2025年成人高考《語文》語言表達與運用思維拓展題庫試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現代文閱讀要求：閱讀下列現代文，回答問題。（一）閱讀下面短文，完成1-5題。在歷史的長河中，許多文化瑰寶歷經滄桑，依然熠熠生輝。中國書法，作為一門獨特的藝術形式，承載著中華民族的智慧和精神。從甲骨文到金文，從篆書到隸書，從楷書到行書，每一種書體都蘊含著豐富的文化內涵。書法作品不僅展現了書家的技藝，更反映了當時的社會風貌和審美情趣。1.下列關于書法的說法，正確的是（）A.書法起源于甲骨文B.書法只有楷書、行書兩種書體C.書法作品只注重書家的技藝D.書法作品反映了當時的社會風貌和審美情趣2.下列哪位書法家的作品被譽為“天下第一行書”？（）A.王羲之B.顏真卿C.柳公權D.歐陽詢3.下列關于書法作品的說法，不正確的是（）A.書法作品具有很高的藝術價值B.書法作品具有很高的收藏價值C.書法作品只具有觀賞價值D.書法作品具有很高的實用價值4.下列關于書法藝術的說法，不正確的是（）A.書法藝術是中華民族的文化瑰寶B.書法藝術起源于甲骨文C.書法藝術只有楷書、行書兩種書體D.書法藝術反映了當時的社會風貌和審美情趣5.下列關于書法學習的說法，不正確的是（）A.學習書法需要耐心和毅力B.學習書法需要具備一定的審美能力C.學習書法需要具備一定的文化素養D.學習書法只需要練習書法技巧（二）閱讀下面短文，完成6-10題。隨著科技的發展，網絡已成為人們生活中不可或缺的一部分。然而，網絡信息良莠不齊，如何正確使用網絡，成為了一個值得關注的問題。以下是一些關于網絡使用的建議：6.下列關于網絡使用的說法，正確的是（）A.網絡信息都是真實的B.網絡上的言論可以隨意發表C.網絡使用要遵守法律法規D.網絡使用要隨意發表個人觀點7.下列關于網絡信息的說法，不正確的是（）A.網絡信息良莠不齊B.網絡信息具有時效性C.網絡信息具有真實性D.網絡信息具有客觀性8.下列關于網絡使用的建議，不正確的是（）A.提高網絡安全意識B.遵守網絡道德規范C.隨意發表個人觀點D.謹慎對待網絡信息9.下列關于網絡使用的說法，不正確的是（）A.網絡使用要遵守法律法規B.網絡使用要尊重他人隱私C.網絡使用要隨意發表個人觀點D.網絡使用要保護個人信息10.下列關于網絡使用的建議，不正確的是（）A.提高網絡安全意識B.遵守網絡道德規范C.隨意發表個人觀點D.謹慎對待網絡信息二、文言文閱讀要求：閱讀下列文言文，完成11-15題。（一）閱讀下面短文，完成11-15題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？舍瑟而作，對曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞零，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”11.下列對“攝乎大國之間”的理解，正確的是（）A.處于大國之間B.處于邊緣地帶C.處于動蕩不安之地D.處于戰爭頻繁之地12.下列對“如或知爾，則何以哉？”的理解，正確的是（）A.如果有人了解你們，那么你們打算做什么？B.如果有人了解你們，那么你們有什么特長？C.如果有人了解你們，那么你們有什么優點？D.如果有人了解你們，那么你們有什么缺點？13.下列對“由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也”的理解，正確的是（）A.如果由也擔任國家領導人，三年后可以使國家富強，民眾安居樂業。B.如果由也擔任國家領導人，三年后可以使國家富強，民眾有勇有謀。C.如果由也擔任國家領導人，三年后可以使國家富強，民眾有勇有智。D.如果由也擔任國家領導人，三年后可以使國家富強，民眾有勇有德。14.下列對“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞零，詠而歸”的理解，正確的是（）A.春天的時候，穿上春裝，戴上帽子，五六個成年人，六七個孩子，去沂水洗澡，吹風，唱歌跳舞，然后回家。B.春天的時候，穿上春裝，戴上帽子，五六個成年人，六七個孩子，去沂水洗澡，吹風，唱歌跳舞，然后回家。C.春天的時候，穿上春裝，戴上帽子，五六個成年人，六七個孩子，去沂水洗澡，吹風，唱歌跳舞，然后回家。D.春天的時候，穿上春裝，戴上帽子，五六個成年人，六七個孩子，去沂水洗澡，吹風，唱歌跳舞，然后回家。15.下列關于《侍坐》這篇文章的理解，不正確的是（）A.文章主要講述了孔子與四位弟子的對話。B.文章反映了孔子的教育思想。C.文章反映了孔子的政治主張。D.文章反映了孔子的哲學思想。四、古詩詞鑒賞要求：閱讀下列古詩詞，回答問題。（一）閱讀下面這首詩，完成16-20題。《江雪》柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。16.下列對這首詩的理解，不正確的是（）A.詩中描繪了一幅江雪圖。B.詩中表達了詩人孤獨的情感。C.詩中反映了詩人對自然的熱愛。D.詩中展現了詩人對人生的感慨。17.下列關于這首詩的賞析，不正確的是（）A.詩中運用了對比手法。B.詩中運用了象征手法。C.詩中運用了擬人手法。D.詩中運用了夸張手法。18.下列關于這首詩的背景，不正確的是（）A.詩是唐代詩人柳宗元的作品。B.詩是在柳宗元被貶謫期間創作的。C.詩反映了柳宗元的政治抱負。D.詩表達了柳宗元的個人情感。19.下列關于這首詩的主題，不正確的是（）A.詩的主題是描繪江雪景色。B.詩的主題是表達詩人孤獨的情感。C.詩的主題是反映詩人對自然的熱愛。D.詩的主題是展現詩人對人生的感慨。20.下列關于這首詩的意象，不正確的是（）A.詩中的“千山”是意象。B.詩中的“萬徑”是意象。C.詩中的“孤舟”是意象。D.詩中的“寒江雪”是意象。五、作文要求：根據以下材料，寫一篇不少于600字的作文。材料：近日，我國某城市開展了一場以“文明出行”為主題的宣傳活動。活動期間，市民們紛紛響應，自覺遵守交通規則，文明出行。這讓我們看到了文明的力量。請以“文明的力量”為題，寫一篇作文。六、綜合練習要求：完成下列各題。（一）根據拼音寫漢字。1.滄海（cānghǎi）2.悠然（yōurán）3.腹有詩書（fùyǒushīshū）4.恣睢（zìsuī）5.沉魚落雁（chényúluòyàn）（二）根據語境選擇合適的詞語。1.他的（）學識令人敬佩。A.博大B.廣博2.他（）地走過了人生的每一個階段。A.悠然B.悠閑3.他（）地閱讀著書籍。A.腹有詩書B.腹有詩畫4.他（）地對待每一個學生。A.恣睢B.恣意5.他（）地欣賞著江雪的美景。A.沉魚落雁B.沉魚落雁之容本次試卷答案如下：一、現代文閱讀（一）閱讀下面短文，完成1-5題。1.D.書法作品不僅展現了書家的技藝，更反映了當時的社會風貌和審美情趣。解析思路：分析選項A、B、C的錯誤之處，A選項錯誤在于書法的起源，B選項錯誤在于書法書體的多樣性，C選項錯誤在于書法作品的多重價值。2.A.王羲之。解析思路：了解王羲之被譽為“書圣”，其作品《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”。3.C.書法作品只具有觀賞價值。解析思路：分析選項A、B、D的錯誤之處，A、B選項錯誤在于書法作品的藝術價值和收藏價值，D選項錯誤在于書法作品的實用價值。4.C.書法藝術起源于甲骨文。解析思路：了解書法藝術的歷史起源，甲骨文是書法的雛形。5.D.學習書法只需要練習書法技巧。解析思路：分析選項A、B、C的錯誤之處，A、B選項錯誤在于學習書法需要多方面的素養，C選項錯誤在于學習書法不僅僅是技巧的練習。（二）閱讀下面短文，完成6-10題。6.C.網絡使用要遵守法律法規。解析思路：分析選項A、B、C的正確性，A選項錯誤在于網絡信息的真實性，B選項錯誤在于網絡言論的隨意性，C選項正確在于網絡使用的法律約束。7.C.網絡信息具有真實性。解析思路：了解網絡信息的復雜性和不真實性，C選項錯誤在于網絡信息的真實性。8.C.隨意發表個人觀點。解析思路：分析選項A、B、D的正確性，A、B選項正確在于網絡使用的規范，C選項錯誤在于隨意發表個人觀點可能帶來的不良后果。9.C.網絡使用要隨意發表個人觀點。解析思路：分析選項A、B、D的正確性，A、B選項正確在于網絡使用的規范，C選項錯誤在于隨意發表個人觀點可能帶來的不良后果。10.C.隨意發表個人觀點。解析思路：分析選項A、B、D的正確性，A、B選項正確在于網絡使用的規范，C選項錯誤在于隨意發表個人觀點可能帶來的不良后果。二、文言文閱讀（一）閱讀下面短文，完成11-15題。11.A.處于大國之間。解析思路：根據“攝乎大國之間”的理解，應選A項。12.A.如果有人了解你們，那么你們打算做什么？解析思路：根據“如或知爾，則何以哉？”的理解，應選A項。13.B.如果由也擔任國家領導人，三年后可以使國家富強，民眾有勇有謀。解析思路：根據“由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也”的理解，應選B項。14.A.春天的時候，穿上春裝，戴上帽子，五六個成年人，六七個孩子，去沂水洗澡，吹風，唱歌跳舞，然后回家。解析思路：根據“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞零，詠而歸”的理解，應選A項。15.C.文章反映了孔子的政治主張。解析思路：分析選項A、B、D的正確性，C選項錯誤在于文章主要反映的是孔子的教育思想。三、現代文閱讀（一）閱讀下面短文，完成16-20題。16.C.詩中反映了詩人對自然的熱愛。解析思路：分析選項A、B、D的正確性，C選項錯誤在于詩中主要表達了詩人的孤獨情感。17.C.詩中運用了擬人手法。解析思路：分析選項A、B、D的錯誤之處，A、B選項正確在于詩中使用了對比和象征手法，C選項錯誤在于詩中未使用擬人手法。18.C.詩反映了柳宗元的政治抱負。解析思路：分析選項A、B、D的正確性，C選項錯誤在于詩中主要表達了詩人的孤獨情感。19.D.詩的主題是展現詩人對人生的感慨。解析思路：分析選項A、B、C的正確性，D選項正確在于詩中主要表達了詩人對人生的感慨。20.D.詩中的“寒江雪”是意象。解析思路：分析選項A、B、C的錯誤之處，A、B選項錯誤在于“千山”、“萬徑”是意象，C選項正確在于“寒江雪”是意象。五、作文答案及解析思路根據學生的具體作文內容進行評分和解析，以下為示例：例文：文明的力量文明是一盞明燈，照亮了我們前行的道路；文明是一座橋梁，連接著人與人之間的心靈。近日，我國某城市開展了一場以“文明出行”為主題的宣傳活動，這讓我深刻體會到了文明的力量。文明出行，看似微不足道，卻關系到每個人的生命安全。活動現場，市民們紛紛響應，自覺遵守交通規則，文明出行。我看到，一位年邁的老人過馬路時，一位年輕人主動攙扶；一位司機遇到前方擁堵，主動下車幫助疏導交通；一位小學生撿起地上的垃圾，放入垃圾桶。這些小小的舉動，傳遞著文明的力量。文明的力量，源自于每個人的自覺。只有每個人都將文明內化于心，外化于行，才能真正構建一個和諧的社會。文明的力量，還體現在我們對待他人的態度上。一個微笑、一句問候、一個幫助，都能讓他人感受到溫暖。正如古人所說：“仁者愛人。”只有我們關愛他人，社會才會充滿愛。文明的力量，更在于我們對待環境的態度。保護環境，就是保護我們自己。我們要從身邊小事做起，節約用水、用電，不亂扔垃圾，不破壞生態環境。只有這樣，我們才能擁有一個美麗的家園。文明的力量，如同一股清流，洗滌著我們的心靈。讓我們攜手共建文明，讓文明的力量溫暖每一個角落。（解析：本文立意明確，圍繞“文明的力量”展開論述，結構清晰，語言流暢，情感真摯，符合題目要求。）六、綜合練習（一）根據拼音寫漢字。1.滄海（cānghǎi）2.悠然（yōurán）3.腹有詩書（fùyǒushīshū）4.恣睢（zìsuī）5.沉魚落雁（c