全國浙教版信息技術(shù)七年級上冊第一單元第3課《互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗》教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國浙教版信息技術(shù)七年級上冊第一單元第3課《互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗》教學設(shè)計設(shè)計意圖本節(jié)課旨在讓學生通過實際操作體驗互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，了解互聯(lián)網(wǎng)的便捷性及其在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)其信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握基本的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用操作，提高信息檢索和處理能力，為后續(xù)信息技術(shù)課程的學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，使其能夠認識到互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代社會中的重要性。

2.增強學生的計算思維，通過實際操作學會分析問題和解決問題的能力。

3.提升學生的數(shù)字化學習能力，學會利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行自主學習。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，通過設(shè)計簡單的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用項目進行實踐。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入七年級之前，可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的計算機操作，如開機、關(guān)機、使用鼠標和鍵盤等。然而，對于互聯(lián)網(wǎng)的具體應(yīng)用，如網(wǎng)頁瀏覽、在線搜索、社交媒體使用等，學生的掌握程度參差不齊。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的學習興趣較高。學生的能力水平不一，部分學生可能對計算機操作較為熟練，而另一些學生可能需要更多的指導和幫助。學習風格上，有的學生偏好動手操作，有的則更傾向于理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在初次接觸互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用時，可能會遇到以下困難：如何有效地使用搜索引擎獲取信息、如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)巍⑷绾伟踩厥褂没ヂ?lián)網(wǎng)等。此外，部分學生可能因為操作不熟練或?qū)W(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不熟悉而感到困惑和焦慮。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、互聯(lián)網(wǎng)接入、學生用電腦、投影儀、白板

-課程平臺：浙教版信息技術(shù)課程平臺

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎、教育網(wǎng)站、在線視頻教程、教學課件

-教學手段：演示文稿、操作演示、小組討論、實踐操作教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的圖片和視頻，如社交媒體、在線購物、在線教育等，引導學生思考互聯(lián)網(wǎng)在生活中的應(yīng)用。

-回顧舊知：提問學生已經(jīng)了解的互聯(lián)網(wǎng)基本概念，如什么是互聯(lián)網(wǎng)、如何連接互聯(lián)網(wǎng)等，幫助學生回顧相關(guān)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.介紹互聯(lián)網(wǎng)的主要應(yīng)用領(lǐng)域，如搜索引擎、電子郵件、在線社交、網(wǎng)絡(luò)購物等。

b.講解搜索引擎的使用方法，包括關(guān)鍵詞的選擇、搜索結(jié)果的篩選等。

c.介紹電子郵件的基本功能和使用步驟。

d.簡要介紹在線社交平臺的特點和注意事項。

-舉例說明：

a.以百度、谷歌等搜索引擎為例，演示如何進行有效的信息檢索。

b.通過實際操作演示電子郵件的發(fā)送和接收過程。

c.通過實際社交平臺演示如何發(fā)布信息和互動交流。

-互動探究：

a.組織學生進行小組討論，分享他們使用互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)歷和心得。

b.鼓勵學生提出問題，教師針對問題進行解答和補充。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

a.學生分組，每組選擇一個互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域進行深入研究。

b.每組學生通過搜索引擎查找相關(guān)信息，制作一份簡單的報告。

c.學生展示他們的研究成果，其他組進行評價和提問。

-教師指導：

a.教師巡回指導，觀察學生操作，解答學生在操作過程中遇到的問題。

b.針對學生在操作中出現(xiàn)的問題，進行個別輔導，確保每個學生都能順利完成練習。

4.實踐操作（約20分鐘）

-學生活動：

a.學生根據(jù)教師提供的任務(wù)，獨立完成指定的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用操作。

b.學生嘗試使用搜索引擎查找特定信息，使用電子郵件與同學或教師交流。

c.學生嘗試在社交平臺上發(fā)布信息，與網(wǎng)友互動。

-教師指導：

a.教師監(jiān)控學生的操作過程，確保學生能夠正確、安全地使用互聯(lián)網(wǎng)。

b.教師針對學生在操作過程中出現(xiàn)的問題，提供實時指導和幫助。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學生總結(jié)：學生分享他們在課堂上的學習體會，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課進行總結(jié)，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的重要性，以及在使用互聯(lián)網(wǎng)時應(yīng)注意的禮儀和安全問題。

-反思：教師引導學生思考如何將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到日常生活中，以及如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務(wù)：

a.選擇一個感興趣的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，撰寫一篇簡要的體驗報告。

b.在家庭中與父母分享本節(jié)課所學內(nèi)容，探討互聯(lián)網(wǎng)在家庭生活中的應(yīng)用。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、主要應(yīng)用領(lǐng)域以及搜索引擎、電子郵件、在線社交等互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基本操作方法。他們能夠理解并運用關(guān)鍵詞進行有效的信息檢索，學會辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危岣咝畔⑺仞B(yǎng)。

2.技能提升：

學生在實踐操作中，學會了使用搜索引擎、發(fā)送電子郵件、參與在線社交等技能。這些技能不僅有助于他們在日常生活中更便捷地獲取信息，還能提高他們在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的溝通能力和協(xié)作能力。

3.思維發(fā)展：

通過本節(jié)課的學習，學生的計算思維能力得到鍛煉。他們在解決問題時能夠運用互聯(lián)網(wǎng)工具，提高分析問題和解決問題的能力。同時，學生的創(chuàng)新精神和實踐能力也在實際操作中得到培養(yǎng)。

4.安全意識：

學生在課堂上了解到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學會了如何保護個人隱私、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等安全知識。他們能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。

5.自主學習能力：

學生通過本節(jié)課的學習，掌握了自主學習的方法，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行自主探究和拓展學習。他們能夠根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的學習內(nèi)容，提高學習效率。

6.團隊合作能力：

在小組討論和實踐操作中，學生學會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人意見，傾聽他人觀點，提高團隊協(xié)作能力。

7.信息技術(shù)應(yīng)用能力：

學生在本節(jié)課的學習中，將信息技術(shù)與實際生活相結(jié)合，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。他們能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于解決實際問題，提高生活品質(zhì)。

8.信息技術(shù)與學科融合能力：

學生在課堂上了解到信息技術(shù)在各個學科中的應(yīng)用，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與所學學科知識相結(jié)合，提高跨學科學習能力。課后作業(yè)1.實踐操作題：

-任務(wù)：嘗試使用搜索引擎查找關(guān)于“世界文化遺產(chǎn)”的信息，并篩選出至少三個相關(guān)的文化遺產(chǎn)。

-答案示例：通過搜索引擎輸入“世界文化遺產(chǎn)”，找到以下文化遺產(chǎn)信息：

1.長城

2.馬丘比丘古城

3.秦始皇兵馬俑

2.案例分析題：

-任務(wù)：分析以下案例，討論互聯(lián)網(wǎng)在提高學生學習效率方面的作用。

案例描述：小明通過在線教育平臺學習英語，他可以利用平臺提供的多種學習資源，如視頻教程、模擬測試等，進行自主學習和練習。

-答案示例：互聯(lián)網(wǎng)在提高學生學習效率方面的作用包括：

1.提供豐富的學習資源，滿足不同學生的學習需求。

2.利用在線測試和反饋，幫助學生及時了解學習效果，調(diào)整學習策略。

3.促進學生自主學習和探究，提高學習興趣和積極性。

3.技能應(yīng)用題：

-任務(wù)：設(shè)計一個簡單的電子郵件，向朋友發(fā)送生日祝福。

-答案示例：

主題：生日快樂！

親愛的[朋友名字]，

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間你已長大成人。在這個特殊的日子里，我想對你說一聲：生日快樂！愿你的每一天都充滿快樂和幸福。

祝你一切順利，萬事如意！

你的朋友，

[你的名字]

4.創(chuàng)新設(shè)計題：

-任務(wù)：設(shè)計一個簡單的在線問卷調(diào)查，了解同學們對學校午餐的看法。

-答案示例：

1.問卷標題：關(guān)于學校午餐的調(diào)查問卷

2.問卷內(nèi)容：

-你對學校午餐的滿意度如何？

A.非常滿意

B.比較滿意

C.一般

D.不滿意

-你認為學校午餐的口味如何？

A.非常好

B.比較好

C.一般

D.很差

-你對學校午餐的營養(yǎng)搭配滿意嗎？

A.非常滿意

B.比較滿意

C.一般

D.不滿意

-你對學校午餐的品種和口味有什么建議？

（請在此處填寫你的建議）

5.實踐應(yīng)用題：

-任務(wù)：利用社交媒體平臺，發(fā)布一條關(guān)于環(huán)保的宣傳信息，并說明你的宣傳目的。

-答案示例：

發(fā)布內(nèi)容：#環(huán)保行動#保護地球，從你我做起！節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少塑料使用，讓我們一起為地球母親減負。????

宣傳目的：通過這條宣傳信息，提高同學們的環(huán)保意識，倡導大家從自身做起，為保護地球環(huán)境貢獻一份力量。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學習中，我們共同探索了互聯(lián)網(wǎng)的豐富應(yīng)用，了解了搜索引擎、電子郵件、在線社交等基本功能。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的簡要回顧：

1.互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和主要應(yīng)用領(lǐng)域。

2.搜索引擎的使用方法，包括關(guān)鍵詞的選擇和搜索結(jié)果的篩選。

3.電子郵件的基本功能和使用步驟。

4.在線社交平臺的特點和注意事項。

-使用搜索引擎查找信息。

-發(fā)送和接收電子郵件。

-在社交平臺上進行基本的互動交流。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題：

1.問題：請簡述搜索引擎的主要功能。

答案：搜索引擎的主要功能是幫助用戶在互聯(lián)網(wǎng)上快速查找所需信息。

2.問題：在使用搜索引擎時，如何提高搜索結(jié)果的準確性？

答案：可以通過以下方法提高搜索結(jié)果的準確性：

a.使用關(guān)鍵詞進行精確搜索。

b.利用高級搜索功能，如限定搜索范圍、時間等。

c.根據(jù)搜索結(jié)果的相關(guān)性進行篩選。

3.問題：電子郵件的基本操作步驟有哪些？

答案：電子郵件的基本操作步驟包括：

a.編寫郵件內(nèi)容。

b.選擇收件人