幼兒園中班美術《水果》教案幼兒園中班美術《水果》教案「篇一」活動目標：1、通過觀察知道被遮擋住的地方是看不見的，并且有前面和后面的區別，能在集體面前清楚的表達自己的意思。2、能夠畫出兩種水果的遮擋關系3、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。5、培養幼兒初步的創造能力。活動準備：1、水果和梨的模板若干、相關的課件PPT一套。2、課前將模板藏于作業紙下。活動過程：一、從游戲導入，引出水果二、觀看PPT，理解遮擋的部分看不見1、看照片1，討論出擋住的部分是看不見的2、看照片2，從眾多的水果中找出前與后,進一步理解遮擋部分是看不見得3、觀看示范繪畫，了解繪畫方法4、講解錯誤圖畫，強調繪畫要求三、小朋友嘗試繪畫，教師個別指導四、點評作業五、拓展練習教學反思：本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅動下進行學習。水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物，水果不但營養豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學習認識水果，整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的積極性被調動起來了，活動的秩序也存在了一定的不穩定性。在這個活動的進行中，我也出現了這個問題。另外，這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環節都要保育老師的密切配合，活動中教師應出示一個水果，請幼兒介紹完之后，讓他們對果肉進行猜測，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學環節相交叉的形式可能使幼兒注意力分散，很難控制教學活動的紀律。因此請了一位幼兒上來嘗，之后告訴幼兒什么味道，幼兒猜對了嗎?整個活動介紹結束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環節可能和剛才的猜味道環節又銜接不夠連貫，難以調動幼兒的回憶。所以覺得這個活動要上下來容易，但是要上好還要考慮很多的環節連貫性。幼兒園中班美術《水果》教案「篇二」活動目標：1、充分發揮想象，大膽畫出各種水果造型，并進行表述。2、體驗想象畫創作帶來的樂趣。活動準備：1、知識準備：幼兒已學過水果變變變的游戲。2、ppt課件、背景音樂。幼兒繪畫工具、各種水果卡片各一張。活動過程：一、游戲導入，激發興趣。1、玩水果游戲：水果香、水果甜，一個水果變變變．．．．．水果香、水果甜，兩個水果變變變．．．．．二、觀看各種水果變成的造型。1、談話引出幫水果寶寶設計造型提問：請幼兒說說幫水果寶寶設計怎樣的造型參加化妝舞會。2、魔法公主變造型（1）看課件，聽故事。師：小朋友們可真能干，聽說森林里的魔法公主也給水果寶寶們設計了一些造型，我們來看一看好不好？（2）演示講解。這個蘋果變出了眼睛、嘴巴，變成了蘋果娃娃。這個蘋果上邊和下邊各變出了一個長方形，又變出了一些小須須，變成了小燈籠。這是個桔子，它在一個角上變出了兩個直角線，又變出了方向盤，在變出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節桔子車廂，又變成了一列小火車。這是個西瓜，在上面變出一個三角形，象個屋頂，再變出門和窗，還有小煙囪，就變成了西瓜房子。這是一個香蕉，變出桅桿、紅旗，就變成了小香蕉船。三、幼兒給水果寶寶變造型。1、個別幼兒示范。請一位幼兒上來示范畫2、集體作畫。教師提要求：我們去請水果寶寶的時候要排好隊。在畫時要保持畫面整潔。安靜。畫好后回到原位坐好，選出一幅你最喜歡的畫。幼兒作畫，教師指導。（1）鼓勵幼兒大膽想象，把畫面畫滿，涂上好看的顏色。（2）幫助能力弱的幼兒選擇水果進行想象，克服想象過程中的困難，完成作業，享受成功的快樂。（3）及時表揚與眾不同，富有創造性的作品。3、引導。展示作品，請幼兒選出一幅最喜歡的畫并說說喜歡它哪里。教師對想象豐富構思奇特的作品給予表揚。四、結束部分：小朋友和水果寶寶一起跳舞。幼兒園中班美術《水果》教案「篇三」活動意圖：水果是孩子們喜歡的食物，在日常生活中，孩子們對各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。為了讓孩子了解更多的水果知識，于是開展了此次活動。參與是一種快樂，創造是一種享受，合作是一種幸福。活動旨在提高幼兒的動腦、動手操作能力和想象創造力，增進幼兒與同伴間的感情，使孩子們感受與同伴共同制作的快樂和幸福。活動目標：1、用拼、切、插、連接等制作水果造型。2、發展幼兒想像力，體驗勞動的樂趣。活動準備：1、事先學會切、連接等簡單技能。2、多媒體課件，各種水果若干（小西紅柿、西瓜、蘋果、梨、香蕉、橙等），盤子，水果刀，手帕人手一份，牙簽，小棍，小傘，吸管等輔助材料若干。活動過程：（一）參觀水果拼盤圖片展，感受水果造型美。1、觀看多媒體課件，欣賞水果造型。2、自由交流參觀體會。3、圖上是什么？漂亮嗎？4、由哪些水果組成？5、你喜歡哪個水果造型？為什么？（二）實物展示，探究制作方法1、現場做一個水果造型，視頻展示。2、教師指導幼兒如何運用工具，如何利用水果的形狀進行切、削、剝等技法并注意安全。（三）制作水果造型。活動反思：此次活動主要采用自主探究的方法，引導幼兒仔細觀察，發現水果造型的秘密，將拼、切、插、連接等有機結合，符合幼兒年齡特點，為了進一步滿足孩子的探索興趣，在活動中為幼兒提供了交流表現的機會，準備了多種材料，讓幼兒自主選擇，激發幼兒的創造性思維，發展幼兒的創造力。讓他們用自己獨特的方式去積極的創造和表現水果造型。以前在教學活動中，只注重教師和幼兒之間的互動，但幼兒的水平還存在個體差異，需要通過同伴與同伴的互動，才能更好地發揮自己的想象力和創造力，促進幼兒的個性發展。幼兒園中班美術《水果》教案「篇四」活動目標：1、學習用水果拼出人物或動物的五官。2、學會根據五官的特征，選擇大小，形狀各一的水果進行臉譜創作活動。3、樂意動手操作，能夠發揮創造力。活動準備：各種水果，幼兒用書活動過程：1、欣賞幼兒用書上面的水果臉譜，了解制作方法，引起幼兒對水果裝飾活動的興趣。引導幼兒觀察水果臉譜說說：這個水果臉譜是用什么水果拼成的？2、講解制作水果臉譜的重點和難點。教師：如果請你做臉譜，你想用什么水果做臉譜呢？啟發幼兒根據五官的特征選擇水果。并進一步引導幼兒觀察水果臉譜，大膽運用各種水果臉譜。幼兒創作活動。3、引導幼兒觀察桌子上盤子里各種各樣的水果，以及面包。說說：盤子里有哪些水果和食物？啟發幼兒用面包片做臉，鼓勵幼兒根據水果外形的特點，大膽地想象制作和別人不一樣的水果臉譜，發展幼兒的想象力和創造力。4、舉辦水果臉譜展覽。幼兒相互欣賞水果臉譜，交流制作經驗，教師給幼兒制作的水果臉譜拍照，教師進行簡單評價，對有創新的作品給予表揚和肯定。幼兒品嘗水果臉譜，享受品嘗食物的快樂。在活動開始時，我以魔術師的身份出現，并準備了一根魔法棒為道具。孩子們見了，興趣一下子就高漲了起來。注意力也很容易馬上集中；為下面的活動作好了準備。同時，我讓孩子欣賞電腦里的作品圖,讓幼兒能更清楚地看到作品。時刻都能牢牢地抓住孩子們的眼球。能充分調動孩子們的活動興趣及活動的積極性。活動反思：本活動是以幼兒常見的食物――水果為主要活動對象，可以說是幼兒喜歡樂見的。水果及其鮮艷的顏色，可愛的外型、甜美的味道深受孩子們的喜愛。本次活動以各種水果為原材料來替代五官進行創作臉譜的造型；比較新穎！能充分調動幼兒的感觀！激發幼兒的興趣，同時也能讓幼兒充分展開想象，大膽創作豐富的想象力和思維的協調能力！在整個活動環節中，幼兒從魔術――欣賞――動手操作――講評――品嘗；幼兒學習興趣高漲；善于動手、動腦，氛圍十分地融合；達到了很好的教學效果。幼兒園中班美術《水果》教案「篇五」活動名稱：美術活動——水果寶寶活動目標：1、初步表現出各種水果的基本特征。2、嘗試表現各種水果之間的重疊關系。3、進一步激發幼兒對繪畫的興趣。重、難點：表現出重疊關系活動準備：1、范例一幅、水果實物2、幼兒的做畫用具活動流程：導入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現——作品展示活動指導：一、導入主題1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。（蘋果、草莓、西瓜）二、觀察討論1、教師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關系。2、師：看看老師買來的水果哪個最大？哪個最小？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）三、簡單示范1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？2、教師出示范圖3、師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）5、師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應該怎么樣呢？（跳過去）6、師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。四、幼兒表現1、幼兒做畫，老師觀察并指導五、作品展示1、介紹自己的作品。2、相互贈送作品幼兒園中班美術《水果》教案「篇六」活動目標：1、欣賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩2、結合自己的體驗，嘗試用水果擺出各種造型活動重點：欣賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩活動難點：嘗試用水果擺出各種造型活動準備：經驗準備：幼兒有吃過水果拼盤的體驗，欣賞過一些水果拼盤的造型材料準備：蘋果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤若干水果拼盤圖片。活動過程：一、導入：師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤1、觀看水果圖片，引起幼兒興趣2、欣賞水果拼盤圖片的圖案和造型師：你們喜歡吃水果嗎？為什么？3、引導幼兒進一步欣賞水果拼盤的色彩、裝飾圖案、造型師：這里有許多漂亮的水果拼盤，你最喜歡哪一個？為什么？引導幼兒從色彩搭配、造型等方面進一步分析二、探索發現如何裝飾水果拼盤1、請幼兒嘗試猜測用什么方法可以擺出漂亮的造型2、出示袋裝沙拉醬，請幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條，重點探索擠沙拉醬的方法3、了解各種材料，商量裝飾什么樣的水果拼盤4、指導語：我們小朋友帶來了各種水果，來看看有哪些？你們準備做什么造型的拼盤呢？三、幼兒自己動手裝飾水果拼盤1、幼兒制作拼盤。鼓勵幼兒有意識地遷移已有的紋樣和色彩經驗，大膽地運用各種水果進行裝飾四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤擺在一起，幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤指導語：找一找造型最好的水果拼盤，并說一說用了哪些水果。活動反思：這是一次十分愉快的活動，一切都是孩子感興趣的，融科學社會藝術為一體，沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個有趣的、生活化的情境中積極主動的動手動腦，發揮了極大的自主性和創造性，有的幼兒的想象力和創造力都超出了我的預測，幼兒的合作意識也增強了。美中不足的是，我的要求落實的不是很好，有的孩子還不清楚怎樣按規律擺放，有的小朋友把什么水果都拿來切，都拿來擺放，如果當時我示范一遍是不是會好些，會不會限制幼兒的想象力。另外，水果種類太少了，水果數量不太夠，幼兒的操作有了局限，如果準備多一些就好了。實踐證明，每一次精心準備的活動，都是培養幼兒良好生活學習習慣的一條有效途徑，讓我們在每一次精心準備的活動中，揚起孩子自信的風帆，使每一個孩子都能健康地成長。幼兒園中班美術《水果》教案「篇七」目標：1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗快樂和成功感。3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。準備：水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）過程：一、欣賞作品、講講議議：1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？2、啟發思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？二、幼兒操作：1、找個好朋友一起打扮。2、重點觀察：幼兒使用材料情況？遇到困難如何解決的？三、交流分享：1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的