《第二單元用金山畫王畫畫：3.2畫花瓣和花苞》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年新世紀(jì)版（2023）三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課設(shè)計以《第二單元用金山畫王畫畫：3.2畫花瓣和花苞》為主題，結(jié)合三年級下冊新世紀(jì)版教材，旨在讓學(xué)生通過金山畫王軟件學(xué)習(xí)繪制花瓣和花苞，提高學(xué)生的動手能力和審美素養(yǎng)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計算機(jī)操作技能，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用，但對于金山畫王軟件的具體功能和使用方法可能還不太熟悉。

2.三年級學(xué)生對繪畫和創(chuàng)作充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們具備一定的觀察力和想象力，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)美的元素。在操作上，學(xué)生的動手能力和協(xié)調(diào)性逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立解決問題的能力仍需提高。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括：對軟件界面和操作步驟不熟悉，導(dǎo)致操作失誤；在繪制花瓣和花苞時，難以把握比例和細(xì)節(jié)，影響作品的美觀；此外，部分學(xué)生可能因缺乏繪畫基礎(chǔ)而對創(chuàng)作感到自信心不足。教學(xué)資源-軟硬件資源：金山畫王軟件、學(xué)生用計算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：花瓣和花苞的圖片素材、金山畫王軟件操作視頻教程

-教學(xué)手段：多媒體課件、實物展示、示范操作、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些自然界中美麗的花朵圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察花瓣和花苞的特點，提問：“你們喜歡花嗎？有沒有想過自己動手畫出你們心中的花朵呢？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)到的金山畫王軟件的基本操作，如選取工具、調(diào)整畫筆大小等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括花瓣和花苞的基本形狀、繪制方法和色彩搭配技巧。教師演示如何使用軟件中的工具繪制花瓣和花苞的步驟。

-舉例說明：展示幾幅優(yōu)秀的花瓣和花苞作品，分析其特點，引導(dǎo)學(xué)生了解繪制要點。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己繪制的花瓣和花苞，互相評價，教師給予點評和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約45分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生按照教師的指導(dǎo)，自主完成花瓣和花苞的繪制，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作中遇到的問題。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在繪制過程中出現(xiàn)的常見問題，如比例失調(diào)、顏色搭配不當(dāng)?shù)龋M(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

4.創(chuàng)意發(fā)揮（約20分鐘）

-學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，嘗試創(chuàng)作出具有個性化的花朵作品。教師鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，發(fā)揮想象力，展示自己的獨(dú)特風(fēng)格。

-教師評價：在學(xué)生完成作品后，組織學(xué)生進(jìn)行展示，互相欣賞和交流。教師對學(xué)生的創(chuàng)意和努力給予肯定，提出改進(jìn)建議。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)花瓣和花苞的繪制要點。

-強(qiáng)調(diào)實踐操作的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多練習(xí)，不斷提高自己的繪畫技能。

6.布置作業(yè)（約3分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生完成一幅以自己為主題的創(chuàng)意花朵作品，并提交至校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，以供師生交流和學(xué)習(xí)。

-提醒學(xué)生注意作品的安全，妥善保管好自己的創(chuàng)作成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握金山畫王軟件中繪制花瓣和花苞的基本工具和操作方法，提高了學(xué)生的計算機(jī)操作技能。

2.觀察能力：學(xué)生在觀察花瓣和花苞的過程中，學(xué)會了如何細(xì)致地觀察事物的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和審美意識。

3.創(chuàng)造力：學(xué)生在繪制花瓣和花苞的過程中，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性的花朵作品，提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

4.繪畫技巧：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了花瓣和花苞的繪制技巧，如比例、色彩搭配等，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的繪畫技巧奠定了基礎(chǔ)。

5.團(tuán)隊合作：在互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠獨(dú)立思考、解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗到了創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的積極情感態(tài)度。

8.實踐能力：學(xué)生在實際操作中，鍛煉了自己的動手能力，將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高了學(xué)生的實踐能力。

9.評價能力：學(xué)生在展示作品和互相評價的過程中，學(xué)會了如何客觀、公正地評價他人的作品，提高了學(xué)生的評價能力。

10.個性發(fā)展：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，充分發(fā)揮了自己的個性特點，形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，有助于學(xué)生的個性發(fā)展。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和專注力，記錄學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如提問回答、互動交流、操作熟練度等。評價學(xué)生的積極性、合作精神和解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，評價學(xué)生在討論中的發(fā)言質(zhì)量、團(tuán)隊合作和共同完成任務(wù)的能力。觀察小組作品的質(zhì)量，評估學(xué)生在創(chuàng)作過程中的創(chuàng)新性和實踐能力。

3.隨堂測試：設(shè)計簡單的隨堂測試題，考察學(xué)生對花瓣和花苞繪制方法的掌握程度。測試題目包括選擇題、判斷題和簡答題，通過測試結(jié)果了解學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，評價內(nèi)容包括對知識的掌握程度、作品的質(zhì)量、團(tuán)隊合作和創(chuàng)意表現(xiàn)等。通過學(xué)生自評和互評，促進(jìn)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我認(rèn)知能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋。針對學(xué)生在操作過程中遇到的困難，提供個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難題。對于學(xué)生的創(chuàng)意和進(jìn)步，給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.作品展示與評價：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，評價學(xué)生的繪畫技巧、色彩搭配和創(chuàng)意表現(xiàn)。鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

7.家長反饋：通過家長會或家校溝通平臺，了解學(xué)生在家庭作業(yè)和課后練習(xí)中的表現(xiàn)，收集家長對教學(xué)的意見和建議。

8.教學(xué)反思：課后，教師進(jìn)行自我反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和不足之處，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

9.教學(xué)資源評價：根據(jù)教學(xué)效果，評價所使用的教學(xué)資源的適宜性和有效性，為后續(xù)教學(xué)資源的調(diào)整提供依據(jù)。

10.教學(xué)改進(jìn)措施：根據(jù)教學(xué)評價和反饋結(jié)果，制定相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)措施，如調(diào)整教學(xué)策略、改進(jìn)教學(xué)方法、豐富教學(xué)內(nèi)容等，以提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①金山畫王軟件操作

-工具欄介紹

-畫筆、顏色選擇

-基本繪圖技巧

②花瓣繪制要點

-花瓣形狀特點

-繪制步驟

-花瓣與花苞的比例

③花苞繪制要點

-花苞形狀特點

-繪制步驟

-花苞與花瓣的協(xié)調(diào)

④色彩搭配原則

-自然色調(diào)

-色彩搭配技巧

-色彩情感表達(dá)

⑤創(chuàng)意表達(dá)

-作品主題

-個人風(fēng)格

-創(chuàng)意發(fā)揮

⑥課堂活動總結(jié)

-觀察與學(xué)習(xí)

-實踐與應(yīng)用

-團(tuán)隊合作與交流課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《花的秘密》兒童繪本，通過故事的形式介紹不同花朵的生長過程和特點，激發(fā)學(xué)生對自然界花朵的興趣。

-視頻資源：《植物生長過程》科普視頻，展示花朵從發(fā)芽到結(jié)果的完整生長過程，幫助學(xué)生理解花朵的生長原理。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《花的秘密》繪本，記錄下自己對花朵的新發(fā)現(xiàn)和感受，可以嘗試?yán)L制繪本中的花朵插圖。

-觀看《植物生長過程》科普視頻，思考并記錄視頻中提到的花朵生長知識，如花瓣的形成、花蕊的作用等。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，尋找更多關(guān)于花朵的科普文章或書籍，拓寬知識面。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對于繪本閱讀，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自閱讀的體驗和收獲。

-觀看科普視頻后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂分享，講