一年級信息技術上冊奇妙的變化——編輯器的使用教學實錄河大版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）一年級信息技術上冊奇妙的變化——編輯器的使用教學實錄河大版課程基本信息1.課程名稱：一年級信息技術上冊奇妙的變化——編輯器的使用教學實錄河大版

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.信息意識：培養學生對信息技術的敏感性和應用意識，認識到信息技術在日常學習中的重要性。

2.計算思維：通過編輯器的使用，發展學生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數字化學習與創新：激發學生對信息技術工具的創新使用，培養數字化學習習慣。

4.信息倫理與信息安全：教育學生遵守網絡道德規范，增強信息安全意識。重點難點及解決辦法重點：

1.文本編輯的基本操作：包括字體、字號、顏色、對齊方式等基本編輯功能。

2.圖片插入與格式調整：學會如何在文檔中插入圖片，并調整圖片大小、位置等。

難點：

1.編輯器功能的理解與應用：對于一年級學生來說，理解并應用編輯器的多種功能可能存在困難。

2.創意表達與信息組織：學生可能難以將所學技能與創意表達相結合，組織信息內容。

解決辦法：

1.通過直觀演示和步驟分解，幫助學生逐步掌握編輯器的基本操作。

2.設計互動練習，鼓勵學生嘗試不同的編輯功能，培養動手能力和創新思維。

3.結合具體案例，引導學生將編輯技能與實際需求相結合，提高信息組織與表達的能力。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、河大版一年級信息技術教材、學生用計算機

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺

-信息化資源：電子編輯軟件（如MicrosoftWord或WPS文字）

-教學手段：多媒體教學設備（投影儀、白板）、實物教具（如圖片卡片）教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示一些學生感興趣的圖片或視頻，引導學生思考這些圖片是如何制作出來的。

-回顧舊知：提問學生之前學過哪些計算機操作，如開關機、鼠標操作等，幫助學生回顧已有知識。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：介紹編輯器的概念和作用，展示編輯器的基本界面和功能按鈕。

-舉例說明：通過演示如何使用編輯器進行文字格式設置、圖片插入等操作，讓學生直觀了解編輯器的使用方法。

-互動探究：邀請學生上臺操作，展示如何使用編輯器制作一份簡單的文檔。

3.學生操作練習（約20分鐘）

-學生活動：將學生分成小組，每組一臺計算機，讓學生在教師指導下練習編輯器的使用。

-教師指導：巡視各小組，解答學生在操作過程中遇到的問題，確保學生掌握基本操作。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：要求學生獨立完成一份包含文字、圖片的簡單文檔，如“我的家庭”或“我的學?！薄?/p>

-教師指導：在學生操作過程中，給予個別指導和鼓勵，關注學生創新表達。

5.課堂小結（約5分鐘）

-回顧本節課所學內容：總結編輯器的基本操作和功能，強調其在日常生活和學習中的重要性。

-學生分享：邀請學生分享自己制作的文檔，鼓勵學生展示自己的創意和成果。

-布置作業：布置課后作業，要求學生利用所學知識制作一份個人作品，如“我的旅行日記”。

6.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：對本節課的教學效果進行反思，總結教學過程中的優點和不足，為今后的教學提供借鑒。

-學生反饋：收集學生對本節課的評價和建議，以便改進教學方法，提高教學質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-基本排版技巧：介紹如何使用編輯器進行頁面設置、頁眉頁腳的添加，以及目錄的制作。

-圖文混排：探討如何在文檔中合理布局文字和圖片，提升文檔的視覺效果。

-視頻和音頻的插入：講解如何在文檔中插入視頻和音頻，以及如何調整播放控制。

-在線協作工具：介紹一些在線協作編輯工具，如Google文檔，讓學生了解多人協作編輯的可能性。

2.拓展建議：

-家庭作業：鼓勵學生在家里使用編輯器完成一份家庭作業，如制作一份個人簡歷或家庭旅行計劃。

-創意寫作：引導學生嘗試使用編輯器創作小故事或詩歌，發揮創意，提升寫作能力。

-項目合作：建議學生分組進行小項目，如制作班級雜志或制作校園介紹冊，通過協作提高編輯技能。

-社會實踐：組織學生參與社區活動，如制作宣傳海報或制作社區活動手冊，將所學技能應用于實際情境。

-個人博客：指導學生創建個人博客，定期發布自己的作品，如手繪、攝影作品等，通過編輯器進行排版和發布。

-親子互動：建議家長和學生一起使用編輯器制作家庭相冊，記錄家庭生活點滴，增進親子關系。

-文化傳承：鼓勵學生利用編輯器制作有關傳統文化的宣傳資料，如介紹傳統節日、手工藝品等，傳承和弘揚傳統文化。

-環保宣傳：引導學生利用編輯器制作環保宣傳冊，提高環保意識，倡導綠色生活。

-健康教育：建議學生制作健康知識宣傳資料，如飲食、運動等方面的內容，促進健康生活方式的傳播。教學反思與總結今天的課，我覺得整體上還是比較順利的。孩子們對編輯器的使用興趣挺高的，這也讓我感到挺欣慰的。不過，在回顧整個教學過程的時候，也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我在導入環節可能做得還不夠吸引人。雖然我嘗試通過一些圖片和視頻來激發學生的興趣，但感覺效果一般。也許我可以在今后的教學中，更多地結合學生的生活經驗和興趣點，設計更貼近他們生活的導入環節。

在講解新知的時候，我發現一些學生對于編輯器的功能理解得不是特別清楚。我在講解過程中，可能需要更加細致，尤其是在講解一些比較復雜的操作時，要確保每個學生都能跟上。同時，我也意識到了在講解過程中，我應該更多地讓學生參與進來，通過實際操作來加深他們的理解。

在學生操作練習環節，我發現有的學生很快就掌握了編輯器的基本操作，而有的學生則顯得有些吃力。這可能是因為他們在之前的學習中，對計算機操作的基礎知識掌握得不夠扎實。因此，我覺得在今后的教學中，我應該更加注重基礎知識的鋪墊，確保每個學生都能有一個良好的起點。

在鞏固練習環節，學生的表現各不相同。有的學生能夠獨立完成作業，而且做得很有創意；而有的學生則顯得有些迷茫，不知道如何下手。這讓我意識到，在今后的教學中，我應該更加關注學生的個體差異，提供個性化的指導，幫助那些學習上有困難的學生。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-加強基礎知識的教學，確保每個學生都有扎實的計算機操作基礎。

-在講解新知時，采用更加直觀、易懂的教學方法，如分步驟演示、現場操作等。

-關注學生的個體差異，提供個性化的指導，確保每個學生都能跟上教學進度。

-在課堂練習中，增加更多的互動環節，讓學生在合作中學習，共同進步。

-定期進行教學反思，總結經驗教訓，不斷提高自己的教學水平。

我相信，通過不斷地反思和改進，我能夠更好地完成教學任務，幫助學生們在信息技術學習上取得更大的進步。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了一年級信息技術上冊中關于編輯器的使用。通過這節課，大家已經掌握了以下內容：

1.編輯器的基本操作，包括字體、字號、顏色、對齊方式等；

2.如何在文檔中插入圖片，并調整圖片大小、位置；

3.使用編輯器進行簡單的頁面設置。

在接下來的時間里，我們將進行當堂檢測，以檢驗大家對今天所學內容的掌握情況。

當堂檢測：

1.請打開編輯器，創建一個新文檔，并設置字體為“宋體”，字號為“五號”。

2.在文檔中輸入以下文字：“今天我學會了使用編輯器，可以做出漂亮的文檔了！”

3.將輸入的文字設置成紅色，并居中對齊。

4.插入一張圖片到文檔中，圖片要求為個人喜歡的卡通形象，并調整圖片大小至適中，使其位于文檔的右側。

5.保存文檔，文件名為“我的編輯器作品”。

檢測結束后，請同學們展示自己的作品，我會對大家的表現進行點評和指導。希望大家能夠通過今天的檢測，鞏固所學知識，為今后的信息技術學習打下堅實的基礎。重點題型整理1.題型一：字體設置

-練習題：請將以下文字設置為“楷體”，字號為“小四”，并加粗。

“信息技術讓我們的生活更加豐富多彩?！?/p>

-答案：使用編輯器，選中文字，在字體下拉菜單中選擇“楷體”，在字號下拉菜單中選擇“小四”，在“格式”工具欄中點擊“加粗”按鈕。

2.題型二：圖片插入與格式調整

-練習題：在文檔中插入一張你喜歡的圖片，并調整圖片大小，使其寬度為文檔寬度的三分之二。

“這張圖片展現了現代科技的魅力。”

-答案：使用編輯器，點擊“插入”菜單，選擇“圖片”，選擇一張圖片并插入。選中圖片，點擊“圖片工具”下的“格式”選項卡，在“大小”組中調整圖片寬度。

3.題型三：段落格式化

-練習題：將以下段落設置為首行縮進兩個字符，行距為1.5倍行距。

“信息技術的發展離不開我們的努力和創新。作為新一代的學子，我們應當積極學習，為祖國的信息化建設貢獻自己的力量?！?/p>

-答案：使用編輯器，選中段落，點擊“段落”組中的“首行縮進”按鈕，設置縮進量為“兩個字符”。在“段落”組中找到“行距”下拉菜單，選擇“1.5倍行距”。

4.題型四：表格創建與編輯

-練習題：創建一個3行3列的表格，并在表格中輸入以下內容：

|第1列|第2列|第3列|

|-------|-------|-------|

|項目1|項目2|項目3|

|項目4|項目5|項目6|

|項目7|項目8|項