ADDINCNKISM.UserStyle《Python語言程序設計與深度學習Pytorch實驗》課程教學大綱（實驗課程）一、課程基本信息課程號1323D08012開課單位電子信息工程學院課程名稱（中文）Python語言程序設計與深度學習Pytorch實驗（英文）ExperimentforPythonLanguageProgrammingandDeepLearningPytorch課程性質選修考核類型考查課程學分1課程學時34課程類別學科拓展課適用專業（類）智能醫學工程二、課程描述及目標（一）課程簡介《Python語言程序設計與深度學習Pytorch實驗》是智能醫學工程本科專業學生的一門學科拓展選修課，是一門單獨設立的實驗課程，為《Python語言程序設計與深度學習Pytorch》理論課程的配套的單元實驗環節。學生通過本課程的學習可以掌握Python程序語言的基本語法，熟練應用函數，提升模塊化編程水平。提高用Python語言編寫程序并解決生物醫學數據分析、信號處理、建模仿真等應用方面的基本能力。本課程以上機編程實驗為主要形式，在計算機機房進行。（二）教學目標課程目標1：通過上機編程實驗，使學生熟練掌握Python程序設計語言的基本語法知識、基本結構、程序設計的一般方法與知識，以期更好地掌握理論課程中講授的知識。課程目標2：學會常用的Python語言編譯工具，熟練使用Python語言集成開發平臺編譯、調試、修改Python程序的方法，運用Python的內置對象、各種庫。為今后針對計算機程序設計的學習和解決工程實際問題打下堅實的基礎，滿足實際的編程需求。課程目標3：培在教學過程中培養和訓練學生程序設計的創新能力、合作能力和實踐能力，培養學生的科學精神、敬業精神、科學態度、創新意識、批判性思維以及提出和解決問題的能力。三、課程目標對畢業要求的支撐關系畢業要求指標點課程目標5-2：至少會用一種機器學習平臺（TensorFlow/PyTorch）設計、分析和搭建復雜智能醫學系統的解決方案，并能理解其局限性。課程目標1課程目標29-2：能勝任團隊成員的角色與責任，能獨立完成團隊分配的工作，能組織團隊成員開展工作。課程目標3四、教學方式與方法根據課程特點采用理論+實踐的一體化教學模式，使理論教學和實踐教學有機結合。本課程屬于實驗課程，為達到本課程的課程目標，采用以學生實際操作、教師個別指導為主要教學形式，遇到集中和突出問題，教師統一講解和示范。以單元實驗為課程實施的載體，每個單元實驗針對一個典型知識點，以任務驅動的方式設置每個單元實驗的內容。在實驗內容上采用啟發式設置實驗任務，倡導學生勤于思考和舉一反三的學習方法，讓學生做學習的主體。在實驗內容的完成過程中訓練學生發現問題并學會解決問題，以此開發學生個人的學習潛能。學生在平時的學習態度、實驗完成情況、實驗報告的成績和期末考試均作為衡量學生是否達到教學目的的標準。五、教學重點與難點（一）教學重點運算符、表達式與內置對象；內置函數以及列表、元組、字典、集合等基本數據類型；條件表達式、選擇結構、循環結構；字符串。（二）教學難點函數的定義與使用；文件操作、數據庫操作；第三方庫使用。六、實驗內容、基本要求與學時分配序號實驗項目名稱實驗內容與要求學時類型對應課程目標1Python基礎知識掌握Python中的變量、數字、運算符、表達式、基本輸入輸出的用法4演示性課程目標12Python數據結構掌握Python中的列表和元祖字典、集合以及其他常見數據結構的使用方法4驗證性課程目標13Python中的選擇結構和循環結構掌握選擇、循環兩種主要程序結構再Python中的實現方法6設計性課程目標14Python中的字符串使用掌握Python中字符串的基本使用方法4探究性課程目標15Python函數的設計掌握函數的設計方法，掌握面向對象的程序設計方法6探究性課程目標1課程目標26Python中的文件操作方法掌握Python中文件操作和目錄操作方法4探究性課程目標1課程目標27Python綜合程序設計綜合運用所學知識，結合相關領域和第三方模塊，進行綜合程序設計，解決實際問題6設計性課程目標1課程目標2課程目標3合計34注：實驗要求包括必修、選修；實驗類型包括“驗證性”、“設計性”等。七、學業評價和課程考核（一）考核類型：考試考查（二）考核方式：實驗報告實驗作品其它：（填寫具體考核方式）（三）成績評定：考核依據建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標過程考核100%課堂出勤10%7次實驗課，檢查每次考勤情況，每缺課一次扣1分。課程目標1課堂表現20%1、根據實驗內容，每次課前發布預習內容，課堂中首先進行預習內容提問。主要考察學生的學習主動性。提問評分細則：A：能正確回答記為2分；B：回答不準確記為1分；C：回答完全不正確或不回答記為0分；2、課堂發布主題討論，全體學生參與：考查學生課堂上參與主題討論的積極性。圍繞7次實驗中涉及Python程序中的基本知識，發布7次討論。主題討論的學生回復準確性評價細則：A：學生的回復被點贊一次得2分；B：沒有點贊的記為1分；C：沒有回復的記為0分；課程目標1課程目標2實驗報告70%7次實驗課，共進行7次實驗報告的撰寫。實驗報告評分準則：A：實驗報告書寫規范、格式正確、字跡工整、實驗現象記錄完整、實驗結果正確，記為10分。B：實驗報告書寫基本規范、格式基本正確、實驗現象記錄欠缺、實驗結果基本正確，記為8分。C:實驗報告書寫基本規范、格式基本正確、實驗現象記錄欠缺較多、實驗結果部分丟失，記為6分。D：實驗報告書寫不規范、格式潦草隨意、實驗結果不正確，記為4分。課程目標1課程目標2課程目標3八、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高