小班社會活動夏至節氣教案小班社會活動夏至節氣教案「篇一」活動目標：1、理解故事《夏天好熱啊》，了解小動物不同的找涼快的方法并愿意用簡單的語言或動作模仿、表述。2、初步感受夏天明顯的季節特征，知道一些常用的消暑方法。活動準備：課件、幼兒圖書、圖片活動過程：一、談話導入——初步表達對夏天的感受提問：1、你們知道現在是什么季節嗎?2、你覺得夏天和其他季節有什么不一樣的感覺?3、是啊，夏天火辣辣的太陽讓人感覺好熱，汗一直往外冒。二、觀看課件——了解不同找涼快的方法1、小動物們在夏天也會覺得很熱，看看他們是誰?(小雞、小狗、水牛、蝸牛)2、有誰可以幫幫他們，想個好辦法讓他們變涼快點。(小雞小雞，快到樹蔭下休息會，這樣能讓你變涼快;小狗小狗……)3、我們一起來看看他們有什么更好的辦法。(PPT逐一觀看)1)小雞是怎么找涼快的?它為什么要躲到樹蔭下?學學小雞的樣子并說說好聽的話。(夏天好熱呀，小雞躲到樹蔭下，讓自己變涼快)2)小狗為什么要把舌頭伸出來，這是在做什么?(夏天好熱呀，小狗伸出舌頭，讓自己變涼快些)3)水牛是怎么找涼快的?它為什么要跑到河里去呢?(夏天好熱呀，水牛呆在河里，讓自己變涼快)4)小蝸牛是怎么找涼快的?它的頭、腿去哪里了去了?(夏天好熱呀，蝸牛把頭和身體縮進殼里，讓自己變涼快)4、小動物們都為自己找到了變涼快的好辦法，那你們呢?有什么好辦法為自己找涼快呀?(鼓勵幼兒發揮想象，想出不一樣的找涼快的方法。教師根據幼兒想出的辦法一一將圖片展示在黑板上)5、除了你們說的辦法，其實還有其他好辦法呢，你們想知道嗎?小結：夏天雖然會讓人覺得很熱，但我們有好多辦法，可以用喝的、吃的方式，還可以以用的，裝扮的方式讓我們便涼快，炎炎夏日我們不用擔心啦。三、完整欣賞——夏天好熱呀過程中觀察幼兒傳書和翻書的情況。小班社會活動夏至節氣教案「篇二」活動目標：1、運用感官感知夏天天氣的火熱。2、體驗探究夏天天氣的樂趣。3、增進10以內數量的感知。活動準備：1、請幼兒收集有關夏、冬兩季的服飾，用品，圖片，及人們活動圖片等。2、準備貼有衣服，用品，人們活動標志及數字的籃子。活動過程：一、教師出示小白兔掌偶然，以兔媽媽向小朋友求助，引發幼兒活動興趣。二、教師請小朋友為小白兔準備夏天的用品。三、請小朋友為小白兔安排夏天的活動，并說一說為什么要這樣安排，這樣安排合理嗎？四、組織幼兒到幼兒園的操場活動，啟發幼兒說一說，在炎熱太陽下運動的感覺怎么樣？五、引導幼兒比較自己在太陽下和在陰涼處活動的不同感覺，通過比較進一步感受夏天的炎熱。六、引導幼兒通過小組與同伴交流夏天天氣的變化，夏季人們的服飾，用品及生活的變化，分享自己對夏天天氣的感知。七、引導幼兒通過集體的形式與同伴交流夏天站在太陽下和陰涼處的不同感受。八、游戲——準備夏天用品。1、請幼兒觀察籃子上的圖標與數字。2、引導幼兒根據籃子上的圖標與數字為小兔準備夏天的衣服、用品和活動。活動延伸：師幼共同收集有關夏天衣服，用品和活動的圖片，布置“夏天真熱”的主題墻飾。小班社會活動夏至節氣教案「篇三」活動目標：1、萌發對自然現象的探索興趣。2、提高觀察能力和講述能力。3、了解夏季的基本特征以及人們的活動。重難點分析：重點：了解夏天的基本特征。難點：掌握夏天里人、動物、植物的變化以及各種活動。活動準備：1、掛圖兩幅，西瓜一個。活動過程：一、導入室外活動，感受夏天。指導語：“小朋友夏天到了，我們站在院子里，你身上有什么感覺？”（引導幼兒感受夏天天氣的特點：很熱）二、展開1、室外觀察尋找夏天植物的特征。指導語：“小朋友都感覺非常熱，我們去看看夏天里的小花、小草、大樹是什么樣的吧！”。（1）請幼兒觀察各種植物，說說自己的發現。（如：大樹的樹葉比較多，有些葉子被太陽曬干了，小草、小花也被曬干了等）（2）請幼兒摸摸自己的頭上、身上有什么東西冒出來。（引導幼兒知道夏天活動后，人們會出汗）2、室內觀察圖片，了解動物乘涼的方法。指導語：“夏天這么熱，你們知道小動物是怎樣乘涼的嗎？我們一起回教室看看吧！”。（1）天氣這么熱，松鼠是怎樣乘涼的？大象怎樣讓自己涼快呢？袋鼠有什么涼快的好辦法？（2）根據幼兒興趣，介紹其他動物的乘涼方法。3、尋找夏天的物品。指導語：“夏天到了，老師該使用哪些物品呢？請你們幫我找找吧！”（幼兒用書）三、結束指導語：“小朋友夏天最喜歡吃什么水果？”請幼兒一起說說西瓜等水果，活動自然結束。三、游戲活動發展動作：攀登活動內容：《中型玩具》活動準備：后院中型滑梯指導重點：手腳并用、一前一后，攀爬滑梯，雙手輕抓滑梯兩側扶手向下滑。游戲規則：1、請幼兒按男女生有序站成兩隊，排隊上下滑梯。2、向幼兒講述滑滑梯注意事項：（1）小朋友要一步一步上臺階，同時手扶欄桿，這樣爬到滑梯頂部。（2）不應從滑梯倒爬上去。（3）下滑梯時不推擠，待前面的小朋友離開后再向下滑。正確姿勢：腳朝下腿放平，并且上半身保持豎直，決不能頭朝下滑。（4）下滑時，一次只能有一名幼兒。不能一群往下滑，以免擠傷。（5）滑下去之后立即起身離開，為后面的幼兒騰出空位。3、對幼兒表現進行評價，清點人數，有序帶回教室。小班社會活動夏至節氣教案「篇四」活動設計背景今年冬天下了好厚的雪，班里幼兒有的問我：老師我們為什么要穿的厚厚的，可是一進了教室就要把衣服脫了呢？要是不脫會出汗的。為了讓幼兒們更好的認識了解季節變化，準確表達出自己的感受，我設計了這個活動。活動目標1.使幼兒能積極參與談話，并能大膽地說出自己對冬天和夏天的感受。2.教幼兒理解和學習詞匯：寒冷，炎熱。教學重點、難點1．重點：幼兒能夠積極參與對話，并大膽說出對冬天夏天的感受。2．難點：如何正確理解并學習寒冷和炎熱這兩個詞匯。活動準備1.多媒體資料。2.冬天和夏天的圖片。活動過程一.導入活動，引導幼兒看兩個圖片場景：說出它們有什么不同？分析是什么季節？[冬天和夏天。]再說說冬天是什么樣的？夏天是什么樣的？[學習詞：寒冷，炎熱。]最后談一談，在冬天人們做哪些事情？夏天又能做什么事情？二.老師很自然地引出談話的中心話題：你喜歡冬天還是夏天？為什么？請數名幼兒講過后，再請每一幼兒和身邊的小朋友說一說你喜歡哪個季節？為什么？也可以問問喜歡哪一個季節。最后再集體談話，鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。三請喜歡夏天的小朋友坐進夏天的場景里，喜歡冬天的小朋友坐進冬天的場景里。老師逐漸拓展話題，利用幼兒自己的話向幼兒提出問題：剛才喜歡冬天的小朋友說不喜歡夏天，喜歡夏天的小朋友說不喜歡冬天，為什么不喜歡夏天？不喜歡冬天呢？“冬天組”和“夏天組”的幼兒分別和同伴交談不喜歡的原因，然后大家在集中談一談。教師邊巡視邊評價。四進一步拓展話題：1.老師：剛才大家講了很多不喜歡冬天和夏天的原因，說明冬天和夏天都有許多缺點，我們能不能想辦法解決呢？幼兒：能，讓幼兒提出冬天和夏天的缺點，然后再讓大家進行討論，談一談自己想出來的好辦法。如：A夏天太熱了，怎么使自己涼快一點？B冬天太冷了，我們有什么辦法取暖？C夏天有蒼蠅，蚊子會叮人，怎么辦呢？D夏天的太陽太曬了，你上街會怎么辦？E冬天想游泳嗎，有辦法嗎？2．在幼兒說出辦法時，老師出示相應的圖片幫幼兒加深記憶。五．師總結：冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方，但是有很多地方的小朋友喜歡，因為它們也給我們的生活帶來了樂趣，人們會動腦筋，想出許多辦法來解決冬天或夏天里遇到的問題，使我們在冬天和夏天都過的很舒服。教學反思通過運用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節的認識，喜歡哪個季節？為什么？不喜歡哪個季節？為什么？采用什么方法解決這個季節遇到的問題？使幼兒進一步加深了對這兩個季節特點的認識，這節課幼兒們的學習興趣很高漲，能夠在我的引導下與我積極配合，整個課堂和諧民主，幼兒