2024-2025學年新教材高中歷史第五單元晚清時期的內憂外患與救亡圖存第16課兩次鴉片戰(zhàn)爭教學實錄1新人教版必修《中外歷史綱要（上）》主備人備課成員設計意圖本課旨在通過講述兩次鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和影響，使學生了解西方列強的侵略本質，認識鴉片戰(zhàn)爭對中國社會性質的影響，培養(yǎng)學生分析歷史問題的能力，增強民族自豪感和憂患意識。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀點，理解歷史發(fā)展規(guī)律；提升史料實證能力，通過分析鴉片戰(zhàn)爭相關史料，增強歷史解釋能力；培養(yǎng)家國情懷，認識到民族危難時期，激發(fā)學生愛國熱情和責任感；增強全球視野，理解中國近代史在世界歷史進程中的地位和作用。重點難點及解決辦法重點：

1.鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景和起因。

2.鴉片戰(zhàn)爭的過程和主要戰(zhàn)役。

3.鴉片戰(zhàn)爭對中國社會性質的影響。

難點：

1.對鴉片戰(zhàn)爭歷史背景的深入理解。

2.分析鴉片戰(zhàn)爭對中國社會產(chǎn)生的影響。

解決辦法：

1.結合教材和多媒體資源，通過歷史圖片、地圖等方式，直觀展示鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景。

2.通過案例分析、小組討論等方式，引導學生深入分析鴉片戰(zhàn)爭的過程和影響。

3.設置問題情境，鼓勵學生自主探究，提高歷史解釋能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、歷史地圖、圖片庫。

2.課程平臺：學校歷史教學平臺，用于發(fā)布教學資料和在線互動。

3.信息化資源：鴉片戰(zhàn)爭相關歷史文獻、視頻資料、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫。

4.教學手段：歷史紀錄片片段、圖片展示、小組討論、角色扮演。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如要求學生預習鴉片戰(zhàn)爭的背景和主要戰(zhàn)役。

設計預習問題：圍繞“鴉片戰(zhàn)爭對中國社會性質的影響”，設計問題如“鴉片戰(zhàn)爭后中國的經(jīng)濟結構發(fā)生了哪些變化？”和“鴉片戰(zhàn)爭對中國政治體制有何影響？”

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習要求，閱讀相關資料，了解鴉片戰(zhàn)爭的基本情況。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示鴉片戰(zhàn)爭時期的圖片或視頻，引出課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和影響，如講解《南京條約》的內容及其對中國的影響。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析鴉片戰(zhàn)爭的原因和后果。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的預習成果和理解。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過老師的講解，幫助學生理解鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景和影響。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識，培養(yǎng)分析問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置相關作業(yè)，如要求學生撰寫關于鴉片戰(zhàn)爭影響的小論文。

提供拓展資源：提供相關歷史書籍、網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用拓展資源，深入理解鴉片戰(zhàn)爭的歷史意義。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：通過完成作業(yè)和拓展學習，學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

課中強化技能，通過講解和實踐活動，學生能夠深入理解鴉片戰(zhàn)爭的歷史影響，提升分析問題的能力。

課后拓展應用，通過作業(yè)和拓展學習，學生能夠鞏固所學知識，并拓展自己的歷史視野。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景、過程、結果及其對中國社會產(chǎn)生的影響。具體包括：

-了解鴉片戰(zhàn)爭的起因，如鴉片貿易、英國工業(yè)革命的需求等。

-熟悉鴉片戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役，如鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭等。

-掌握《南京條約》等不平等條約的內容及其對中國的影響。

2.思維能力：學生在學習過程中，通過分析、比較、歸納等方法，提高了自己的思維能力。具體包括：

-學會運用歷史唯物主義觀點分析鴉片戰(zhàn)爭的原因和影響。

-能夠從不同角度分析鴉片戰(zhàn)爭對中國社會性質的影響，如經(jīng)濟、政治、文化等方面。

3.家國情懷：通過學習鴉片戰(zhàn)爭的歷史，學生能夠深刻認識到民族危難時期，激發(fā)愛國熱情和責任感。具體包括：

-理解鴉片戰(zhàn)爭對中國民族尊嚴的損害，增強民族自豪感。

-認識到鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，激發(fā)學生為民族復興而努力學習的決心。

4.歷史解釋能力：學生在學習過程中，通過分析史料、解讀歷史現(xiàn)象，提高了歷史解釋能力。具體包括：

-學會運用史料分析鴉片戰(zhàn)爭的原因和影響。

-能夠從不同角度解讀鴉片戰(zhàn)爭的歷史現(xiàn)象，如鴉片貿易、不平等條約等。

5.合作學習能力：在小組討論、角色扮演等活動中，學生提高了合作學習能力。具體包括：

-學會與他人溝通交流，分享自己的觀點和見解。

-能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務。

6.實踐能力：通過實踐活動，學生提高了自己的實踐能力。具體包括：

-學會運用所學知識分析實際問題，如分析鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響。

-能夠將歷史知識應用于現(xiàn)實生活，提高自己的綜合素質。

7.自主學習能力：學生在學習過程中，通過自主學習、探究式學習等方式，提高了自主學習能力。具體包括：

-學會制定學習計劃，合理安排學習時間。

-能夠獨立思考，提出問題并尋找答案。

8.反思能力：通過反思自己的學習過程和成果，學生提高了反思能力。具體包括：

-能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進建議。

-在今后的學習中，能夠更好地調整學習方法和策略。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學：在講述鴉片戰(zhàn)爭時，我嘗試運用多媒體技術，如歷史圖片、視頻資料等，使課堂內容更加生動形象，提高學生的學習興趣。

2.案例分析法：在講解鴉片戰(zhàn)爭的影響時，我采用了案例分析法，讓學生通過分析《南京條約》等不平等條約的具體內容，深刻理解其對中國的深遠影響。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為對歷史知識缺乏興趣或者不善于表達自己的觀點。

2.教學方法單一：在講解過程中，我主要采用講授法，可能導致學生被動接受知識，缺乏主動思考和探究的機會。

3.評價方式局限：本節(jié)課的評價主要依賴于學生的作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，增加互動環(huán)節(jié)，如設置課堂提問、小組辯論等，鼓勵學生積極參與課堂討論。

2.豐富教學方法：我會嘗試運用更多樣化的教學方法，如角色扮演、情景模擬等，讓學生在活動中體驗歷史，提高學習效果。

3.完善評價方式：為了全面了解學生的學習效果，我計劃采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)等，綜合評價學生的學習成果。

4.加強與學生的溝通：在今后的教學中，我會更加注重與學生的溝通，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學策略，提高教學質量。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們學習了晚清時期兩次鴉片戰(zhàn)爭的歷史。通過這節(jié)課的學習，我們了解到鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，它對中國社會產(chǎn)生了深遠的影響。以下是本節(jié)課的重點內容：

1.鴉片戰(zhàn)爭的起因：主要是由于英國工業(yè)革命后，為了打開中國市場，推銷工業(yè)產(chǎn)品和掠奪廉價原料，通過鴉片貿易等手段進行的侵略。

2.鴉片戰(zhàn)爭的過程：包括鴉片戰(zhàn)爭和第二次鴉片戰(zhàn)爭，英國在這兩次戰(zhàn)爭中都取得了勝利，迫使中國簽訂了不平等條約。

3.鴉片戰(zhàn)爭的影響：鴉片戰(zhàn)爭導致中國淪為半殖民地半封建社會，國家主權和民族尊嚴受到嚴重損害，經(jīng)濟、政治、文化等方面都受到了極大的沖擊。

當堂檢測：

為了檢測大家對本節(jié)課內容的掌握情況，下面進行一些課堂練習：

1.簡述鴉片戰(zhàn)爭的起因