華東師大版七年級下冊數學教學計劃

華東師大版七年級下冊數學教學計劃一、指導思想為了順利完成七年級下冊數學教學任務，全面貫徹黨的教育方針，積極落實《數學新課程標準》的改革觀。在教育教學過程中，結合學生的知識水平與能力進行解釋與應用，使學生獲得對數學知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的能力。培養其探索精神和創新思維。同時提高知識應用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升。二、班情分析本班本學期共46人，其中男23人，女23人。通過上學期的教學，學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發展與培養，對圖形及圖形間數量關系有初步的認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發展與培養，學生由形象思維向抽象思維轉變，抽象思維得到了較好的發展，但部分學生沒有達到應有的水平。本學期將繼續促進學生自主研究，讓學生親身參與活動，進行探索與發現，以自身的體驗獲取知識與技能；努力實現基礎性與現代性的統一，提高學生的創新精神和實踐能力；體現現代信息社會的發展要求，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思路。三、教學內容第六章：一元一次方程本章主要研究一元一次方程及其解的概念和解法與應用。重點是一元一次方程的解法及實際應用，難點是列一元一次方程組解決實際問題。第七章：二元一次方程組本章主要研究二元一次方程組及其解的概念和解法與應用。重點是二元一次方程組的解法及實際應用，難點是列二元一次方程組解決實際問題。第八章：不等式與不等式組本章主要內容是一元一次不等式（組）的解法及簡單應用。重點是不等式的基本性質與一元一次不等式（組）的解法與簡單應用，難點是不等式基本性質的理解與應用、列一元一次不等式（組）解決簡單的實際問題。第九章：多邊形本章主要研究與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。本章重點為三角形和軸對稱圖形的性質與應用，以及抽樣調查方法的介紹。難點在于理解三角形的高、中線和角平分線的性質，并能正確作圖，以及證明三角形內角和和多邊形內角和的探究。在軸對稱圖形中，重點在于理解數學不變量關系，并能進行數學說理。在抽樣調查中，重點在于學會統計數據、分析處理數據，并正確描述所得到的眾多數據，難點則在于體會隨機事件存在的內在規律。教學目標方面，學生需要掌握方程、一元一次方程、二元一次方程組以及方程組的解等基本概念，了解解方程的基本變形及其在解方程組中的作用，能夠解一元一次方程、二元一次方程組，并體會解方程中轉化的過程與思想。學生還需要了解三角形的內角、外角及其主要線段，能夠畫出任意三角形的中線、高線和角平分線，理解三角形的穩定性，以及特殊三角形和多邊形的特征，并能簡單識別。此外，學生還需要探索三角形的外角性質與外角和，理解三角形三邊關系，以及歸納多邊形的內角和與外角和公式。在軸對稱圖形方面，學生需要通過具體實例認識軸對稱探索線段、角和圓等圖形的軸對稱性，了解線段中垂線的性質和角平分線的性質，能夠畫軸對稱圖形并探索軸對稱的基本性質，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質，能利用軸對稱進行圖案設計，了解等腰三角形的概念并掌握其性質和識別方法。最后，學生需要了解普查和抽樣調查的區別，感受抽樣調查的必要性和現實性，體會選取有代表性的樣本對正確估計總體的重要性，能夠求平均數、中位數、眾數，并了解它們各自適用的范圍，以及體驗隨機事件在每一次實驗中是否發生是不可預言的，但在大數次反復實驗后是有規律的。本次教學目標是通過實踐與探索，讓學生體會數學建模思想，提高解決實際問題的能力。同時，通過探究多邊形內角和、軸對稱和隨機事件，培養學生的數學素質和審美情趣。最終目的是讓學生能自覺運用數學知識解決生活中的問題，打好數學基礎，培養數學尖子，形成良好學風和師生關系，全面發展。為了達到這個目標，我們要認真研讀新課程標準和教材，精選題，精心備課，制作教學道具，設置教學情境，引導學生主動參與討論和探究，營造民主、和諧、平等、自主的研究氛圍。同時，我們要及時批改作業，解決問題，總結成功和失敗的經驗和原因。在教學過程中，我們要讓學生經歷“問題情境——建立數學模型——解釋、應用與拓展”的過程，讓他們體會到方程是刻畫現實世界的一個有效數學模型，通過探求二元一次方程組的解法，初步體會消元的思想和化歸思想。在探究多邊形內角和、軸對稱和隨機事件的過程中，讓學生學會合情推理的數學思想，初步學會說理。通過生活中的具體實例和畫軸對稱圖形，探究軸對稱的性質，并利用軸對稱進行圖案設計。教學過程中，我們要注重培養學生的合作意識，讓他們在交流和分享中感受到研究的樂趣，激發學生的研究熱情。通過動手操作和實踐探索，讓學生體