ADDINCNKISM.UserStyle《腦與認知科學導論》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號1323S08029開課單位電子信息工程學院課程名稱（中文）腦與認知科學導論（英文）IntroductiontoBrainandCognitiveScience課程性質選修考核類型考試課程學分2課程學時34課程類別專業拓展課先修課程無適用專業（類）智能醫學工程二、課程描述及目標（一）課程簡介本課程是智能醫學工程專業本科生的專業拓展課程，旨在通過認知神經科學理論教學與實踐操作訓練，使學生理解認知神經科學、認識大腦的神經機制，建立起對腦神經科學的理解，為后續腦機接口原理與技術、神經工程等專業課程學習奠定基礎。（二）教學目標課程目標1：掌握認知神經科學概念，建立對腦神經科學的理解；課程目標2：掌握認知神經科學的分析方法，能夠進行團隊合作完成既定任務；課程目標3：能夠進行認知神經科學的文獻搜索，掌握認知神經科學國際前沿。三、課程目標對畢業要求的支撐關系畢業要求指標點課程目標權重2-1：能夠應用數學、醫學、自然科學和工程科學的基本原理對智能醫學系統中復雜工程問題進行分析、識別、特性表達；課程目標10.54-1：能夠對智能醫學系統相關的各類現象和特性進行分析和研究，明確系統測試目標；課程目標20.310-3：了解智能醫學工程領域的國際發展趨勢和研究熱點。課程目標30.2四、教學方式與方法本課程是智能醫學工程專業的重要專業拓展課，教學過程中要注意培養學生對認知神經科學的興趣，促使學生掌握認知神經科學的重要基本理論、基本知識，建立對認知神經科學的基本理解。教學過程中，適當介紹當前認知神經科學領域的重大科學發現及新學說、新進展，使學生對認知神經科學的世界先進水平有所了解，并注意培養學生文獻檢索、發現問題、分析問題、解決問題以及溝通交流的能力。五、教學重點與難點（一）教學重點神經元及其神經連接，腦成像，腦功能分區。（二）教學難點神經元連接模式，腦成像技術，腦功能分區方法。六、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1第1章心智與腦主要講腦的功能分區，心智與腦之間的關系，以及各種假說6講授課程目標12第2章神經元及其神經連接講授神經元的工作假說，神經元之間的連接規律，以及神經網絡模型10講授課程目標13第3章研究工具:活體的腦成像講授各種腦成像方法，建立對腦成像技術的理解，并能夠對不同腦成像方法進行對比分析8講授課程目標24第4章腦詳細講解腦發育、腦功能分區和腦之間的連接8講授課程目標25第5章腦與認知總結匯總前面講解的內容，建立相關知識點的連接，并進行擴展，使學生建立認知神經科學的理解。2講授課程目標3合計34七、實驗內容、基本要求與學時分配序號實驗項目名稱實驗內容與要求學時類型對應課程目標1腦功能分區理解與驗證搜集腦功能分區模型，熟悉常用的分區方法，建立對腦功能分區的理解4探究性課程目標12腦功能影像的三維可視化利用3Dslicer軟件實現腦功能影像的三維可視化方法，強化對腦功能分區的理解4探究性課程目標23神經纖維束追蹤利用3Dslicer軟件提取DTI影像中的神經纖維束，實現整腦纖維束的完整提取6探究性課程目標34腦功能影像多維顯示建立腦功能影像腦區和纖維束的匹配顯示，建立多維顯示模型3探究性課程目標2合計17注：實驗要求包括必修、選修；實驗類型包括“演示性”、“驗證性”、“設計性”、“探究性”、“其它”等。八、學業評價和課程考核（一）考核類型：t考試考查（二）考核方式：開卷考試t閉卷考試課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標過程考核30%出勤表現30%學習通簽到和發布主題討論，全體學生參與。考查學生出勤情況和課堂上參與主題討論的積極性；每參與一次簽到記為1分，共計8次，記為8分。少一次扣除1分。每參與一次主題討論記為1分，未參與的記為0分。課程目標1小組討論30%針對第1,2,3,4章中主題內容開展討論學習，加深學生對相關知識的理解。以PPT匯報的形式進行討論結果展示。考核學生查文獻能力、文獻匯總能力和表達能力。評分細則：A：8-10分：學生查閱資料豐富，匯總知識全面，能較好的展示和講解出來；B：4-7分：在查閱資料，知識匯總、PPT展示和講解等2個方面以上做的比較好；C：0-3分：在查閱資料，知識匯總、PPT展示和講解等方面只有一方面做得好，或者做的都不好；課程目標3隨堂作業40%圍繞第1,2,3,4章基礎內容，采用學習通測試題的形式，考核學生對基本概念和基本理論的理解。共計4次作業，每次5分，統計總體得分情況。課程目標2期末考核70%試卷分成選擇、填空、簡答、分析和設計題，選擇和填空占比30%，簡答占比40%，分析題占比30%。分析題主要考察學生對認知神經科學的理解。課程目標1課程目標2課程目標3九、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度畢業要求指標點達成度十、教材與教學參考書