未來人們必須掌握的10種能力和學習模式未來已來，是多么耳熟能詳的話，未來到底是什么其實真的不知道，或許也沒人真正知道。但是，只要提到未來，我們又都知道，似乎就是人工智能時代，姑且還是以未來來講吧。最近，看了一本書，提到了未來人必備的10種能力和學習模式，特此分享。如需電子版，可私信。

一是創造性思維。有效的教育應當會幫助沒有獨特能力的人取得獨特的成果，因此，教育應培養我們的創造力。但是，我們的教育就像TED著名的演講《學校抹殺了創造力嗎？》說的一樣，學校對不及格和錯誤答案進行詆毀，訓練孩子們去扼殺創造力。因此，作者認為我們需要一種新的學習模式，能夠讓學習者了解他們周圍的高端科技世界，同時培養人類特有的思維品質和智力品質，即創造力和思維敏捷，這種模式就是人類學。

作者認為的人類學是一門學科，也需要教授內容并培養一定的技能，幫助人們理解科技世界的構成，同時也讓人們有能力去使用、控制最終超越科技世界。人類學是為我們所處時代量身定做的一門學科，根植于掌握一套作者稱之為“新的讀寫能力”的核心知識，同時開發出“防御機器人”的思維方式。

二是核心素養，作者稱其為新讀寫能力，這種通過展示一些抽象符號就可以把思想傳遞給他人的能力是人類最強大的工具之一。作者認為的新讀寫能力包括科技素養、數據素養和人文素養（其中人文素養最重要），使我們不僅能與他人交流，而且能夠與及其溝通，更重要的是，它們使我們能夠充分利用數字世界。

三是科技素養，特別是有關數學、編碼和基本工程原理的知識。今天的“數字居住民”在數字技術中長大成人，并擁有充分利用設備的技術才能。編碼是數字世界的通用語言，在義務教育階段應當開設相應課程，讓學生有所準備。

四是數據素養，即分析理解和利用大數據的能力。通過了解、解釋和語境，數據素養使我們能夠從設備上洶涌流入的信息洪流中找到意義。數據分析讓我們通過篩選來找到這些龐大的數據集之間的相關性，從而得出有用的結論。

五是人文素養，為我們提供了社會環境，給了我們與他人溝通與合作、挖掘人性的優雅與美麗的能力，包括建立在傳統的博雅教育之上的人性，也包括藝術的元素，尤其是設計，這是數字溝通的重要組成部分。我們可以借助數據素養來收集人類行為的事實信息，告訴我們“是什么”和“怎么做”，但人文素養告訴我們“為什么”。六是認知能力。新讀寫能力是人類學的基礎和核心課程，但不足以教育人們掌握一個高度科技化的世界，要做到這一點還需要更高層次的認知能力，以供其在數字化時代下使用，尤其是批判性思維和系統性思維這些元技能，是我們每個人在分析和實踐某些想法，且在理解和指揮復雜系統時所需要的。

七是批判性思維。批判性思維是對想法進行巧妙的分析，然后有效地運用的思考能力。然而，技術正在改進這種能力的要素，技術可以通過每一次升級將觀察、分析和溝通等能力變得越來越強大，但是其缺乏合成和想象的能力。

八是系統性思維。技術善于理解復雜系統的元素，以及它們的變量是如何相互串聯的，但是它們并不擅長把這些信息應用到不同的情境下。具有系統性思維的人有能力解決對我們來說最大挑戰的難題。因此，系統性思維練習應當納入義務教育課堂，并將其嵌入到語言、數學等中。

九是創業精神。技術侵入勞動力市場時，被譽為第三種認知能力的創業精神會變得越來越有價值，將會作為人們在數字化工作場所中脫穎而出的一種手段。簡單來說就是，隨著機器取代舊的工作，我們需要發明新的工作。世界上有三種人，有些人無視一切，有些人看到問題就開始抱怨，還有些人看到問題就會很興奮地去解決它。十是文化敏捷性。未來最成功的專業人士