匯報人：匯報時間：202XPowerPointDesign------------------2025年幼兒園大班科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教案模板PPT目錄/CONTENTS一、活動導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣01二、活動展開：科學(xué)知識探索02三、活動總結(jié)：鞏固知識03四、活動結(jié)束：激發(fā)探索欲望0401一、活動導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣講述一個關(guān)于小動物探索自然現(xiàn)象的故事，如小兔子發(fā)現(xiàn)水會結(jié)冰，引發(fā)幼兒對冰的探究興趣。講述與科學(xué)現(xiàn)象相關(guān)的故事故事中設(shè)置懸念，讓幼兒猜測小動物接下來會發(fā)現(xiàn)什么，激發(fā)他們的主動思考。以趣味故事引入科學(xué)主題向幼兒展示各種實驗材料，如放大鏡、磁鐵、彩色紙等，提問幼兒這些材料可以做什么實驗。鼓勵幼兒大膽猜測實驗結(jié)果，激發(fā)他們對科學(xué)實驗的好奇心。展示實驗材料并提問展示有趣的科學(xué)實驗材料提出與幼兒生活密切相關(guān)的問題，如“為什么面包會變硬？”“為什么天空是藍色的？”引發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的思考。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享自己對這些問題的看法，為后續(xù)的科學(xué)探索做鋪墊。提出生活中的科學(xué)問題提出與幼兒生活相關(guān)的問題02二、活動展開：科學(xué)知識探索觀察自然現(xiàn)象組織幼兒觀察自然現(xiàn)象，如植物的生長、水的流動等，引導(dǎo)他們用眼睛看、用手摸、用鼻子聞，全方位感受自然現(xiàn)象。通過提問和討論，幫助幼兒理解自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，如植物需要陽光、水和空氣才能生長。進行簡單實驗設(shè)計簡單的科學(xué)實驗，如種子發(fā)芽實驗、磁鐵吸鐵實驗等，讓幼兒親自動手操作，觀察實驗過程和結(jié)果。引導(dǎo)幼兒記錄實驗過程和結(jié)果，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力，幫助他們更好地理解科學(xué)知識。分享發(fā)現(xiàn)組織幼兒分享在觀察和實驗中的發(fā)現(xiàn)，鼓勵他們用完整的語言表達自己的想法和感受。引導(dǎo)幼兒相互交流和討論，促進他們對科學(xué)現(xiàn)象的深入理解，培養(yǎng)他們的合作意識和表達能力。探索自然現(xiàn)象提供各種物體，如水果、玩具、石頭等，讓幼兒觀察它們的形狀、顏色、大小等外觀特征。引導(dǎo)幼兒用語言描述物體的外觀，培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達能力，為后續(xù)探索物體特性打下基礎(chǔ)。觀察物體外觀通過提問和討論，引導(dǎo)幼兒探索物體的功能，如水果可以吃、玩具可以玩、石頭可以做裝飾等。讓幼兒通過實際操作和體驗，感受物體的功能，理解物體與人類生活的密切關(guān)系，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。探索物體功能組織幼兒分享自己對物體特性的探索結(jié)果，鼓勵他們用生動的語言和形象的動作來表達自己的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)和借鑒，拓寬他們的知識面，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和科學(xué)探索精神。分享探索結(jié)果探索物體特性進行驗證實驗設(shè)計驗證科學(xué)原理的實驗，如浮力實驗、杠桿平衡實驗等，讓幼兒親自動手操作，驗證科學(xué)原理的正確性。引導(dǎo)幼兒觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實驗操作能力，加深對科學(xué)原理的理解。講解科學(xué)原理用簡單易懂的語言向幼兒講解科學(xué)原理，如浮力原理、杠桿原理等，結(jié)合生動的圖片和實物演示，幫助幼兒理解抽象的科學(xué)概念。引導(dǎo)幼兒提問和討論，解答他們對科學(xué)原理的疑問，激發(fā)他們對科學(xué)知識的渴望和探索欲望。總結(jié)科學(xué)規(guī)律與幼兒一起總結(jié)科學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)他們用自己的語言概括科學(xué)原理，培養(yǎng)他們的歸納總結(jié)能力。強調(diào)科學(xué)規(guī)律在生活中的應(yīng)用，讓幼兒感受到科學(xué)知識的實用性和重要性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性。探索科學(xué)原理03三、活動總結(jié)：鞏固知識與幼兒一起回顧活動導(dǎo)入時的故事、實驗材料和生活問題，引導(dǎo)他們回憶活動的起始點和探索的初衷。強調(diào)導(dǎo)入環(huán)節(jié)對激發(fā)幼兒興趣和引導(dǎo)他們進入科學(xué)探索狀態(tài)的重要作用，讓幼兒明白活動的連貫性和目的性。01回顧導(dǎo)入環(huán)節(jié)詳細回顧活動展開過程中幼兒的觀察、實驗和分享活動，引導(dǎo)他們回憶在探索過程中的各種發(fā)現(xiàn)和感受。強調(diào)幼兒在探索過程中的積極參與和主動思考，肯定他們的努力和成果，增強他們的自信心和成就感。02回顧探索過程回顧活動總結(jié)階段對科學(xué)知識的梳理和鞏固，引導(dǎo)幼兒再次思考科學(xué)規(guī)律在生活中的應(yīng)用和重要性。強調(diào)總結(jié)過程對幫助幼兒鞏固知識和提升科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵作用，讓幼兒養(yǎng)成善于總結(jié)和反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。03回顧總結(jié)過程回顧活動過程再次強調(diào)活動中探索的自然現(xiàn)象和物體特性，如植物的生長過程、物體的浮沉現(xiàn)象等，讓幼兒對這些科學(xué)現(xiàn)象有清晰的認識和深刻的理解。通過提問和討論，引導(dǎo)幼兒回顧科學(xué)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，加深他們的記憶和理解，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維。重點強調(diào)活動中講解和驗證的科學(xué)原理，如浮力原理、杠桿原理等，用簡潔明了的語言再次解釋這些原理的核心內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒回顧驗證科學(xué)原理的實驗過程和結(jié)果，幫助他們進一步理解科學(xué)原理的正確性和實用性，為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。強調(diào)在活動中運用的科學(xué)方法，如觀察、實驗、記錄、分析等，讓幼兒了解這些方法在科學(xué)探索中的重要性。引導(dǎo)幼兒回顧在活動中如何運用這些科學(xué)方法進行探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和科學(xué)精神，鼓勵他們在生活中繼續(xù)運用這些方法探索科學(xué)奧秘。強調(diào)科學(xué)現(xiàn)象強調(diào)科學(xué)原理強調(diào)科學(xué)方法強調(diào)重點知識通過提問的方式檢驗幼兒對科學(xué)知識的掌握程度，如“為什么船能浮在水上？”“杠桿原理在生活中有哪些應(yīng)用？”等。鼓勵幼兒積極回答問題，對于回答正確的幼兒給予表揚和鼓勵，對于回答不準(zhǔn)確的幼兒給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和糾正，幫助他們鞏固知識。提問與回答組織幼兒進行小組討論，讓他們相互交流對科學(xué)知識的理解和掌握情況，分享學(xué)習(xí)心得和體會。教師參與小組討論，傾聽幼兒的想法和意見，及時解答他們的疑問，引導(dǎo)他們深入思考和探討，促進幼兒對科學(xué)知識的全面理解和掌握。小組討論鼓勵幼兒用繪畫、手工等方式創(chuàng)作與科學(xué)知識相關(guān)的作品，如畫一幅植物生長的圖畫、制作一個簡單的杠桿模型等，通過創(chuàng)作作品來展示他們對科學(xué)知識的理解和掌握。展示幼兒的作品，讓幼兒相互欣賞和評價，教師給予適當(dāng)?shù)狞c評和指導(dǎo)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，進一步鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。創(chuàng)作作品檢驗學(xué)習(xí)效果04四、活動結(jié)束：激發(fā)探索欲望表揚積極參與表揚團隊合作對幼兒在活動中的積極參與和認真探索給予充分的表揚，肯定他們的努力和進步，增強他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。強調(diào)幼兒在科學(xué)探索過程中的主動性和積極性，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和探索精神。對幼兒在小組活動中的團隊合作精神給予表揚，強調(diào)團隊合作在科學(xué)探索中的重要性，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。引導(dǎo)幼兒回顧小組合作過程中的成功經(jīng)驗和遇到的困難，以及如何解決困難，讓幼兒學(xué)會在團隊中相互支持和協(xié)作，共同完成科學(xué)探索任務(wù)。表揚創(chuàng)新思維對幼兒在活動中表現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和獨特見解給予特別的表揚，鼓勵他們敢于嘗試新的方法和思路，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。引導(dǎo)幼兒分享自己的創(chuàng)新想法和探索經(jīng)歷，激發(fā)其他幼兒的創(chuàng)新思維和探索欲望，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。表揚幼兒表現(xiàn)總結(jié)探索過程總結(jié)本次活動的整個探索過程，從活動導(dǎo)入到知識探索，再到知識鞏固和學(xué)習(xí)效果檢驗，讓幼兒對整個活動有一個清晰的回顧和認識。強調(diào)幼兒在探索過程中所表現(xiàn)出的好奇心、求知欲和科學(xué)精神，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)保持這種探索精神，勇于發(fā)現(xiàn)和探索科學(xué)奧秘。總結(jié)收獲與成長引導(dǎo)幼兒總結(jié)自己在本次活動中的收獲和成長，包括對科學(xué)知識的掌握、科學(xué)方法的學(xué)習(xí)、觀察能力的提高、合作意識的增強等方面。讓幼兒明白每一次科學(xué)探索活動都是他們成長和進步的機會，鼓勵他們珍惜每一次學(xué)習(xí)機會，不斷努力提升自己的綜合素質(zhì)。總結(jié)科學(xué)意義總結(jié)科學(xué)知識在生活中的重要性和應(yīng)用價值，讓幼兒了解科學(xué)知識不僅有趣，而且對他們的生活和未來有著重要的意義。引導(dǎo)幼兒思考如何將所學(xué)的科學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)他們的實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)他們對科學(xué)的熱愛和追求。總結(jié)本次活動在活動結(jié)束時，提出與本次活動主題相關(guān)的新問題，如“除了我們今天探索的這些自然現(xiàn)象，還有哪些自然現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ骄浚俊薄拔覀冞€可以用哪些方法來驗證科學(xué)原理？”等，激發(fā)幼兒的后續(xù)探索欲望。引導(dǎo)幼兒思考這些問題，并鼓勵他們在課后繼續(xù)探索和研究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和持續(xù)探索精神。提出一些拓展性的問題，引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的科學(xué)知識與更廣泛的知識領(lǐng)域相結(jié)合，如“科學(xué)與藝術(shù)有什么關(guān)系？”“科學(xué)對環(huán)境保護有什么作用？”等，拓寬幼兒的知識面和思維視野。鼓勵幼兒在課后通過查閱資料、與家長和同伴交流等方式，尋找這些問題的答案，培養(yǎng)他們的綜合思維能力和解決問題的能力。提出一些生活中常見的科學(xué)問題，如“為什么電燈會亮？”“為什么汽車能跑？”等，讓幼兒意識到科學(xué)知識就在他們身邊，激發(fā)他們對生活中科學(xué)現(xiàn)象