2024-2025小學教務處閱讀推廣工作計劃一、工作目標制定閱讀推廣工作計劃的核心目標是提高學生的閱讀能力和閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，促進學生全面發展。計劃通過一系列具體的活動和措施，力求在2024-2025學年期間實現以下目標：1.學生的課外閱讀量顯著提高，力爭每位學生每學期至少完成5本課外讀物。2.學校閱讀氛圍持續改善，通過多樣化的活動，提升師生的閱讀參與度。3.教師閱讀指導能力增強，定期開展教師閱讀培訓，促進教師在課堂上推廣閱讀的能力。二、背景分析當前，小學生的閱讀能力普遍較低，缺乏對課外讀物的興趣，主要原因包括家庭閱讀環境不足、學校閱讀活動單一、教師閱讀指導缺乏等。此外，隨著電子產品的普及，學生的閱讀時間被分散，傳統閱讀形式面臨挑戰。因此，開展有效的閱讀推廣工作顯得尤為重要。三、實施步驟1.建立閱讀推廣團隊組建由教務處、語文教師、圖書管理員及家長代表組成的閱讀推廣團隊，負責制定和實施閱讀推廣計劃。團隊成員需定期召開會議，評估和調整閱讀推廣工作。2.制定詳細的閱讀活動計劃根據不同年級的學生特點，設計多樣化的閱讀活動，包括：讀書分享會：鼓勵學生分享自己喜歡的書籍和閱讀體驗，增進同學間的交流與互動。閱讀馬拉松：組織全校學生參與的閱讀馬拉松活動，設定閱讀目標，激勵學生在規定時間內完成閱讀任務。主題閱讀月：每個月設定一個閱讀主題，推薦相關書籍，并結合主題開展相關活動，如手工制作、繪畫等。3.優化圖書館資源對學校圖書館進行整頓，豐富圖書館書籍種類，確保圖書內容符合不同年級學生的閱讀需求。定期更新書籍，并建立圖書借閱記錄，鼓勵學生積極借閱。4.開展教師培訓定期組織教師培訓，提升教師的閱讀推廣能力。培訓內容包括閱讀指導技巧、如何推薦適合學生的書籍、如何在課堂上融入閱讀等。5.家校合作通過家長會、家長微信群等渠道，向家長宣傳閱讀的重要性，鼓勵家長與孩子共同閱讀。提供家庭閱讀指導手冊，幫助家長建立良好的家庭閱讀環境。6.開展閱讀評比活動結合學生的閱讀情況，設立“閱讀之星”評比活動，鼓勵學生積極參與。通過評比活動，激發學生的閱讀熱情，營造良好的閱讀氛圍。四、時間節點該計劃將分為四個階段進行，具體時間節點如下：2024年9月-10月：組建閱讀推廣團隊，制定詳細的閱讀活動計劃，優化圖書館資源。2024年11月-2025年1月：開展第一次讀書分享會，啟動閱讀馬拉松活動，組織教師培訓。2025年2月-4月：實施主題閱讀月，繼續開展各類閱讀活動，進行階段性評估。2025年5月-6月：總結閱讀推廣工作，開展閱讀評比活動，評估整體效果，并制定下一學年的計劃。五、數據支持通過對現有學生閱讀情況的調查，發現70%的學生課外閱讀時間不足1小時，80%的學生表示對閱讀缺乏興趣。實施閱讀推廣工作后，預期通過各項活動的開展，能夠使學生課外閱讀時間增加至每周3小時以上，閱讀興趣提升40%。同時，教師的閱讀指導能力通過培訓將得到顯著增強，預計至少70%的教師能夠在課堂上有效推廣閱讀。六、預期成果通過本計劃的實施，預期將實現以下成果：1.學生的課外閱讀量明顯增加，閱讀興趣顯著提升。2.學校的閱讀氛圍得到改善，形成良好的閱讀文化。3.教師的閱讀指導能力增強，促進課堂教學的多樣化。4.家長的參與度提高，共同營造良好的家庭閱讀環境。七、總結與展望2024-2025學年的閱讀推廣工作計劃旨在通過系統的活動安排和有效的措施，全面提升學生的閱讀能力，培養良好的閱讀習慣。希望通過全校師生及家長的共同努力，