2024-2025學年甘肅省定西市高三下學期零診測試生物試題試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．關于細胞物質轉運的敘述，下列說法正確的是（）A．被動運輸與主動運輸可受同種環境因素的影響B．物質能否通過核孔取決于其分子直徑與核孔孔徑的相對大小C．改變細胞膜上的蛋白質種類和數量，不會影響物質跨膜運輸的速率D．囊泡能將物質由細胞內運輸到細胞外，但不能從細胞外運輸到細胞內2．如圖是血糖調節模型，有關敘述正確的是()A．曲線ab段與ef段血糖濃度上升的原因相同B．曲線bc段與de段血液中胰島素變化趨勢相同C．fg段血糖維持相對穩定是神經—激素調節的結果D．當血糖偏低時，胰高血糖素可促進肝糖原和肌糖原的水解以提高血糖濃度3．關于原核細胞的說法，正確的是（）A．原核細胞的擬核除了無核膜外，其余的核仁、染色體都與真核細胞相同B．原核細胞和植物細胞的區別是無核膜，無細胞壁，無種類多樣的細胞器C．藍藻細胞因為含有葉綠體這種細胞器，所以能進行光合作用，為自養的原核生物D．所有原核細胞都具有細胞膜、細胞質（核糖體），以DNA分子為遺傳物質4．下圖是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗，下列敘述正確的是（）A．1號與2號對照，說明加熱能提高酶的活性B．1號與4號對照，可以驗證酶具有高效性C．3號和4號裝置應置于90°C水浴中進行D．pH、溫度等是3號與4號的無關變量5．下列關于誘變育種的理解正確的是（）A．誘變育種是誘導生物發生變異，通過人工選擇獲得生產上所需的新物種B．基因突變或染色體畸變方向不定向，所以誘變育種不能較短時間改良生物品種的某些性狀C．通過對生物的不斷誘變處理，不會實現將多個優良性狀集中到一個個體身上D．高產量的青霉素是通過交替使用輻射誘變和化學誘變選育出來的6．德國生理學家華爾柏在研究線粒體數量時，統計了某動物部分組織細胞中的線粒體數據，如下表所示。下列相關說法錯誤的是（）肝細胞腎皮質細胞平滑肌細胞心肌細胞950個400個260個12500個A．線粒體具有雙層膜結構，其中產生能量最多的部位是基質B．不同細胞的線粒體數量有差異與其執行不同的細胞功能有關C．心肌細胞線粒體含量最多的原因是心肌消耗的能量多D．表中數據可以看出線粒體的多少與細胞新陳代謝的強弱有關二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）現代醫學研究發現，健康人體內神經遞質5-羥色胺在大腦皮層突觸間隙中的含量比較高，缺乏該物質會使人情緒低落、緊張易怒，而易患抑郁癥．請回答下列問題：（1）神經遞質在細胞中合成后，儲存在_____________中，當興奮在神經元之間傳遞時，神經遞質通過_____________方式釋放出來，作為一種信息分子發揮作用。（2）冬季氣溫降低，人體產熱量和散熱量都增加，人體散熱的主要途徑是____________；冬季氣候條件的變化，也可能會導致人體內分泌失調，出現情緒與精神狀態的紊亂，該過程中存在的機體穩態調節機制為____________調節．人體內的激素和神經遞質在作用過程中所具有的共同特點是_____________（答出兩點）。（3）研究發現，突觸小體會攝取部分剛分泌出去的5-羥色胺，據此推測抗抑郁藥是通過__________（填“促進”或“抑制”）該過程，從而____________（填“增加”或“降低”）突觸間隙5-羥色胺的含量來緩解抑郁癥狀。有些抑郁癥患者突觸間隙5-羥色胺含量正常，推測病因可能是相應受體因與抗體結合而無法發揮作用，則該病與下列哪一種疾病發病機理一致（______）A．過敏反應B．類風濕性關節炎C．抗維生素D佝僂病D．先天性胸腺發育不良8．（10分）請回答下列有關果酒和果醋制作的問題：（1）果醋制作時可以作為碳源的有____________、____________兩類物質。（2）果汁發酵后是否有酒精產生，可以用____________來檢驗。產物乙醇是在酵母菌細胞的____________(填細胞結構)中產生的。（3）某釀酒廠得到了一批優良酵母菌菌種，技術人員通過____________法對酵母菌菌種進行了純化，結果如圖，平板中部分酵母菌菌落間距離較大是因為________________________。（4）上述純化過程所用到的固體培養基可通過向液體培養基中加入____________制得，對培養基的滅菌應在加入該物質____________(填“前”或“后”)進行。9．（10分）如圖是利用微生物制作葡萄酒的流程示意圖。請回答下列有關問題：（1）葡萄酒制作的原理是利用__________菌分解葡萄糖，首先生成__________，該物質在_________條件下，轉變成酒精和二氧化碳。（2）葡萄除梗應在沖洗之__________（填“前”或“后”）完成，原因是__________。（3）制作果酒時，溫度應該控制在__________（填溫度范圍）。若利用果酒發酵的裝置和條件，僅向發酵好的果酒中加入醋酸菌，醋酸菌__________（填“能”或“不能”）將果酒轉化為果醋，理由是_______。10．（10分）為研究溫度對植物光合作用和呼吸作用的影響，實驗小組將某種植物幼苗放入密閉容器內，測定容器內CO2的變化量（mg/h），各組起始CO2濃度相同，結果如下表：溫度（℃）條件15202530354045適宜光照-16-22-28-30-28-23-18黑暗+12+19+26+30+35+38+32請回答下列相關問題：（1）黑暗條件下，該植物產生ATP的細胞器有____。（2）45℃時，呼吸作用強度下降的主要原因是_____。（3）CO2參與卡爾文循環（暗反應）首先形成的物質是______。（4）30℃時該植物的光合作用強度____（填“大于”、“等于”或“小于”）35℃時的光合作用強度。在表中所示光照條件下，最有利于該植物生長的溫度是____。11．（15分）某番茄基地的研究人員以白光為對照組，探究不同光質對草莓幼苗生長的影響，其他條件均相同且適宜。請據下表中的相關實驗數據，回答下列問題：光質株高（cm）莖粗（cm）單株干重（mg）壯苗指數白光6．432．663．592．99藍光4．11112．225．1126．114綠光66．592．6232．4112．211黃光9．462．6542．362．43紅光11．992．2242．666．56（注：壯苗指數越大，反映苗越壯，移栽后生長越好。）（6）光合色素吸收的光能，有兩方面用途：一是將水分解成____________，二是_____________，這些反應進行的場所是葉綠體中的____________。（2）在光照充足，溫度適宜的條件下，葉肉細胞的葉綠體中磷酸含量相對較高的部位是_____________。若突然降低環境中CO2的濃度，則短時間內葉綠體中C5的相對含量將______________。（3）上表所列的觀測指標中，___________最能準確、直接反映幼苗的凈光合速率大小。結合表中實驗數據分析，在大棚栽培蕃茄時，可以采取如下措施來提高蕃茄的產量：在幼苗期增加____________光的照射，達到壯苗的目的；掛果及成熟期，增加_______________光的照射，達到提高凈光合速率的目的。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】

自由擴散是從高濃度向低濃度運輸，不需要載體，不消耗能量；協助擴散是從高濃度向低濃度運輸，需要載體，不消耗能量；主動運輸是從低濃度向高濃度運輸，需要載體，消耗能量。組成細胞膜的物質分子的運動速率不同，可影響物質的運輸速率隨之改變。【詳解】A、被動運輸與主動運輸可受同種環境因素的影響，比如溫度影響細胞膜上蛋白質和磷脂分子的運動進而會影響物質的運輸速率，A正確；B、物質能否通過核孔取決于核孔的選擇透過性，而不是分子直徑與核孔孔徑的相對大小，B錯誤；C、協助擴散和主動運輸都需要膜上載體蛋白的運輸，改變細胞膜上的蛋白質種類和數量，會影響物質跨膜運輸的速率，C錯誤；D、囊泡能將物質由細胞內運輸到細胞外，如胞吐，也能從細胞外運輸到細胞內，如胞吞，D錯誤。故選A。2、C【解析】

據圖分析，ab段由于食物中糖類消化吸收，使得血糖濃度升高；bc段胰島素分泌增加，降低血糖；de段運動消耗糖類，使得血糖濃度降低；ef段肝糖原分解和非糖類物質轉化使得血糖升高。【詳解】A、在ab段由于食物中糖類的消化吸收，使得血糖濃度較高，而ef段是體內肝糖原水解和非糖物質轉化引起的，A錯誤；

B、曲線bc段是胰島素分泌增多導致，而de段運動導致代謝增強，血糖濃度降低，則胰島素的分泌量減少，B錯誤；

C、在血糖平衡調節中有體液調節、神經-體液調節，C正確；

D、當血糖濃度偏低時，胰高血糖素只促進肝糖原水解和非糖物質轉化，肌糖原不能水解補充血糖濃度，D錯誤。故選C。易錯點：胰高血糖素不能促進肌糖原水解為葡萄糖。3、D【解析】本題考查原核細胞和真核細胞的形態和結構的相關知識,要求學生能夠識記并分析比較兩者的異同之處.A.原核細胞沒有核膜包被的成形的細胞核,沒有染色體,但有一個環狀的DNA分子,位于無明顯邊界的區域叫擬核,A錯誤B.原核細胞與真核細胞最主要的區別是原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核,僅有核糖體一種細胞器,大多數原核細胞有細胞壁,B錯誤C.藍藻細胞內沒有葉綠體,但含有藻藍素和葉綠素,能進行光合作用,是自養生物.C錯誤D.具有細胞結構的生物,遺傳物質都是DNA,所有原核細胞都有細胞膜、細胞質（核糖體）,D正確.答案選D[點睛]:記住原核細胞與真核細胞區別的判斷依據:4、D【解析】

1.實驗組：經過處理的組是實驗組；對照組：未經過處理的組是對照組。2.變量：實驗過程中可以變化的因素稱為變量。自變量：想研究且可人為改變的變量稱為自變量；因變量：隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量；無關變量：在實驗中，除了自變量外，實驗過程中存在一些可變因素，能對實驗結果造成影響，這些變量稱為無關變量。自變量是可以人為直接改變或施加的變量，因變量是隨自變量變化而變化的量，只能觀察或測量獲得。要注意無關變量應該相同且適宜，實驗設計時要注意單一變量原則和對照原則。3.本實驗中，分組對比，自變量可以是溫度（1和2）、催化劑的種類（3和4），因變量是過氧化氫的分解速度，通過氣泡產生的速度體現出來，無關變量有過氧化氫的量、酶的用量等。【詳解】A、加熱能使過氧化氫分子從常態轉變成容易反應的活躍狀態，不是降低反應的活化能，A錯誤；B、分析題圖實驗可知，1號與4號的單一變量是有無加催化劑，說明酶具有催化作用，B錯誤；C、在90℃水浴中過氧化氫會分解產生氧氣，且溫度過高會影響酶的活性，故組別3號和4號實驗不能置于90℃水浴中進行，C錯誤；D、組別3號與4號的單一變量是催化劑的種類，pH、溫度是無關變量，D正確。故選D。5、D【解析】

本題主要考查誘變育種的相關知識：1、原理：基因突變。2、方法：用物理因素（如X射線、γ射線、紫外線、中子、激光、電離輻射等）或化學因素（如亞硝酸、堿基類似物、硫酸二乙酯、秋水仙素等各種化學藥劑）或空間誘變育種（用宇宙強輻射、微重力等條件）來處理生物。3、發生時期：有絲分裂間期或減數分裂第一次分裂間期。【詳解】A、誘變育種不能得到新物種，得到的是新品種，A錯誤；B、誘變處理提高了生物的突變概率，所以和自發誘變相比誘變育種能較短時間改良生物品種的某些性狀，B錯誤；C、通過對生物的不斷誘變處理，可能實現將多個優良性狀集中到一個個體上，C錯誤；D、高產量的青霉素是通過交替使用輻射誘變和化學誘變選育出來的，D正確。故選D。本題主要考查誘變育種等知識，意在考查學生的理解與表達能力。誘變育種的優點：能提高變異頻率，加速育種進程，可大幅度改良某些性狀，創造人類需要的變異類型，從中選擇培育出優良的生物品種；變異范圍廣。缺點：有利變異少，須大量處理材料；誘變的方向和性質不能控制。改良數量性狀效果較差，具有盲目性。6、A【解析】

線粒體是有氧呼吸的主要場所，代謝活動約旺盛的細胞，需要的能量越多，從體細胞中線粒體的數目可判斷其新陳代謝的強弱。【詳解】A、線粒體具有雙層膜結構，有氧呼吸中產生能量最多的是第三階段，發生在線粒體內膜，A錯誤；B、不同細胞的功能不同，生命活動消耗的能量不同，結構決定功能，所具有的線粒體數目是不同的，B正確；C、從圖中看看出四種細胞中心肌細胞的線粒體數目是最多的，說明其新陳代謝最強，從圖表中可以推測，新陳代謝強弱依次是心肌細胞＞肝細胞＞腎皮質細胞＞平滑肌細胞，C正確；D、線粒體的多少與細胞新陳代謝的強弱有關，由圖可知，不同細胞的線粒體數目不同，心肌細胞為了維持規律性收縮運動，需要大能量，故而線粒體數目也較多，D正確。故選A。有氧呼吸的化學反應式為，分為三個階段，每個階段的物質與能量變化如下：二、綜合題：本大題共4小題7、突觸小泡胞吐汗液的蒸發、皮膚內毛細血管的散熱神經-體液都與特異性受體結合、作用后滅活抑制增加B【解析】

神經調節的方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分構成，興奮在反射弧上單向傳遞，突觸是由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜構成的，突觸小體含有突觸小泡，內含神經遞質，神經遞質有興奮性和抑制性兩種，受到刺激以后神經遞質由突觸小泡運輸到突觸前膜與其融合，遞質以胞吐的方式排放到突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制。興奮在突觸處產生電信號到化學信號再到電信號的轉變。【詳解】（1）神經遞質在細胞中合成后，儲存在突觸小泡中；當興奮在神經元之間傳遞時，神經遞質通過胞吐方式釋放出來，作為一種信息分子發揮作用。（2）冬季氣溫降低，人體產熱量和散熱量都增加，人體散熱的主要途徑是汗液的蒸發、皮膚內毛細血管的散熱；冬季氣候條件的變化，也可能會導致人體內分泌失調，出現情緒與精神狀態的紊亂，該過程中存在的機體穩態調節機制為神經—體液調節；人體內的激素和神經遞質在作用過程中所具有的共同特點是都與特異性受體結合、作用后滅活。（3）缺乏5-羥色胺會使人情緒低落、緊張易怒，而易患疑慮癥。據此推測，抗抑郁藥應通過增加5-羥色胺的含量來緩解抑郁癥狀，應抑制突觸小體攝取部分已經分泌出去的5-羥色胺，從而增加突觸間隙5-羥色胺的含量來緩解抑郁癥狀；有些抑郁癥患者突觸間隙5-羥色胺含量正常，推測病因可能是相應受體因與抗體結合而無法發揮作用，從免疫學角度分析，是抗體對自身結構造成破壞，屬于自身免疫病，而類風濕性關節炎也屬于自身免疫病。此題主要考查的是興奮的產生和傳導特點，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。8、糖類乙醇酸性重鉻酸鉀細胞質基質平板劃線劃線過程中接種環上的菌種逐漸減少瓊脂（凝固劑）后【解析】

1、參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養兼性厭氧型。果酒制作的原理：（1）在有氧條件下，酵母菌將葡萄糖徹底氧化分解成水和二氧化碳；（2）在無氧條件下，酵母菌將葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。2、微生物的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法。3、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養需氧型。果醋制作的原理：當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸。當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變為乙醛，再將乙醛變為醋酸。【詳解】（1）果醋可以由果汁制得，也可以由果酒制得，因而果醋制作過程中能夠作為碳源的物質是糖類或乙醇。（2）果汁發酵后是否有酒精產生，可以用酸性重鉻酸鉀來檢驗。乙醇是酵母菌無氧呼吸的產物，無氧呼吸在酵母菌的細胞質基質中進行。（3）根據題圖可知，圖中有菌落連成的平行線，可推測出采用的接種方法為平板劃線法，劃線過程中接種環上的菌種逐漸減少，使得劃線最后部分的酵母菌菌落距離加大。（4）一般在液體培養基中加入瓊脂等作為凝固劑，使得液體培養基轉變為固體培養基，方便進行菌種的純化，瓊脂需要在滅菌前加入，即對培養基的滅菌應在加入該物質后進行。本題考查果酒和果醋的制作，微生物的實驗培養的基礎知識，需要考生識記即可。9、酵母丙酮酸無氧后避免除梗時引起葡萄破損，增加被雜菌污染的機會18~25℃不能因為醋酸菌需要在有氧且溫度最好是30~35℃條件下，才能將果酒轉化成果醋，而此時發酵裝置中的條件是無氧且溫度是18~25℃【解析】

分析題圖：圖示表示果酒的制作流程，酵母菌在有氧和無氧的條件下都能生活，在有氧時，酵母菌大量繁殖，但是不進行酒精發酵；在無氧時，繁殖速度減慢，但是此時可以進行發酵。在利用酵母菌發酵時，最好是先通入足夠的無菌空氣，使其在有氧環境下大量繁殖，再隔絕氧氣進行發酵。20℃左右最適合酵母菌繁殖，酒精發酵的最佳溫度是在18℃~25℃，pH最好是弱酸性。【詳解】（1）葡萄酒釀造的原理是利用酵母菌在無氧條件下進行無氧呼吸可產生酒精，無氧呼吸第一階段的產物是丙酮酸，而后在無氧條件下生成酒精和二氧化碳。（2）葡萄除梗應在沖洗之后進行，避免除梗時引起葡萄破損，增加被雜菌污染的機會。（3）酵母菌的最適生長溫度為18~25℃。醋酸菌是需氧型微生物，而釀制果酒時發酵裝置中為無氧環境，且溫度不適合醋酸菌生存，醋酸菌不能將果酒發酵為果醋。本題考查果酒與果醋制作的知識，意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。10、線粒體溫度過高，與呼吸作用有關的酶活性降低C3（三碳化合物）小于30℃【解析】

光合作用分為兩個階段進行，在這兩個階段中，第一階段是直接需要光的稱為光反應，第二階段不需要光直接參加，是二氧化碳轉變為糖的反過程稱為暗反應。光合作用在葉綠體中進行，光反應的場所位于類囊體膜，暗反應的場所在葉綠體基質。光反應的發生需要葉綠體類囊體膜上的色素、酶參與。光合作用和呼吸作用是植物兩大重要的代謝反應，光合作用與呼吸作用的差值稱為凈光合作用。表中適宜光照下對應的數據可以表示凈光合速率，黑暗條件下對應的數據可以表示呼吸速率。【詳解】（1）黑暗條件下，植物只能進行呼吸作用，該植物產生ATP的細胞器有線粒體。（2）45℃時，溫度過高，與呼吸作用有關的酶活性降低，導致呼吸作用強度下降。（3）CO2參與卡爾文循環（暗反應），首先與C5（五碳化合物）形成的物質是C3（三碳化合物）。（4）總光合速率=呼吸速率+凈光合速率，30℃時該植物的光合作用強度=30+30=60，35℃時的光合作用強度=28+35=63，因此35℃時的光合作用強度更高。在表中所示光照條件下，凈光合速率最大的是30℃，最有利于該植物生長。熟悉光合作用的過程以及凈光合作用的概念及計算是解