小班美術教案：衣服小班美術教案：衣服「篇一」活動目標1、熟練運用搓、團的方法制作小紙球，繼續鞏固認識紅、黃、綠三種顏色。2、喜歡參加手工粘貼活動。活動準備1、背景圖：蘋果樹媽媽;2、蘋果(與幼兒人數相同);皺紋紙條(紅、黃、綠紙條若干);膠水、抹布若干;活動過程一、引發興趣，導入課題。(出示蘋果樹)教師：小朋友們看，這是誰呀?(蘋果樹媽媽)它身上的蘋果寶寶是什么顏色?(白色的)你們吃過的蘋果是白色的嗎?蘋果樹媽媽想請小朋友給蘋果寶寶穿上漂亮的衣服。二、討論、示范。1、引導幼兒找出與蘋果顏色相似的紙條。教師："你想給蘋果寶寶穿上什么顏色的衣服?用什么顏色的紙條?"(幼兒回答)教師小結：蘋果的顏色有紅的、黃的、綠的;紅蘋果用紅色的紙條做衣服，黃蘋果用黃色的紙條做衣服，綠蘋果用綠色的紙條做衣服。2、引導幼兒復習搓團紙球，學習用膠水粘貼紙球。教師：怎樣給蘋果寶寶把漂亮顏色的衣服穿上去呢?教師示范講解粘貼的方法：先找出與蘋果顏色相似的紙條搓小紙球，搓好后用右手食指和大拇指捏住紙球，輕輕蘸膠水，然后貼在蘋果寶寶身上，搓好一個紙球，貼一個紙球。三、提出創作要求：為蘋果寶寶穿上漂亮顏色的衣服。教師：找出與蘋果相似顏色紙條搓成紙球，捏住紙球輕輕蘸膠水，然后貼蘋果寶寶外圈，再粘蘋果寶寶中間。四、幼兒操作，教師指導。1、找出相似色紙條。2、紙球搓得均勻。3、輕輕蘸膠水。4、保持桌面干凈。五、展示作品，結束活動。請粘貼好的幼兒把蘋果寶寶送給蘋果樹媽媽，說一說你的蘋果寶寶是什么顏色的。活動反思：孩子們第一次接觸到油畫棒，主要是給孩子們建立油畫棒的使用常規。在此基礎上讓他們按照自己意愿給蘋果涂上顏色。從活動中能看出孩子們對繪畫的興趣較高，都積極地想讓老師看看他們的完成情況。小班美術教案：衣服「篇二」活動目標：1、能大膽地給水果涂上相應的顏色，繼續學習朝一個方向涂的技能。2、進一步感知水果的一些特征。3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：1、每人一份（紅黃藍綠）的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片3、有過秋天水果的有關知識，學過故事《水果屋》活動過程：一、以水果媽媽做客的形式導入活動1、今天有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述）2、這些水果都穿著什么顏色的衣服？3、通過游戲鞏固對水果顏色的認知“什么水果不見了？”。“請你猜猜是誰來了？”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。二、提出活動要求這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎？怎么給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助1、注意或者握筆的姿勢2、引導能力弱的孩子選擇到顏色再涂活動反思：這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中，尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創編過兒歌《水果歌》，他們已有經驗的基礎上進行的游戲活動，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。在第二環節中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。在活動結束時有孩子問我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧？”我覺得這是個很好的機會，“好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧。小班美術教案：衣服「篇三」【活動目標】1.學習用記號筆畫線條畫。2.能積極作畫，體驗用線條裝飾衣服的美。重點：學習用記號筆畫線條畫。難點：體會用不同線條的特點。【活動準備】1.毛毛蟲圖片一個，PPT。2.紙制毛毛蟲人手一件。3.蠟筆、記號筆。【活動過程】一、以"毛毛蟲"激發幼兒的興趣，引入：1.今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請出來）2.出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧！（毛毛蟲你好）小朋友們好！3.毛毛蟲跟老師說了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎？（扭來扭去跳的）嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學一學。4.嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學一學。5.小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用身體的其他部分來模仿毛毛蟲跳舞。二、教師示范，幼兒學習用記號筆畫線條，裝飾毛毛蟲的衣服：1.毛毛蟲剛剛跟老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看，這件現在的毛毛蟲上有東西嗎?漂亮嗎？2.瞧！老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。（出示畫好的毛毛蟲）這件衣服上多了什么？（線條）3.那小朋友們想不想一起來學一學在毛毛蟲上畫上漂亮的線條呢?(想)那小眼睛看好咯。4.我們是用什么來畫的呢？（出示記號筆）對了。5.我們來橫著扭一扭，畫的時候啊要頂著黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍。呀，開到參加舞會的時間了。那小朋友們我們一起來幫助幫助毛毛蟲三、幼兒繪畫，教師巡回指導1.黎老師給你們都準備了毛毛蟲！下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。2.衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍！3.毛毛蟲穿上小朋友們裝飾的衣服可開心了！毛毛蟲想請小朋友們一起去參加舞會小朋友們想去嗎？四、結束：小朋友今天都很棒！我們去參加舞會咯！小班美術教案：衣服「篇四」【活動目標】1、簡單運動圓形組合，畫出魚兒的輪廓。2、學會均勻涂色，為小魚穿上花衣服。【活動準備】經驗準備：幼兒認識一些圖形（圓形、三角形）。物質準備：魚缸和幾條小魚、油畫棒、魚的各種簡筆畫圖片。【活動過程】1、情境導入，引起幼兒的興趣師：“大海里可熱鬧啦，因為今天要開舞會了，許多小魚穿上漂亮的花衣服在大海里游來游去，高興地跳起舞來了”。“我們一起來看看它們都穿了什么樣的花衣服呢？”。教師出示掛圖，引導幼兒仔細觀察掛圖中的小魚。請幼兒說說這條小魚穿了件什么顏色的“衣服”、什么顏色的“褲子”等。2、教師引導幼兒畫小魚師：“哇！這些小魚穿的衣服可真好看！小魚尼莫和爸爸也收到去舞會的邀請函，尼莫和爸爸開心極了。瞧！爸爸開心地跳起了圓圈舞”。師邊說邊示范小魚的畫法：畫個大圓咕嚕咕嚕轉一圈，畫個小圓咕嚕咕嚕轉一圈，大圓小圓手拉手。“爸爸跳著舞游來了，可小魚尼莫在哪呢？誰會畫出來呢？”（請一幼兒示范畫小魚）3、講解涂色要領師：“它們跳的舞真好！可是尼莫和爸爸沒有衣服穿，你們會幫助它們穿上新衣服嗎？給小魚穿花衣的時候要注意什么呢？”。4、幼兒進行嘗試，教師指導。5、欣賞、評價將幼兒作品展示出來并進行評價：哪條小魚穿的花衣服最漂亮？小班美術教案：衣服「篇五」設計意圖本次活動設計的靈感源于網絡上的一系列手部的彩繪作品。作品中那靈動、有趣的物象就像生活中一個個精美的藝術欣賞品，不斷地在豐富的色彩和變幻的手形中跳動出來，吸引著我們的目光。《動物的花衣服》是大班動物主題中的一個美術活動。整個活動中我一改原教材中平鋪直敘的教學手法，緊緊圍繞著藝術領域目標中的內涵價值(幼兒園的藝術活動應讓孩子們充分地感受與表達、表現和創造)，巧妙地將手影、彩繪和動物身上有趣的斑紋有效地鏈接起來：通過找一找(生活中的動物花衣服)、比一比(動物花衣服的不同特征)、畫一畫，猜一猜(孩子手部造型的創作--動物花衣服)、演一演(我創作的動物)步步推進、層層深入。讓幼兒在輕松愉悅的氣氛中觀察和比較、表達與表現，最終碰撞出屬于孩子自己的藝術火花，演繹出屬于孩子自己的精彩。希望這種有別于以往美術教學的形式能讓孩子喜歡，能讓他們從中找尋到三者結合后所帶來的驚喜和滿足，同時也從中發現和感受一件事：生活就是藝術，藝術其實就是這么簡單和快樂。活動目標1.初步了解動物花紋的特點。2.能在變換的手型上添加色彩、線條、花紋等，創作出多變的動物形象。3.感受手部造型的美感和創作樂趣,體驗成功的喜悅。活動重難點重點：了解動物身上花紋的特點。難點：能在變換的手型上添加色彩、線條、花紋等，創作出多變的動物形象。活動準備1.物質準備：ppt、動物圖片、水粉顏料、水粉筆、抹布、筆筒等。2.經驗準備：了解一些身上有花紋的動物。活動過程一、找一找1.今天我們來玩一個"找一找"的游戲，找找動物的花衣服。我們可不是在動物身上找，而是在我們生活中各種各樣的東西上找一找。2.出示PPT，找找都有誰的花衣服。(逆向的找尋游戲不僅激發了幼兒的學習興趣，也使原有孤立的動物花紋與生活進行了有效地鏈接，拉近了與孩子之間的距離。從具象到抽象的ppt呈現方式讓孩子從易到難，步步推進式學習。讓孩子充分感受到動物與生活創作的關系的同時激起幼兒對不同動物、不同特點的花紋的關注。)二、比一比1.引導幼兒觀察講述動物花衣服的不同之處。①你喜歡誰的花衣服?為什么?②它們的花紋有什么不一樣?③同樣是條紋的，一樣嗎?哪里不一樣?2.你還知道哪些動物也有漂亮的花衣服?它的花衣服是怎么樣的?小結：動物身上的花衣服都是不同的，有的是一點一點的，有的是一塊一塊的，還有的是一條一條的。即使同樣是條紋，它們之間也是有差別的。(通過引領式的問題：你喜歡誰的花衣服?為什么?來引導幼兒觀察和比較不同動物的花紋，同時利用拓展和追問的提問方式讓幼兒更為細致地關注到花紋的多樣性，在教師進一步的經驗梳理下，提升和拓展幼兒的思維為接下來的創作環節做好了鋪墊。)三、畫一畫1.先來猜猜他們用手做了什么?(欣賞手部彩繪作品)2.請你用一只手試一試，變一變(幼兒互相做手影，變一變、猜一猜)。3.猜猜老師用手變了一個什么動物?穿上花衣服后大家能猜出來嗎?4.幼兒自由創作，并提出作畫要求。(此環節選擇了一些不同手型的彩繪作品，讓幼兒在欣賞的同時激發想像，積累經驗。同時利用幼兒自由變換手型、對教師自身創作作品的猜測演繹等方式為幼兒搭建學習支架，推動幼兒進行大膽創作。)四、演一演老師為你們搭建了一