課時教學設計課題《共同家園心相連》授課時間：課型：新授課時：1課時核心素養目標：①了解從清朝到新疆和平解放時期新疆各族人民始終與祖國同命運，與中華民族共存亡的相關史實②了解在中華民族大家庭中，新疆各族人民手足相親、守望相助、團結和睦、共同發展。③對學生進行愛國主義教育，培養學生愛國主義情懷學習重點難點：了解先秦、秦漢、魏晉南北朝、隋唐、五代宋遼金、元明清時期，西域地區各民族逐步融入中華民族大家庭。認識新疆各民族在中華民族大家庭中的歷史融合，與內地各民族一道構筑了中華民族共同體3.教學準備：PPT等。4.學習活動設計：環節一：1.同學們，今年10月1日是祖國70歲的生日，在那天大街小巷都會響起了-首經典的歌曲，我們一起來回憶一下吧。2.播放《愛我中華》。3.這首歌的名字叫什么(《愛我中華》，聽了這首歌，你獲得了什么信息?4.小結:我們的祖國是-一個擁有56個民族的大家庭，56個兄弟姐妹是一家，這節課就讓我們一起走進“共同家園心相連”，感受大家庭的溫暖。教師活動：教師提出問題2.教師播放歌曲學生活動：1.學生進行回答2.學生進行思考活動意圖：教師通過播放歌曲進行導入，讓學生感受和回憶祖國的偉大環節二:教師：同學們，新疆自古以來就是多民族聚居地區，各民族都是中華民族血脈相連的家庭成員。在每個歷史時期都有不同民族的大量人口進入新疆地區，各民族都是新疆的共同開拓者。新疆地區即是各民族的家園，更是中華民族共同家園的組成部分。（教師播放紀錄片《玉石之路》等視頻進行講解。）教師：看，此視頻也顯示了，新疆古稱西域,歷來就是我國神圣領土不可分割的一部分。幾千年來新疆與內地經濟文化互相影響,潛移默化,形成了難解難分,血肉相聯的內在聯系。同時,新疆各族人民長期共處,交錯居住、相互學習、相互影響,成為推動新疆歷史前進的巨大動力。如：①先秦時期新疆與祖國內地的聯系。教師：從先秦時期，新疆與內地就有著經濟交流和聯系，內地的絲綢傳入新疆，新疆的玉石輸入內地。漢朝統--西域之后，絲綢之路日益繁榮，內地的大量錢幣在新疆流通，并且在新疆出現了漢文和當地少數民族文字合璧的雙語錢幣，而新疆與內地貿易不斷，并將大量當地產品如玉石、牲畜等輸入內地。新疆與內地密切的經濟交流，不僅豐富了各族人民的物質生活，更重要的是，它反映出新疆與內地不同的經濟類型之間，有極強的互利、互惠、互補性，因此相互依存，聯結成為一個有機的整體，從而保證了中國統一-多民族國家的鞏固和發展。（出示教材中玉人、甘肅玉門關遺址的圖片、文字進行講解。）新疆地區產的玉石早就馳名于中原地區，形成了著名的玉石之路。甘肅玉門關也因為新疆和田玉由此經過運往中原地區而得名。玉人（和田玉商代）出土于河南安陽殷墟婦好墓，考古工作者在婦好墓發掘出大量玉器。經檢測基本上是新疆和田玉。教師：除此之外，秦漢之際，新疆地區各民族與中原各民族往來日益頻繁，密切了新疆地區各民族與中華民族大家庭其他成員的關系。教師活動：1.教師播放圖片2.教師進行提問學生活動：1.學生進行觀看2.交流自己的想法活動意圖：通過讓學生欣賞圖片和視頻相關材料，引導學生知道新疆在中國的重要地位5