景自然，怡人耳目。

賞析名句題一般可以從兩個方面回答：一是從內容方面考慮，該句主要描寫了什么，表達了什么思想

感情或有怎樣的寓意；二是從形式方面思考，從用詞特點或表達技巧入手，或是修辭，或是表現手法，或

是分析句中的語言特點等。

（七）描摹意境畫面

1.找形象。從詩句中找出描寫的具體形象和畫面。

2.析特點。抓住詩句關鍵詞與細節，并結合常見形象的特定含義，分析其特點。

3.明情感。理解詩詞形象直接或間接抒發了什么思想感情。

4.繪畫面。發揮想象，緊扣詩詞中的形象和畫面，用自己的語言簡練概括或生動描繪，突出營造的氛

圍特點。不可單純翻詩句。

然\素養提升~0人

（2023?北京?中考真題）閱讀《使至塞上》，完成下面小題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

6.根據你的理解，在下面橫線上填寫恰當的內容。

本詩的開頭敘述詩人①，接著記錄沿

途的自然風光，結尾用人物問答的方式敘寫了②。

7.列出第二聯構成對偶的詞語，簡要分析這一聯運用對偶的表達效果。

（2023?福建?中考真題）閱讀下面的宋詩，完成下面小題。

遙碧亭

楊杰

幽鳥?無心去又還，迢迢②湖水出東關支

暮云留戀飛不動，添得一重山外山④。

［注］①幽鳥：鳴聲幽雅的鳥。②迢迢：水流綿長的樣子。③東關：關隘名。④暮云留戀飛不動，添得一

重山外山：日暮云還，戀山不動，遠望如山外又添一山。

8.詩中描寫了哪些景物？表達了什么情感？

9.請發揮聯想與想象，描繪你從三、四兩句中體會到的情境。

10.（2023?甘肅武威?中考真題）閱讀下面兩首詩，完成題目。

【甲】

望洞庭湖贈張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

【乙】

近試上張水部

朱慶馀

洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑①。

妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時無？

【注釋】①舅姑：公婆。

賞析上面兩首詩，完成對話。

小文：在唐代，常有士子將自己寫的詩文呈給達官貴人，希望得到推薦或者贊譽。【甲】詩就是孟浩然

寫給丞相張九齡的投贈詩，作者以“欲濟無舟楫”為喻，婉轉含蓄地表達了自己的心愿。

小逸：是的，孟浩然志在求仕，卻不直接告白，不露乞憐痕跡，大方得體，深婉有致。

小文：【乙】詩有異曲同工之妙，作者朱慶馀把自己比作,把張籍比作,把

主考官比作公婆，表面問“我的眉畫得濃淡可合時興”，實則在問張水部：

小逸：其實，“近試上張水部”這個標題就可以幫助我們明白作者的寫作意圖。

小文：有趣的是，張籍收到這首詩后，用一首《酬朱慶馀》作了巧妙回答：“越女新妝出鏡心，自知明

艷更沉吟。齊紈未足時人貴，一曲菱歌敵萬金。”

11.（2023?廣東廣州?中考真題）閱讀下面這首詩，然后回答問題。

飲酒（其五）

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）詩句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”描繪了一幅怎樣的畫面?

（2）詩中的“見南山”可否改為“望南山”？請結合詩句簡要分析。

（2023?廣西?中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

仍憐故鄉水，萬里送行舟。

12.下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項是（

A.本詩借景抒情，寫出詩人前往楚地途中的所見所感。

B.首聯寫詩人乘舟到“荊門外”，交代了詩人的行蹤。

C.頷聯描寫長江兩岸特有的景色，體現山水的靜態美。

D.頸聯描繪了水中映月和天邊云霞這兩幅美麗的畫面。

13.尾聯表達了詩人什么情感？請結合詩句簡要分析。

（2023?貴州?中考真題）

漁家傲①

［宋代］曹組

水上落紅時片片，江頭雪絮飛繚亂。渺渺碧波天漾遠。平沙暖，花風一陣萍香滿。

晚來醉著無人喚，殘陽已在青山畔。睡覺②只疑花改岸。抬頭看，元③來弱纜風吹斷。

漁家傲

［宋代］凈端

斗轉星移天漸曉，驀然聽得鵬鵬叫，山寺鐘聲人浩浩。木魚噪，渡船過岸行官道。

輕舟再奈④長江討，重添香餌為鉤釣，釣得錦鱗船里跳。呵呵笑，思量天下漁家好。

【注釋】①兩首詞均選自《全宋詞》。②覺：醒。③元：同“原”。④奈：怎奈，無奈。

14.下列情境在兩首詞中都出現的一項是（）

A.夕陽西下B.落英繽紛C.船行江上D.人聲鼎沸

15.兩詞都表現了人物心境的變化。請你參照第一首詞的分析示例，分析第二首詞中人物心境的變化。

示例：第一首詞中人物酒醉酣睡，是輕松；醒來之時風景改變，是疑惑；明白風吹纜斷，是恍然大悟。

（2023?黑龍江大慶?中考真題）閱讀下面古詩文，完成下面小題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處？

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

16.下列對這首詞的理解和分析不思卿的一項是（）

A.本詞開篇描寫丁天、云濤、曉霧、星河、千帆、景象極其壯麗，為全詞的奇情壯采奠定了情感基調。

B.上片四、五句運用擬人手法、寫天帝殷勤詢問詞人，關心她想要回到哪里，由描繪夢境向抒情過渡。

C.下片首句的“報”與上片末句的“問”相呼應，“謾”表明了詞人才華不足，不能寫出驚人之句。

D.本詞想象豐富，意境壯闊，充滿浪漫主義色彩，展現了與作者以往婉約風格不同的另一種豪放詞風。

17.這首詞中的“我”具有怎樣的形象特點？

18.（2023?河北?中考真題）某公園內池塘周圍遍植垂柳，樹干上懸掛著寫有詠柳詩句的標牌。閱讀下面

標牌上的詩句，回答后面的問題。

楊柳青青著地垂渡頭楊柳青青一樹春風千萬枝日借嫩黃初著柳

楊花漫漫攪天飛枝枝葉葉離情嫩于金色軟于絲雨催新綠稍歸田

甲乙丙丁

（1）解釋甲標牌上的詩句中“楊花”一詞的意思。

（2）一切景語皆情語。乙標牌上的“渡頭楊柳青青”表達了怎樣的思想情感?

（3）丙和丁兩個標牌上的“嫩”字，寫出了景物怎樣的共同特點？

（2023?河南?中考真題）閱讀下面一首詩，完成下面小題。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

19.下面詩句與“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝”暗含的感慨最接近的一項是（）

A.日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。（崔穎《黃鶴樓》）

B.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

C.懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

D.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

20.“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是詩人的假設，這樣假設有何用意？

（2023?湖北恩施?中考真題）閱讀下面的古詩，完成下面小題。

晚春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思巴惟解②漫天作雪飛。

（選自統編義務教育教科書《語文》七年級下冊）

【注釋】①才思：才氣，才情。②解：懂得，知道。

21.詩中“知”“斗”二字用得極妙，請從修辭手法的角度賞析。

22.“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”與“苔花如米小，也學牡丹開”表達的思想情感相似，請你結合

二者的具體內容簡要分析。

23.（2023?湖南岳陽?中考真題）閱讀下面古詩，完成小題。

送杜十四之江南

孟浩然

荊吳相接水為鄉，君去春江正淼茫。

日暮征帆何處泊？天涯一望斷入腸。

（1）春江渺茫，正好行船。詩人的心情是為友人行船便利而高興，還是為友人離開太快而不舍？請聯系全

詩簡要分析。

（2）請簡要賞析“日暮征帆何處泊”一句。

（2023?江蘇鎮江?中考真題）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

夜泊潤州①江口

劉言史

秋江欲起白頭波，賈②客瞻風無渡河。

千船火絕寒宵半，獨聽鐘聲覺寺多。

【注釋】①潤州：今江蘇鎮江。②賈（gti）：商人。

24.簡述作者夜泊潤州江口的原因。

25.根據詩句概括潤州城的特點。

26.下列詩句均寫到夜船行止，表達的情感與本詩最為接近的一項是（

A.夜發清溪向三峽,思君不見下渝州。

B.姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。

C.煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。

D.天接云濤連曉霧,星河欲轉千帆舞。

（2023?江西?中考真題）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

過彭澤

解縉

青山圍一縣,隱隱見人家。

亂石江邊出,孤帆帶日斜。

翠添官舍柳，香泛驛樓花。

不見陶彭澤①，溢城②起暮鴉

【注】①陶彭澤：晉陶淵明曾官彭澤令，故稱。②流城：指九江城。

27.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.前三聯寫詩人乘船看見的彭澤縣城清晨之景，天然清麗。

B.詩中先寫縣城環境，次寫城邊水涯景色，再寫官舍驛樓之景，層次分明。

C.本詩從視覺和嗅覺的角度描寫景物，由大景漸寫小景。

D.尾聯流露了詩人追慕陶淵明恨不能一見之情。

28.補寫出下面句子中的空缺部分。

頸聯中“添”“泛”二字富有表現力，一個“添”字寫出官舍之柳綠意更濃，一個“泛”字寫出

29.（2023?遼寧大連?中考真題）閱讀下面這首詩，完成小題。

次韻平甫金山會宿寄親友①

［北宋］王安石

天末海門橫北固，煙中沙岸似西興②。

已無船舫猶聞笛，遠有樓臺只見燈。

山月入松金破碎，江風吹水雪崩騰。

飄然欲作乘槨?計，一到扶桑④恨未能。

【注釋】①本詩是王安石依其弟平甫原詩的韻腳而作。金山，地名。②西興：地名。③槨（fU）：小筏子。

④扶桑：傳說中的神樹，長在東方日出處。

請描繪詩中畫線句展現的景象。

30.（2023?內蒙古赤峰?中考真題）閱讀下面這首唐詩。完成問題。

塞路初晴雍陶

晚虹①斜日塞天昏②，一半山川帶雨痕⑧。

新水④亂侵⑤青草路，殘煙猶傍綠楊村。

【注釋】①晚虹：傍晚雨停后出現的彩虹。②昏：水汽上升面形成的略帶迷蒙的景象。③雨痕；雨水沖洗

后留下的痕跡。④新水：雨水。⑤亂侵：到處流淌，

閱讀這首詩，回答問題。

（1）下列對這首詩的理解與賞析，不F9的一項是（）

A.詩歌前兩句正面點題，時間地點都十分明確，重點照應了“初睛”，有統攝全詩的作用。

B.三四句寫雨水在長滿青草的路上到處流淌，附近散落著的村莊，綠楊簇擁，炊煙裊裊。

C.詩人用白描手法，勾勒出雨后初晴景象，全詩著筆由近及遠，景物富于變化，極有層次。

D.詩人行走塞路，所見之景賞心悅目，充滿詩情畫意，與其他邊塞詩相比，可謂別具一格。

（2）本詩描繪景物時，使用的色彩有什么特點？請結合具體詞句加以分析。

（2023?青海西寧?中考真題）閱讀李白的《行路難（其一）》，回答問題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

31.這首詩中，詩人用“"象征人生道路上的艱難險阻，具有比興的意味。

32.小語的爸爸創業失敗，心情沮喪。小語引用了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”來安慰爸爸。請

你說說小語引用這兩句詩的用意。

（2023?山東德州?中考真題）

定風波?幕春漫興①

辛棄疾

少日春懷似酒濃，插花走馬醉千鐘。老去逢春如病酒，唯有，茶甌香篆小簾攏。

卷盡殘花風未定，休恨；花開元自要春風。試問春歸誰得見？飛燕，來時相遇夕陽中。

【注】①作者閑居帶湖之作。

33.下列句中加點詞與詞中“插花”意思相同的一項是（）

A.玉米地里還幫蔣著種豆子。

B.醉中幫蔣歸，花重壓折軸。（蘇軾《答王鞏》）

C.邳州幫蔣做鞋技藝享譽全國，游客們對這些繡花鞋贊不絕口，爭相購買。

D.南儂不可太繁，亦不可太瘦。多不過二種三種，高低疏密，如畫苑布置方妙。（袁宏道《瓶史》）

34.襯托手法在這首詞中很突出，請結合句子加以分析。

35.對這首詞的情感，主要有兩種說法：一種是落寞失望，一種是心懷希望。請結合“飛燕，來時相遇夕

陽中”兩句，談談你的理解。

（2023?陜西?中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

36.有同學一直將“洪波涌起”錯誤地背誦為“波浪涌起”。請你給這位同學簡單講解原句描繪的景象與“波

浪涌起”的不同。

37.《經典詠流傳》準備為本詩配樂。請你推薦下面的二種樂器給欄目組，并說說理由。

笛子古箏嗔吶編鐘二胡

38.（2023?四川綿陽?中考真題）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

清平樂?和晁彳卒①

宋?王安中

花時微雨，未減春分數。占取簾疏花密處，把酒聽歌金縷②。

斜風輕度濃香，閑情正與春長。向晚紅燈入坐，嘗新青杏催觴久

【注】①晁侔：晁姓官吏：②金縷：古曲名：③觴：酒杯。

（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.春分時節，盡管小雨紛紛，但在詞人眼中，美好的春光并未因此而減損。

B.“斜風”句寫微風送來縷縷花香，“濃香”與上片中的“花密”二字形成照應。

C.天色漸晚，詞人依然興致不減，燃燈入坐，繼續享受這美好的春日時光。

D.春日因其美好、短暫，更令人珍惜，本詞寫春光之美，旨在抒發傷春之感。

（2）“閑情”是本詞詞眼，詞人寫了哪些“閑事”來表現“閑情”？請結合全詞，簡要回答。

（2023?云南?中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

39.對這首詩賞析有誤的一項是（）

A.“次”有“依次”“停留”“接連”等意思，標題中的“次”指停留、停宿。

B.首聯運用互文的修辭手法，寫出了詩人山水兼程、旅途奔波的辛勞。

C.頷聯描寫了船行江上、一帆風順、平野開闊、春潮漸退的壯觀景象。

D.頸聯蘊含著時序變遷的自然理趣，以及新事物必將取代舊事物的哲理。

40.杜甫的《春望》和本詩都提到了“書”的意象，請分析其蘊含的情感有何不同。

（2024?西藏日喀則?一模）閱讀下面的詩歌，完成小題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

唐劉禹錫

巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

41.題目中“樂天”是指（人名），“酬”的意思是

42.詩歌頸聯揭示了什么哲理。

（2024?江西南昌?模擬預測）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

客中初夏r注1

司馬光

四月清和雨乍晴，南山當戶轉分明。

更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。

【注】因反對王安石變法，司馬光退居洛陽，潛心編撰《資治通鑒》。此詩便是當時所作。

43.下列對這首詩的理解和賞析，不亞確的一項是（）

A.這是一首夏日即景詩。詩人抓住初夏特有的天氣特征和景物，遠景近景相結合，生動形象地描繪出一幅

清新明快的夏日圖景。

B.“四月清和雨乍晴”一句點明了時正初夏，雨后乍晴，四月的天氣清和、明朗。這為整首詩營造了一個

寧靜、和暖的氛圍。

C.“南山當戶轉分明”一句緊承“雨乍晴”，寫南山近景。詩人的住宅正對著南山，煙雨迷蒙中望之，唯有

一個模糊的輪廓；如今雨過天晴，再望之，才覺清晰明朗。

D.后兩句“更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾”，詩人想要表達的是：“我”不學那隨風飛揚、搖擺不定的

柳絮，“我”的一片忠貞愛國之心就如同那向日的葵花，永遠不會改變。

44.結合本詩三、四句，說說詩人是如何表明自己的心跡的。

（2024?陜西寶雞?一模）閱讀下面的古詩詞，完成各題。

江城子?密州出獵

［宋］蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒

酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

南鄉子?登京口北固亭有懷

［宋］辛棄疾

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬萬兜鰲，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

45.請描繪“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的優美意境。

46.以上兩首詩歌中都提到了孫權的典故，分別抒發了詞人怎樣的情感？

（2024?河南許昌?一模）閱讀下面一首詞，完成下面小題。

滿江紅

秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將

儂強派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽

紅塵何處覓知音？青衫濕!

47.“早又是中秋佳節”中“早又是”有何作用?請結合內容簡要分析。

48.請結合內容分析“俗子胸襟誰識我?英雄末路當磨折”兩句中詞人復雜的心情。

（2024?陜西?一模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

49.小語讀完此詩后，感受頗深。她認為“楊花落盡子規啼”一句奠定了全詩的感情基調。請你結合詩句

分析小語這么說的原因。

50.我們常引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海內存知己，天涯若比鄰”，而這兩句詩與本詩的最后兩

句都表現了對朋友的深厚情誼，請你分析它們各自的寫作手法。

（2024?四川瀘州?一模）閱讀古詩，完成下面小題。

小至①

杜甫

天時人事日相催，冬至陽生春又來。

刺繡五紋添弱線②，吹葭六房③動浮灰久

岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅。

云物不殊鄉國異，教兒且覆掌中杯。

【注】①本詩作于唐大歷元年（公元766年），當時詩人漂泊在夔州。小至：指冬至前一日，一說指冬至日

的第二天。②添弱線：《唐雜錄》載，冬至后白天漸長，宮中女工每日工作量比常日增一線之功。③六瑁（gu

an）：古代用玉制成的管樂器。④動浮灰：古人將蘆葦內膜支撐灰，放在十二玉管（分別代表十二個月）內

預測時令，每月節氣到來，律管里的灰就相應飛出。

51.“岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅。”以“待”“欲”二字精準貼切著稱，請簡要分析。

52.詩人雖漂泊異鄉，但詩中卻無悲戚之感，你從詩句中先后讀出了哪些情感？請簡要概括。

53.（2024?山東濟南?一模）閱讀下面的古詩，完成問題。

夜泊牛渚懷古

李白

牛渚西江夜，青天無片云。

登舟望秋月，空憶謝將軍外

余亦能高詠，斯人不可聞。

明朝掛帆席，楓葉落紛紛。

【注釋】①謝將軍：東晉謝尚，官鎮西將軍，鎮守牛渚時，秋夜泛舟賞月，適袁宏在運租船中誦已作《詠

史》，音辭都很好，遂大加贊賞，邀其前來，談到天明。

（1）下面對詩歌內容的理解不正確的一項是（）

A.首聯開門見山點明“牛渚夜泊”，展現出一片碧海青天、萬里無云的境界。

B.頷聯由望月過渡到懷古。從謝尚聞袁宏“詠史”事件中，領略到對于文學的愛好和對才能的尊重，是與

地位高低無關的。

C.頷聯中“空”字寫出了詩人登舟望月所見到的空闊渺遠的景色，同時還引發詩人的感慨，自己空有滿腹

才華，卻無謝將軍那樣的伯樂來賞識，抒發了懷才不遇的深沉感嘆。

D.這首詩寫景清新雋永而不粉飾，抒情豪爽豁達而不忸怩作態，借景抒情，字里行間表達出對謝將軍的懷

念之情。

（2）“明朝掛帆席，楓葉落紛紛”一句歷來被后人稱道，請從表現手法的角度，賞析其精妙之處。

（2024?江西南昌?一模）閱讀下面這首詩歌，完成各題。

秋日送客至潛水驛①

［唐］劉禹錫

候吏②立沙際?,田家連竹溪。

楓林社日?鼓，茅屋午時雞。

鵲嗓晚禾地，蝶飛秋草畦。

驛樓宮樹近，疲馬再三嘶。

【注釋】①潛水驛：漢水支流，即潛江市境內的蘆袱河。驛：驛站，這里指設在蘆袱河的一座驛站。②候

吏：驛站的管理人員。③沙際：水邊。④社日：古代祭祀社神的日子。

54.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩的開頭兩句介紹了潛水驛的環境：寧靜清新，一派田園風光，一派水鄉野趣。

B.頸聯運用以靜襯動的手法，以鵲躁，蝶飛襯托禾地草畦寧靜的田園風光。

C.尾聯兩句寫遠行之人看到驛站后的心情，馬匹也一次又一次發出歡樂的嘶鳴。照應詩題，點明詩歌主旨，

呼應首句。

D.詩人從村內寫到村外，從人類寫到鳥雀昆蟲，描繪了一幅祥和溫暖的農村安居圖。

55.補寫出下面句子中空缺部分。

“社鼓”“雞鳴”“鵲噪”“馬暝”是從聽覺上寫景，“田家連竹溪”“蝶飛秋草畦”則是從上

寫景。

56.（2024?河北滄州?一模）某公園舉辦秋季花展，主辦方把一些詩句寫在展牌上，增添了詩情畫意。閱

讀下面的詩句回答后面的問題。

沖天香陣透長安采菊東籬下黃菊枝頭生曉寒東籬把酒黃昏后

滿城盡帶黃金甲悠然見南山人生莫放酒杯干