全國粵教版信息技術七年級上冊第一單元第四節6.《合法使用下載的信息》教學設計設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：全國粵教版信息技術七年級上冊第一單元第四節6.《合法使用下載的信息》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日10:00-11:30

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息素養，包括信息意識、計算思維、數字化學習與創新以及信息社會責任。學生將通過學習如何合法使用下載的信息，提升對知識產權的認識，培養尊重和保護他人知識產權的意識，同時學會在信息獲取、處理和分享中遵循法律法規，增強信息安全意識和自我保護能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握合法使用下載的信息的基本原則，包括版權意識、信息來源的合法性以及合理使用范圍。

②能夠識別不同類型的信息資源，了解其版權歸屬和使用限制，并在實際操作中正確應用這些原則。

2.教學難點，

①學生對版權法的理解較為抽象，需要通過具體案例和實際操作來加深理解。

②學生在遇到復雜信息資源時，難以判斷其合法使用邊界，需要通過討論和練習來提高判斷能力。

③培養學生在信息使用過程中的自律意識和社會責任感，這是一個長期培養的過程，需要教師在教學中不斷引導和強化。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：計算機教室、多媒體教學設備、網絡接入

-課程平臺：學校內部教學平臺、粵教版信息技術課程資源庫

-信息化資源：版權法相關法律法規文本、合法使用下載信息的案例集、多媒體教學課件

-教學手段：課堂討論、小組合作學習、角色扮演、案例分析、互動問答教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞《合法使用下載的信息》課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“什么是版權？”“如何判斷信息資源的合法性？”“合法使用信息有哪些限制？”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解版權、信息來源合法性等知識點。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解《合法使用下載的信息》課題，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示知名軟件版權糾紛的案例視頻，引出《合法使用下載的信息》課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解版權法的基本原則，結合實際案例，如“盜版軟件的危害”和“合理使用的界限”，幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析案例，討論如何合法使用下載的信息。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗如何合法使用下載的信息。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解版權法的基本原則。

活動教學法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握合法使用信息的技能。

作用與目的：

幫助學生深入理解版權法的基本原則，掌握合法使用信息的技能。

通過案例分析，培養學生的批判性思維和問題解決能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置一份關于學生日常信息使用習慣的調查問卷，讓學生反思自己的行為。

提供拓展資源：推薦版權相關的網站和書籍，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業：認真完成調查問卷，分析自己的信息使用習慣。

拓展學習：利用推薦資源，了解更多的版權知識。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的信息使用習慣進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的版權知識，并通過實際應用提升法律意識。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野，培養他們的社會責任感。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學生通過本節課的學習，能夠理解并掌握合法使用下載的信息的基本原則，包括版權意識、信息來源的合法性以及合理使用范圍。他們能夠識別不同類型的信息資源，了解其版權歸屬和使用限制，并在實際操作中正確應用這些原則。

2.能力提升方面：

（1）信息素養：學生在學習過程中，培養了良好的信息素養，包括信息獲取、處理和分享的能力。他們學會了如何從合法渠道獲取信息，如何評估信息的真實性和可靠性，以及如何合理地分享信息。

（2）批判性思維：通過分析案例和討論，學生能夠運用批判性思維，對信息資源進行判斷和分析，提高自己的判斷力。

（3）法律意識：學生在學習過程中，對版權法有了更深入的了解，增強了法律意識，能夠自覺遵守法律法規，尊重他人的知識產權。

3.情感態度方面：

（1）尊重他人：學生通過學習，懂得了尊重他人的知識產權，不再隨意下載、傳播盜版軟件或音樂、電影等作品。

（2）自律意識：學生在信息使用過程中，能夠自覺遵守法律法規，增強自律意識，做到合法使用下載的信息。

（3）社會責任感：學生認識到自己在信息使用過程中的責任，能夠為維護良好的網絡環境和社會秩序貢獻自己的力量。

4.實踐應用方面：

學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如：

（1）在下載軟件、音樂、電影等作品時，能夠選擇合法渠道，避免侵犯他人知識產權。

（2）在分享信息時，能夠注意信息的版權問題，避免無意中侵犯他人權益。

（3）在創作作品時，能夠尊重他人的知識產權，合理使用他人作品。

5.自我反思方面：

學生在學習過程中，能夠對自己的信息使用習慣進行反思，發現問題并及時改正。他們能夠認識到自己在信息使用過程中的不足，如過度依賴網絡、隨意下載盜版軟件等，并努力改進。

6.團隊合作方面：

在小組討論和角色扮演等活動中，學生能夠與同伴共同探討問題，分享觀點，提高自己的溝通能力和團隊合作意識。內容邏輯關系①知識點：

①版權意識：了解版權的概念和重要性。

②版權法：掌握版權法的基本原則和規定。

③合法使用：理解合法使用信息資源的標準和方法。

②詞：

①版權：指作者對其作品所享有的專有權利。

②合法使用：指在法律允許的范圍內使用信息資源。

③信息資源：指可用于傳播、分享和使用的各種數據、圖像、音頻等。

③句：

①版權保護是保障創作者權益的重要法律制度。

②合法使用信息資源是維護網絡秩序和知識產權的基礎。

③在使用下載的信息時，應遵循版權法的相關規定。

②知識點：

①版權歸屬：明確信息資源的版權歸屬，了解不同類型作品的版權主體。

②版權期限：掌握不同類型作品的版權保護期限。

③版權例外：了解版權法中規定的合理使用、公共領域等例外情況。

②詞：

①版權歸屬：指信息資源的版權屬于哪個主體。

②版權期限：指版權保護的持續時間。

③版權例外：指在特定條件下，可以不經版權人許可而使用其作品的情況。

③句：

①版權歸屬通常取決于作品的創作方式和發表方式。

②版權期限因作品的類型而異，如文字作品的保護期限為作者終身及其死亡后50年。

③在某些情況下，如教育、研究等目的，可以合法使用版權保護的作品。

③知識點：

①信息資源獲取渠道：了解不同信息資源的獲取途徑，如圖書館、網絡資源等。

②信息資源評估：學會評估信息資源的真實性和可靠性。

③信息資源合理使用：掌握在合理使用信息資源時的注意事項。

②詞：

①信息資源獲取渠道：指獲取信息資源的途徑和方法。

②信息資源評估：指對信息資源的質量、真實性等進行評價。

③信息資源合理使用：指在合法范圍內使用信息資源。

③句：

①獲取信息資源可以通過圖書館、數據庫、網絡等渠道。

②在使用信息資源時，要確保其真實性和可靠性。

③合理使用信息資源，要尊重他人的知識產權，遵守相關法律法規。重點題型整理1.題型一：判斷題

題目：下載并安裝未經授權的軟件是合法使用信息資源。

答案：錯誤。未經授權下載并安裝軟件屬于侵犯版權的行為，不是合法使用信息資源。

2.題型二：簡答題

題目：簡述合法使用下載的信息的三個基本原則。

答案：合法使用下載的信息應遵循以下三個基本原則：

①尊重他人的知識產權，不侵犯版權；

②確保信息來源的合法性，不使用非法獲取的信息；

③合理使用信息資源，不超出合理使用的范圍。

3.題型三：案例分析題

題目：小明在網絡上下載了一部電影，并將其上傳到社交平臺供他人觀看。請分析小明的行為是否合法，并說明理由。

答案：小明的行為不合法。小明未經電影版權所有者的許可，下載并上傳電影，侵犯了版權所有者的權益。

4.題型四：應用題

題目：小華想在學校舉辦的活動中展示自己制作的PPT，但其中包含了一些從網絡上下載的圖片。請給出小華應該如何處理這些圖片的建議。

答案：小華應該采取以下措施處理這些圖片：

①確認圖片的版權歸屬，若為公共領域或已獲得授權，則可以使用；

②若圖片受版權保護，應聯系版權所有者尋求許可