幼兒園中班社會活動教案《觀摩花燈展》幼兒園中班社會活動教案《觀摩花燈展》「篇一」活動目標：1、熟悉各種QQ表情，初步了解QQ表情在網絡交往中的運用。2、根據情景選擇適合的QQ表情，了解合適的情感表達方式。3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力?；顒訙蕚洌?、自制歷險圖人手一張。2、若干QQ表情。3、每組一份QQ表情(里面有各種表情貼紙)活動過程：(一)通過QQ聊天，激發興趣。通過在線QQ聊天，初步了解QQ表情在網絡交往中的運用。教師：聽，這是什么聲音?你們有沒有聽過這種聲音嗎?你們知道這種什么是代表什么意思?教師小結：QQ和電話一樣都是用來和別人說話、聊天的。QQ是用文字、圖片、表情來聊天的。(二)播放Flash動畫，引出主題1、根據Flash動畫，進行猜表情活動。播放第一段動畫，根據情景選擇合適的QQ表情。(掉到洞里會是什么表情?)請2-3名幼兒來學一學，遇到什么事情的時候我們也會有這種表情?(環節簡析：QQ表情既動態又夸張可愛，非常迎合幼兒的"口味"。讓幼兒根據情景猜測、選擇QQ表情這個環節能給幼兒帶來"玩"的感覺，還能調動幼兒原有的生活經驗，從而引發他們體驗、表達各種情感。同時遷移到實際生活中，什么時候我們也會有這樣的表情，鞏固驚訝、恐懼這兩個表情)2、通過Flash動畫感知QQ表情的趣味性播放第二段動畫，根據所播放的動畫，講述故事內容。有一只小猴子爬到樹→要去摘蘋果吃→因為吃了太多的蘋果嘔吐了)師：這里可以用什么樣的表情表示，請你來貼一貼。(環節簡析：讓幼兒根據動畫講述故事內容比前一環節更加富有難度，提升了幼兒的已有水平。好玩、生動的情節也能調動幼兒的積極性和參與性。)3、根據Flash動畫，猜測故事。播放第三段動畫，根據QQ表情的變化，創編故事。師：請你觀察動畫，如果是你看到了大灰狼，你會有什么樣的表情呢?你看到大灰狼之后你會做什么呢?(小組討論)(環節簡析：根據QQ表情的變化，猜測、創編故事比前二個環節增加了難度，既調動了幼兒的生活經驗也發展了幼兒的想像力。)4、運用Flash動畫，引出各種QQ表情(QQ大轉盤)播放第四段動畫，讓幼兒感知QQ表情的多樣性。(環節簡析：這樣的結尾很快樂，還能給幼兒展現出更多的QQ表情，同時為下一個環節做好鋪墊。)(三)自制QQ表情歷險圖1、教師介紹要求(1)幼兒集體觀看大歷險圖，發現問題師：這一次請小朋友看一看，你發現了有哪幾個困難?說一說。師：現在我們每一個人都要去玩大歷險，請你從大歷險的圖上選取一條路線來走。(2)面對這些困難，QQ的表情會有什么樣的變化?師：遇到你自己選擇的困難，想一想解決的辦法。你的QQ表情是怎樣變化的?為你的歷險圖編一個好聽的故事。2、小朋友制作，教師巡回指導。(環節簡析：本次自制表情歷險圖是活動的高潮，也是鞏固環節。讓孩子們在玩一玩中體驗到QQ表情的多變性，從而聯系到現實生活中，如果遇到了類似的問題，應該怎樣表達)(四)結束活動協助小朋友展示、介紹自己的作品。活動后教學小記"興趣是最好的老師,一切活動以幼兒為主,幼兒是活動的主人",作為一名教師要深刻理解并把這樣的教育理念投放進每一個教學活動中。首先,本次教學活動是在我們對于中班的孩子有了一定調查和了解后,有準備地開展的。中班幼兒較小班幼兒來說,已經有了自己的想法且思維具體形象化,但是較大班幼兒來說思維還并不成熟。蘇霍姆林斯基說過："人的內心里有一種根深蒂固的需要--總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養料，即不積極接觸事實和現象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。"我非常同意這個觀點。本次活動從幼兒的興趣出發,充分調動幼兒的積極思考?；顒釉O計層層遞進,由單一的QQ表情到由圖片聯想出QQ表情再到自己發現問題中的QQ表情,最后挑選情境進行歷險,應該說對中班的孩子來說還是有一定挑戰性的。1、體驗QQ表情QQ表情在日常的網絡運用中是非常廣泛的,首先我們真實地再現QQ聊天的狀態,讓孩子們知道這些QQ表情能夠代替很多語言,比如說"我很高興"就可以用微笑、齜牙、憨笑、調皮來表現你高興的不同程度。這樣既有趣又可以讓聊天的人也理解。QQ大轉盤的游戲更是讓孩子在玩一玩轉一轉中,逐個理解不同的表情在網絡聊天中的實際代表意思,孩子參與度也很高,為后面的環節做鋪墊,完成目標一。2、趣味QQ表情說到QQ表情的趣味性,在這一次的教學活動中有深刻的體現。我們運用Flash動畫,生動的演示了表情變化的情境,很多幼兒都忍不住一起來學一學這樣的表情,特別是在第三次播放Flash動畫時,我們請幼兒觀察動畫，有些女孩子就說"我好害怕啊！"而男孩子就顯得很大膽,其實他們知道這只是動畫,可是我們能夠看到QQ表情在每個人使用的時候都是有變化的,這個時候我們請幼兒動腦思考：如果是你看到了大灰狼，你會有什么樣的表情呢?你看到大灰狼之后你會做什么呢?幼兒的表現有的是用"奮斗"的表情準備和大灰狼來比賽,誰贏了就得聽誰的;有的是用"哼"的表情,說你有什么了不起的,看我的;還有的用"可憐"的表情,假裝示弱。中班幼兒能積極開動腦經,我們也鼓勵孩子說不一樣的想法,活動中幼兒也能根據不同的點出發思考,完成目標二。3、游戲QQ表情自制QQ表情歷險圖是活動的高潮也是活動的難點,對于中班幼兒的操作以及創編能力都是一大考驗,在整個活動中我們還是在對幼兒放手的基礎上有一定的幫助指導,建議下一次可以請幼兒進行合作,縮短了時間也體會到大家合作幫助的力量。游戲主要請幼兒根據自己的需要來創編故事,自己的故事就是根據歷險圖上的幾條線路來設定的,每一條路線都是一個小故事,并且每一條路上的困難不同,發揮孩子的想像力,解決問題,理解QQ表情的作用,在游戲中不斷體會樂趣,完成目標三。每一次的問題設計都是在慢慢引導幼兒感受QQ表情的趣味性以及QQ表情的多樣性,并請幼兒運用到實際的生活情境中,懂得自己在生活中可以適當運用表情來表達自己的情感。因為在實際的生活教學中我們發現中班的孩子對QQ都有著或多或少的了解，同時對QQ也充滿著好奇。QQ表情既動態又夸張可愛，非常迎合小朋友的"口味"。我們采用的游戲的方式又是幼兒能夠接受以及喜歡的,在游戲中體驗、表達各種情感，感受活動的樂趣,調動小朋友原有的生活經驗，從而引發他們體驗、表達各種情感。教學反思：基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。幼兒園中班社會活動教案《觀摩花燈展》「篇二」教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。幼兒園中班社會活動教案介紹，一起來看看。核心導讀：【活動目標】1、感受主人公胖胖對角色扮演活動的認真與投入。2、知道無論是主角、配角，認真努力地表現都值得肯定?！净顒訙蕚洹抗适翽PT，角色頭飾：白雪公主、王子、王后、小矮人，一塊地【活動目標】1、感受主人公胖胖對角色扮演活動的認真與投入。2、知道無論是主角、配角，認真努力地表現都值得肯定?！净顒訙蕚洹抗适翽PT，角色頭飾：白雪公主、王子、王后、小矮人，一塊地墊，一籃蘋果。【活動過程】一、導入。1、師：小朋友聽過《白雪公主》的故事，故事里有誰？2、師：你能把話說清楚、說完整嗎？3、師：如果讓你表演故事，你想演哪個角色？為什么？4、師：在故事中，主要的人物叫主角，次要的人物叫配角，在《白雪公主》的故事中，誰是主角？5、師：有一個幼兒園，今天晚上要演《白雪公主》的故事，有個小朋友叫胖胖，你們猜他演了什么角色？6、師：他到底演了什么角色呢？我們一起來聽一聽故事。二、傾聽、理解故事，感受主人公胖胖對角色的認真與投入。1、教師講述故事《胖石頭》，講到“當然演了！你們沒有看見嗎？”時引導幼兒觀察畫面。2、師：你們知道，胖胖演的是誰嗎？3、師：胖胖到底演的是誰？我們繼續往下聽。4、故事講完后提問：胖胖演了一個什么角色？為什么其他小朋友都不愿意演？你覺得胖胖演得好不好？為什么？5、教師總結：大家都不愿意演的角色，胖胖卻愿意，而且演得非常好，告訴我們，不管是主角還是配角，只要我們認真去做，都會值得別人的肯定。6、師：如果讓你來演，你能演好大石頭嗎？7、師：讓我們一起扮大石頭試一試。大石頭從故事的什么地方開始扮演呢？（故事一開始，就要扮演好大石頭不能動了）8、師：故事結束了，請你談談你扮演大石頭的感受。9、教師小結：胖胖能夠認真、堅持做好一件事，是一種很好的品質，我們要向胖胖學習。三、聯系幼兒生活。1、師：小朋友在平時活動或游戲中，哪些地方也可以向胖胖學習？2、師：在游戲中，有的角色沒有人扮演，只要你能認真做好，也會得到別人的表揚與肯定。我要表揚我們這些小朋友。別人在回答問題的時都能認真地聽?；卮饐栴}的孩子是主角，其他小朋友就是配角，能認真聽，也是值得我們表揚的。四、扮演角色，體驗角色的認真與投入。1、師：我請幾個小朋友也來演一演這個故事，誰愿意來表演呢？2、請五個孩子上來，請他們自己商量自己要演什么角色。師：給你們10秒，商量一下你要演什么角色？3、師：老師給大石頭準備了一塊墊子，大石頭可以怎么扮演呢？4、師：當我們在看表演的時候，我們小朋友應該怎樣看？（保持安靜，不能講話。）5、教師講述故事的大概內容，演員按照老師說的順序出場。6、師：你們覺得大石頭演得怎么樣？7、師：我們為他們精彩的演出鼓掌。幼兒園中班社會活動教案《觀摩花燈展》「篇三」活動名稱：早期閱讀《借你一把傘》活動目的：1、激發孩子們對繪本的喜愛，有良好的閱讀習慣。2、學習綜合畫面中的信息，初步理解故事內容。3、觀察畫面的細微之處，體會小動物們互相幫助的溫馨情感?；顒訙蕚洌簣D書人手一本活動過程：一、直接進入主題：出示繪本，引導幼兒觀察繪本封面。提問：“你看到了什么？”“下雨了，小姑娘該怎么辦呢？”。二、幼兒獨立閱讀“這個故事有一個好聽的名字《借你一把傘》，到底是誰借給小姑娘傘了，是把什么樣的傘呢？讓我們一看吧！”。提醒幼兒輕輕翻，愛護書籍；仔細看，發現秘密。三、分享故事請幼兒分享自己的發現，教師重點引導幼兒注意畫面的細微之處，例如：在樹林背景中的小動物；理解送傘人與傘之間的關系四、感情遷移你喜歡故事里的誰呢？教師重點引導幼兒體會小動物們互相幫助的溫馨情感。五、師幼完整欣賞故事那只小鳥也沒有傘，我們該借把什么樣的傘呢？幼兒園中班社會活動教案《觀摩花燈展》「篇四」活動目標：1、激發幼兒愛媽媽的情感，懂得媽媽關心自己，自己更要關心媽媽。2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表達自己的想法。3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。活動準備：VCD?；顒舆^程：1、小朋友，你們想生病嗎？可是有三只小狗卻想生病，他們為什么想生病呢？2、欣賞故事后討論。小狗為什么想生??？他們生病了，狗媽媽是怎么照顧他們的？結果狗媽媽怎么啦？他們這樣做對嗎？小狗媽媽病倒后，這三只小狗又是怎樣想的呢？他們是怎樣做的？3、講述自己應如何去關心媽媽。你的媽媽平時是怎么照顧你的？為你做了哪些事？媽媽這么愛我們，我們應該怎樣關心媽媽？故事：《三只想生病的小狗》灰狗媽媽有三個寶寶：小黃狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘氣，常給灰狗媽媽添麻煩，可媽媽從來不生氣。有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗媽媽陪著她，還給她買好吃的。三只小狗很羨慕，都說：“呀！生病真好！生病真好！媽媽陪著，還有好吃的”。三只小狗也想生病，就一齊跑去問白狗妹妹：“白狗妹妹，怎樣才會生病??？”。白狗妹妹說：“下雨天淋了雨，就會生病的”。三只小狗望網窗外說：“天公公，下雨吧！”。白狗妹妹說：“你們真傻，生病可難受啦！”可是不管白狗妹妹怎么說，三只小狗都不聽。白狗妹妹生氣了：“我不跟你們說了。”她轉過身，不理三只小狗了。三只小狗跑出屋外，等著下雨。天公公真的下雨了?！昂脴O了，好極了，真痛快！”三只小狗在雨中跳起舞來，絨毛都淋濕了。灰狗媽媽看見了，可著急了，連忙喊著：“寶寶，快進來，淋著雨，會生病的”。三只小狗不理媽媽，媽媽急壞了，只好跑出門外，把小狗一只一只拉進屋里。夜里，小黃狗開始打噴嚏，打了一個又一個。接著小黑狗和小花狗也打起噴嚏來：“阿嚏！阿嚏！”打了整整一夜。第二天，三只小狗發起燒來，躺在小床上，嘴里不停地喊：“媽媽呀，媽媽呀，難受啊，難受啊……”?；夜穻寢尲眽牧?，一會兒給小黃狗吃藥，一會兒給小黑狗、小花狗吃藥，忙得團團轉?！皨寢?，我要吃蘋果?！毙↑S狗一嚷，媽媽趕緊去買?！皨寢專乙岳妗！毙『诠芬蝗?，媽媽趕緊去買?！皨寢?，我要吃雪糕?！毙』ü芬蝗?，媽媽搖搖頭說：“傻孩子，發燒不能吃雪糕?！薄澳敲矗统云咸寻伞！眿寢屩缓萌ベI。過了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗媽媽卻病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很害怕，“嗚嗚嗚嗚“哭起來。白狗妹妹聽見了，趕緊告訴白狗媽媽。他們連忙跑過來，見灰狗媽媽病得很重，就把她送到醫院里去了?；夜穻寢屪≡卺t院，三只小狗天天都去探望媽媽。出院那天，三只小狗拉著媽媽的手說：”媽媽，我們以后再也不生病了，生病真難受”?；顒臃此迹涸陂喿x活動的生活情景中，蘊涵著許多問題，有的問題是在孩子認知環境中提出的，如“為什么白狗媽媽端給狗妹妹吃東西？”有的是受某些因素影響產生的，如“什么是羨慕呀？”作為老師要抓住孩子提出的問題，并以此引發孩子的思考，因為某些問題能夠幫助孩子產生矛盾和沖突能激起孩子間的互動，嘗試運用經驗解決問題，促進孩子思維流暢性的發展。一、在問題中發展孩子的思維能力在“三只想生病的小狗”的閱讀活動中，孩子們對于“為什么三只灰狗都躺在床上？”的問題，他們有的說是小狗生病了，有的覺得小狗懶，還有的認為是天冷小狗不愿意起床，雖然這些都是種種假想，但在孩子們的眼中，這就是他們真實的想法，是他們自己的感受，由此看來問題的提出、解決，促進了孩子思維流暢性的發展，思維變通，標志著孩子思維的靈活性。二、在問題中培養孩子良好的學習品質在本次閱讀活動中的另一問題“為什么白狗媽媽推著灰狗媽媽”從這表面現象中其實隱藏著隱性的教育價值，即升華到情感問題，知道在日常生活中，朋友間要互相幫助，在大人忙碌的情況下不無理取鬧，要體諒媽媽爸爸的勞動，要關愛家人、朋友等，在這些問題中習得經驗，形成良好的品質。所以作為老師在活動中要耐心地傾聽孩子的想法，因為只有當問題真正成為孩子的問題時，他們才是學習的主人。幼兒園中班社會活動教案《觀摩花燈展》「篇五」【活動目標】1、教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。2、發展幼兒的理解力和語言表達能力。3、學習初步簡單的分析問題，教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法?！净顒訙蕚洹繄D片-爭搶球的孩子?！净顒舆^程】一、導入圖片-爭搶球的孩子。兩個小朋友在玩球，玩著玩著，他們開始爭搶，為此吵了起來，后來又動手相互打對方。二、展開。1、引導幼兒分析解決問題。（1）教師請幼兒舉手發言，知道這是一種不好的行為。師：請小朋友說說，這兩個小朋友做得好不好，為什么？小結：他們兩個不對，他們互相爭、搶、打，只會浪費時間。（2）幫助幼兒分析問題。師：結果他們誰玩到新球了？（誰都沒有玩到）誰都玩不到球，大家還都不高興，那么誰能幫他們想個好辦法？請幼兒動腦筋、想辦法，說出自己的看法。小結：幼兒園里這種事情經常發生，解決的辦法：——小朋友要相互謙讓，也可以一起玩?！梢陨塘?，相互輪流玩。——可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。2、故事，引出新問題。師：戶外游戲時，一個幼兒往前跑時潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他趕緊說：“對不起?！北蛔驳男∨笥巡辉徦瑒邮钟执蛄怂幌?。（1）師：誰做得對，誰做得不對？并請幼兒說出自己的理由。（2）教師教幼兒學習分析：如果別人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是無意碰到你，又向你道歉，應該原諒他，說聲“沒關系”。3、教師提出一個新問題，請幼兒思考：你站在那兒玩，別人跑過來故意打你一下，你怎么辦？教師幫助幼兒分析：（1）他為什么打你？是不是妨礙了別人？是不是別人和你逗著玩？（2）他打疼你了嗎？疼說明了什么？不疼說明了什么？（3）他打疼了你，你怎么做？（4）他總是那么做，你怎么辦？教師啟發幼兒回答：——告訴老師，請老師解決?！獙W會躲閃?！o他以有力的回擊，保護自己。三、延伸。在日常生活中，小朋友要團結友愛、相互幫助，不允許欺負別的小朋友。當別人打了你，你要了解清楚是“為什么”，然后再選擇好的解決辦法。幼兒園中班社會活動教案《觀摩花燈展》「篇六」活動目標：培養幼兒從小要有節約用水的好習慣，有保護水資源的意識活動準備：1盆干枯的花1盆水抹布錄音機活動過程：一、看一看，想一想：游戲結束后教師引導幼兒發現幾個問題，總結活動區的活動。1、請一名幼兒回答她在美工區都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發現了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發現了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是