提煉概括出提高成績的10條“土辦法”_第1頁
提煉概括出提高成績的10條“土辦法”_第2頁
提煉概括出提高成績的10條“土辦法”_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

提煉概括出提高成績的10條“土辦法”1.先能管住課堂紀律，再談教學方法，即管班技巧比上課技巧重要解讀：課堂秩序調控屬優先級，管不住課堂紀律一定不出成績。結論：管班能力比上課重要。2.先解決學生想學問題，再教他怎么學，即解決學生想學比一味指導會學重要解讀：學習興趣、內驅力是關鍵。學生不想學，不主動學，一定不出成績。結論：引導學生想學比會學重要。3.對課堂規則、作業要求做不到不要說，說到就要執行到位，否則會失去威信，即認真嚴格執行規則，言行一致解讀：規章重在執行。若教師要求的多、落實的少，一定不出成績。結論：課堂常規、制度落實執行比要求重要。4.教學成績，三分在講（課堂），七份在練習、考試，即某種程度上出不出成績，關鍵取決于對練與考的重視程度解讀：輔導、作業批改功夫沒下到不出成績。結論：功夫、態度比上正課技巧重要。5.只講不練、多講少練、少講多練、精講巧練教學效果依次遞增，即講的題、練的題都要精選（雙精選）解讀：題海戰術、機械刷題不出成績。例題練習題雙精選后要講透、學透。結論：題的質量比數量重要。6.低段快速講多遍，不如慢慢講一遍；高段用一種方法講多遍，不如用多種方法講一遍解讀：即有時慢就是快，變換重復比同一種方法重復效果好。一節課上習慣重復單一方法講多遍不出成績。結論：一次講學到位比再補救講學重要。7.備好課是上好課前提，也是減負提質有效抓手解讀：備好課的優秀教師一節正課就能給學生講清楚，而備課不充分的教師，需要多節課甚至練習、考試去強化矯正、鞏固。結論：備課上用功夫比匆忙多上課要重要。8.只講不練、只練不點撥不出成績解讀：把握住自習課上教師講題與讓學生獨立鉆研練習時間分配的度，若講的多、練的少，班級平均分可以，不出尖；若學生練的多、講的少，出尖，但會造成兩極分化，平均分上不去。教師課堂與自習講與練的度的把握非常重要，即講、練、思三者要把握恰當的度。結論：反思比單一盲目練或講重要。9.聽課、學習童子功培養非常重要解讀：學生尤其是小學生聽課、發言、閱讀、記筆記的童子功不過關，很易成為后進生，即學生學習習慣不好、學習方法不科學不出成績。結論：學習習慣、方法比勤奮重要。10.學生偏科的主要原因多數是不喜歡任課教師解讀：先改變師生關系，才能改

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論