完整)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末質(zhì)量分析

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末質(zhì)量分析一、總體分析1、試卷分析本次期中測(cè)試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容，難易適中，沒(méi)有多大難度。試題活，體現(xiàn)在第一、四、五題，既檢查了學(xué)生交際的能力，又對(duì)課文內(nèi)容的拓展延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫(xiě)作能力。但美中不足的是幾乎沒(méi)有設(shè)計(jì)句式訓(xùn)練。2、學(xué)生情況分析本班共有25名學(xué)生，整體上學(xué)生的研究成績(jī)良好。及格率是100%，其中研究比較突出的有19人，中下水平的學(xué)生不多，他們主要表現(xiàn)在接受能力差，研究不夠積極主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。這就要求在下學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績(jī)。二、取得成績(jī)的主要原因1、重視字詞教學(xué)，字詞掌握比較扎實(shí)。2、能聯(lián)系實(shí)際，指定研究成績(jī)優(yōu)秀且責(zé)任心強(qiáng)的五名學(xué)生分別擔(dān)任每天早自的值日班長(zhǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)、有任務(wù)的研究。午自進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)或做練。學(xué)生良好的研究慣初步形成。3、通過(guò)設(shè)計(jì)各種題型的練，鞏固并深化所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。三、存在的主要問(wèn)題：1、部分學(xué)生研究方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用。2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。3、部分學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。4、有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。如第5小題連線，有個(gè)別學(xué)生落連，還有個(gè)別學(xué)生甚至連錯(cuò)。教師在平時(shí)認(rèn)為這類題簡(jiǎn)單，而很少設(shè)計(jì)，殊不知會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果。5、閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒(méi)好好讀題，對(duì)題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績(jī)。6、寫(xiě)話題也存在很多問(wèn)題，比如錯(cuò)別字，沒(méi)寫(xiě)完整都造成十分的原因。四、改進(jìn)措施：1、注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。2、繼續(xù)加大聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。3、加強(qiáng)閱讀及寫(xiě)話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語(yǔ)言表達(dá)能力。4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的研究。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。6、為了激勵(lì)學(xué)生在研究中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，我們要把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，采用表?yè)P(yáng)的方式讓學(xué)生得到不同的發(fā)展。這樣，不同的學(xué)生就能夠得到適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持。7、我們要特別關(guān)注后進(jìn)生，采用多種方法幫助他們，例如在課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行面批面改。我們要讓后進(jìn)生樹(shù)立起研究的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。8、為了提高課堂教學(xué)的直觀性和形象性，我們要充分引進(jìn)多媒體教學(xué)手段。這樣可以為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。9、我們要不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。可以與其他學(xué)校同年級(jí)教師聯(lián)系，找出差距，自我加壓力，改進(jìn)不足，拼搏向前！這樣可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、多音字選擇正確的讀音、加部首成新字、選級(jí)詞填空、比一比再組詞、按要求完成句子、寫(xiě)話和造句、按課文內(nèi)容填空、快樂(lè)閱讀等方面，我們已經(jīng)采取了一系列措施，例如平時(shí)注重詞匯量的擴(kuò)充、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)形近字、音近字的辨析、加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力等，以提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。但是，我們還需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，例如掌握閱讀方法，逐課背誦課文等。同時(shí)，我們還需要特別強(qiáng)調(diào)格式的正確，在寫(xiě)話指導(dǎo)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生格式的指導(dǎo)。本學(xué)期的質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作已經(jīng)結(jié)束，我們班的成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)。這是所有同學(xué)努力的結(jié)果。但是通過(guò)考試，我們也發(fā)現(xiàn)了很多教學(xué)中的問(wèn)題。為了更全面、透徹地了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握情況，以便于今后更好的進(jìn)行教學(xué)工作，現(xiàn)在做試卷分析如下：一、基本情況：本班在籍人數(shù)為15人，參考人數(shù)為15人，缺考人數(shù)為0人。考試時(shí)長(zhǎng)為60分鐘。各等級(jí)人數(shù)為：優(yōu)秀人數(shù)為12人，優(yōu)秀率為80%；及格人數(shù)為15人，及格率為100%。二、試卷分析：本次考查試卷以教材的內(nèi)容為基本素材，充分體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神和要求，貼近教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際。試題靈活，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定挑戰(zhàn)性。從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，尤其是把字與讀音連一連、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、形近字組詞、加減偏旁變新字、選字填空、詩(shī)句連線、給句子加標(biāo)點(diǎn)等。這幾題得分率較高，大部分學(xué)生能正確答題。卷面字跡清秀、字體大方，但也有個(gè)別學(xué)生對(duì)字詞掌握的不夠扎實(shí)，寫(xiě)字多筆、少筆，同音字混淆。還有個(gè)別學(xué)生不夠認(rèn)真，在組詞時(shí)把字抄下時(shí)抄錯(cuò)了，例如“困”字抄成“因”字。學(xué)生能按要求寫(xiě)完整的句子，特別是看圖寫(xiě)話，激發(fā)了學(xué)生的想象力。多數(shù)學(xué)生都能按照正確的格式寫(xiě)出一段通順、連貫的話，并能合理使用標(biāo)點(diǎn)。唯一不足的是，學(xué)生在寫(xiě)話中沒(méi)學(xué)過(guò)的字，大多用同音字來(lái)代替，因此出現(xiàn)錯(cuò)別字較多。學(xué)生失分較高的內(nèi)容有第五題“照樣子，填一填”。這一題是全班錯(cuò)得最多的一題，大多數(shù)的錯(cuò)誤集中在“草地”、“叫起來(lái)”、“地說(shuō)”這幾題。有的學(xué)生對(duì)“地”的前面加什么不明白。我認(rèn)為我在教學(xué)時(shí)對(duì)“地”字的運(yùn)用不夠重視，沒(méi)有把這個(gè)字的運(yùn)用教透。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，我們需要加強(qiáng)寫(xiě)話訓(xùn)練，積累優(yōu)美詞句，發(fā)展語(yǔ)言。同時(shí)，我們還要注意審題，合理展開(kāi)想象，并敘述得有條有理，語(yǔ)句通順，意思完整。書(shū)寫(xiě)話部分，學(xué)生需要審題清晰，語(yǔ)句通順、具體，言之有物。標(biāo)點(diǎn)的添加也需要注意，這些都是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的關(guān)鍵。通過(guò)這次質(zhì)量測(cè)試，我們?nèi)媪私饬藢W(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)和能力基本情況，也為今后的教學(xué)提供了啟示。下面是今后改進(jìn)的措施：1.針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文研究特點(diǎn)，我們應(yīng)該重點(diǎn)進(jìn)行字詞教學(xué)，讓學(xué)生自覺(jué)地積累優(yōu)美詞句，并在教學(xué)中加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，提高學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中的能力。2.學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)該立足于課堂。我們應(yīng)該給學(xué)生自主研究的時(shí)空，重視閱讀方法和良好閱讀慣的培養(yǎng)，并將閱讀延伸到課外，鼓勵(lì)學(xué)生多讀有益的書(shū)籍，提高閱讀水平。3.我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生研究慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、做事細(xì)心、認(rèn)真審題的慣，以及“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的慣。4.在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該注重加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)話能力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)一些寫(xiě)話的拓展練，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，為學(xué)生提供廣闊的交流空間，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)話能力。5.我