全國清華大學版信息技術七年級上冊第2單元第8課《授人以漁——網上學習》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容全國清華大學版信息技術七年級上冊第2單元第8課《授人以漁——網上學習》主要包括以下幾個方面：介紹網絡學習的優勢；講解搜索引擎的使用方法，如百度、搜狗等；演示如何查找并下載網絡資源；指導學生進行網上學習資源的管理和利用；討論網絡學習中的安全和倫理問題。核心素養目標分析本節課旨在培養學生信息意識、計算思維、數字化學習與創新等核心素養。通過學習網絡學習資源的使用，學生能夠提高信息獲取與處理能力，培養批判性思維，學會信息倫理與安全意識，增強自主學習能力和創新精神，為終身學習打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.搜索引擎的使用方法：學生能夠熟練運用搜索引擎進行信息檢索。

2.網絡學習資源的下載與管理：學生能夠高效地下載和管理學習資料。

難點：

1.網絡信息篩選：學生能夠識別和篩選出有價值的信息。

2.網絡安全與倫理：學生理解并遵守網絡使用的安全規則和倫理道德。

解決辦法與突破策略：

1.通過實際操作演示，讓學生直觀學習搜索引擎的使用。

2.分組討論，引導學生分享網絡資源下載與管理的經驗。

3.結合案例教學，讓學生學會如何辨別信息的真偽和價值。

4.組織網絡安全講座，增強學生的網絡安全意識和倫理道德觀念。通過模擬和角色扮演，讓學生在實踐中學習和理解網絡安全與倫理的重要性。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、網絡連接、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：學校信息平臺、在線學習平臺

-信息化資源：搜索引擎（百度、搜狗等）、網絡學習資源庫

-教學手段：多媒體課件、教學視頻、互動討論平臺教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示一張學生在圖書館查閱資料的圖片，引導學生思考網絡學習與傳統學習的區別。

2.提出問題：同學們，你們知道如何利用網絡進行學習嗎？網絡學習有哪些優勢？

3.學生回答：教師總結并引出本節課主題——《授人以漁——網上學習》。

二、講授新課（20分鐘）

1.搜索引擎的使用方法（5分鐘）

-介紹搜索引擎的概念和功能。

-以百度為例，講解如何使用關鍵詞進行搜索。

-演示搜索技巧，如高級搜索、篩選結果等。

2.網絡學習資源的下載與管理（10分鐘）

-講解下載工具的使用，如迅雷、IDM等。

-演示如何下載網絡資源，包括視頻、文檔等。

-引導學生學會管理下載的文件，如分類、命名等。

3.網絡信息篩選（5分鐘）

-講解如何辨別信息的真偽和價值。

-演示如何利用搜索引擎的高級搜索功能篩選信息。

4.網絡安全與倫理（5分鐘）

-講解網絡安全的重要性，如保護個人隱私、防范網絡詐騙等。

-討論網絡倫理道德，如尊重他人、不傳播虛假信息等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組討論：如何利用網絡進行高效學習？

2.教師提問：同學們，你們在搜索過程中遇到過哪些問題？如何解決？

3.學生分享經驗，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們認為網絡學習有哪些優勢和劣勢？

2.學生回答，教師總結并強調網絡學習的正確使用方法。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們知道如何保護自己的網絡安全嗎？

2.學生回答，教師點評并總結網絡安全知識。

3.教師提問：同學們，你們認為網絡倫理道德在現實生活中有哪些體現？

4.學生回答，教師點評并強調網絡倫理道德的重要性。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們認為如何提高自己的信息素養？

2.學生回答，教師總結并強調信息素養的重要性。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結本節課的重點內容，強調網絡學習的正確使用方法。

2.布置作業：請同學們利用網絡資源，查找一篇與信息技術相關的文章，并撰寫一篇讀書筆記。

教學過程設計結束。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.信息檢索能力提升：通過本節課的學習，學生能夠熟練使用搜索引擎，掌握關鍵詞搜索技巧，有效提高信息檢索的準確性和效率。

2.網絡資源下載與管理：學生掌握了網絡資源的下載和管理方法，能夠自主下載學習資料，并對下載的文件進行分類、命名，提高學習資料的整理能力。

3.網絡信息篩選能力：學生學會了辨別網絡信息的真偽和價值，能夠從海量信息中篩選出有價值的內容，提高信息篩選能力。

4.網絡安全意識增強：學生了解了網絡安全的重要性，能夠保護個人隱私，防范網絡詐騙等風險，提高網絡安全意識。

5.網絡倫理道德觀念樹立：學生認識到網絡倫理道德的重要性，能夠自覺遵守網絡道德規范，尊重他人，不傳播虛假信息。

6.自主學習能力提升：學生通過網上學習，培養了自主學習的習慣，學會了如何利用網絡資源進行自我學習，提高了自主學習能力。

7.創新思維培養：學生在網絡學習過程中，不斷嘗試新方法，勇于探索，培養了創新思維。

8.團隊協作能力提高：在小組討論環節，學生學會了與他人溝通、協作，共同解決問題，提高了團隊協作能力。

9.時間管理能力增強：學生在網絡學習中，學會了合理安排學習時間，提高了時間管理能力。

10.終身學習意識形成：通過本節課的學習，學生認識到終身學習的重要性，養成了終身學習的習慣。作業布置與反饋作業布置：

1.完成以下搜索引擎使用練習題，加深對搜索引擎操作的理解。

-使用百度搜索引擎，查找關于“信息技術發展史”的相關信息，并總結出信息技術發展的三個重要階段。

-使用搜狗搜索引擎，搜索“全球十大科技突破”，記錄下前五項科技突破的名稱及其簡要介紹。

2.網絡資源下載與管理實踐：

-在網上尋找一篇與信息技術相關的學術論文或報告，并下載至個人電腦。

-將下載的文件按照學科分類，并在文件名中加入日期和主題描述，以便于日后查找。

3.網絡信息篩選與分析：

-在網上隨機選擇一篇新聞報道，分析其信息的真實性、客觀性和準確性。

-寫一篇簡短的分析報告，說明你的分析過程和結論。

作業反饋：

1.對學生提交的搜索引擎使用練習題進行批改，檢查學生是否能夠正確使用關鍵詞進行搜索，是否能夠總結出信息要點。

-指出學生在搜索過程中的錯誤，如關鍵詞使用不當、信息篩選不精確等。

-針對錯誤提供改進建議，如如何優化關鍵詞、如何提高信息篩選的準確性等。

2.對網絡資源下載與管理實踐作業進行批改，評估學生的文件管理能力和對下載資源的整理能力。

-檢查學生是否按照要求對下載的文件進行了分類和命名。

-提供反饋，如建議學生使用更詳細的分類標準，或改進文件命名方式。

3.對網絡信息篩選與分析作業進行批改，評價學生的信息辨別能力和分析能力。

-分析學生是否能夠準確判斷信息的真實性、客觀性和準確性。

-提供反饋，如鼓勵學生進一步研究信息來源的可靠性，或指導學生如何從多個角度分析信息。

反饋方式：

-通過課堂口頭反饋，及時糾正學生的錯誤，并給予表揚。

-通過書面評語，詳細記錄學生的作業完成情況，并提出具體的改進建議。

-通過個別輔導，針對學生在作業中表現出的困難，進行個別指導。

作業反饋的目的是為了幫助學生鞏固所學知識，提高實踐能力，同時促進學生的自我反思和學習進步。教師應確保作業反饋的及時性和針對性，以便學生能夠及時了解自己的學習情況，并采取相應的措施進行改進。板書設計①網絡學習概述

-網絡學習的定義

-網絡學習的優勢

②搜索引擎的使用

-搜索引擎的概念

-關