古詩改兒歌考試題及答案姓名：____________________

一、選擇題（每題[2]分，共[20]分）

1.下列哪首詩改成了兒歌？

A.《登鸛雀樓》

B.《靜夜思》

C.《憫農(nóng)》

D.《春曉》

2.“床前明月光，疑是地上霜。”出自哪首詩？

A.《靜夜思》

B.《望廬山瀑布》

C.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

D.《江雪》

3.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”出自哪首詩？

A.《春曉》

B.《靜夜思》

C.《望廬山瀑布》

D.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

4.“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”出自哪首詩？

A.《憫農(nóng)》

B.《春曉》

C.《靜夜思》

D.《江雪》

5.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”出自哪首詩？

A.《登鸛雀樓》

B.《靜夜思》

C.《憫農(nóng)》

D.《江雪》

6.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”出自哪首詩？

A.《望廬山瀑布》

B.《江雪》

C.《靜夜思》

D.《春曉》

7.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”出自哪首詩？

A.《登鸛雀樓》

B.《望廬山瀑布》

C.《靜夜思》

D.《江雪》

8.“床前明月光，疑是地上霜。”這句話中的“霜”指的是什么？

A.雪花

B.冰

C.霜

D.雨水

9.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”這句話中的“鳥”指的是什么？

A.鳥類

B.雞

C.狗

D.貓

10.“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”這句話中的“禾”指的是什么？

A.谷物

B.蔬菜

C.水果

D.花草

二、填空題（每題[3]分，共[15]分）

1.“床前明月光，______。”

2.“春眠不覺曉，______。”

3.“______，______。”

4.“______，______。”

5.“______，______。”

6.“______，______。”

三、判斷題（每題[2]分，共[10]分）

1.“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”這句話描述的是農(nóng)民辛勤勞動的場景。（）

2.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”這句話表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。（）

3.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”這句話告訴我們，距離不是問題，重要的是友情。（）

4.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”這句話描繪了一幅寂靜的山林景象。（）

5.“床前明月光，疑是地上霜。”這句話表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。（）

6.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”這句話描述了春天的景象。（）

答案：

一、選擇題

1.C

2.A

3.A

4.A

5.C

6.B

7.D

8.C

9.A

10.A

二、填空題

1.疑是地上霜

2.處處聞啼鳥

3.春眠不覺曉

4.夜來風(fēng)雨聲

5.花落知多少

6.海內(nèi)存知己

三、判斷題

1.√

2.√

3.√

4.√

5.×

6.√

四、改寫題（每題[5]分，共[20]分）

1.改寫《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜。”為兒歌歌詞。

2.改寫《春曉》中的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”為兒歌歌詞。

3.改寫《憫農(nóng)》中的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”為兒歌歌詞。

4.改寫《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流。”為兒歌歌詞。

5.改寫《望廬山瀑布》中的“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”為兒歌歌詞。

五、簡答題（每題[5]分，共[20]分）

1.簡述將古詩改寫成兒歌的好處。

2.請舉例說明如何將古詩中的意象轉(zhuǎn)化為兒歌中的形象。

3.分析古詩中的韻律如何體現(xiàn)在兒歌中。

4.討論兒歌中的重復(fù)句式在傳達(dá)古詩意境中的作用。

5.如何通過兒歌使兒童更好地理解和感受古詩的韻味。

六、應(yīng)用題（每題[10]分，共[30]分）

1.選擇一首自己喜歡的古詩，嘗試將其改寫成兒歌，并解釋你的改寫思路。

2.設(shè)計一個簡單的兒歌活動，通過兒歌讓兒童學(xué)習(xí)古詩中的知識或道理。

3.結(jié)合實際，討論如何在教育中運(yùn)用兒歌來傳承和弘揚(yáng)中國古典詩詞文化。

試卷答案如下：

一、選擇題

1.C

解析思路：通過排除法，A、B、D選項均為著名古詩，而C選項《憫農(nóng)》是唐代詩人李紳的作品，被廣泛改編成兒歌，因此選擇C。

2.A

解析思路：根據(jù)詩句“床前明月光，疑是地上霜。”可以確定這是《靜夜思》中的詩句，因此選擇A。

3.A

解析思路：詩句“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”出自《春曉》，因此選擇A。

4.A

解析思路：詩句“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”出自《憫農(nóng)》，因此選擇A。

5.C

解析思路：詩句“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”出自《靜夜思》，因此選擇C。

6.B

解析思路：詩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”出自《江雪》，因此選擇B。

7.D

解析思路：詩句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”出自《江雪》，因此選擇D。

8.C

解析思路：詩句中的“霜”指的是霜凍，因此選擇C。

9.A

解析思路：詩句中的“鳥”指的是鳥類，因此選擇A。

10.A

解析思路：詩句中的“禾”指的是谷物，因此選擇A。

二、填空題

1.疑是地上霜

解析思路：根據(jù)詩句“床前明月光，疑是地上霜。”直接填空。

2.處處聞啼鳥

解析思路：根據(jù)詩句“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”直接填空。

3.春眠不覺曉

解析思路：根據(jù)詩句“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”直接填空。

4.夜來風(fēng)雨聲

解析思路：根據(jù)詩句“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”直接填空。

5.花落知多少

解析思路：根據(jù)詩句“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”直接填空。

6.海內(nèi)存知己

解析思路：根據(jù)詩句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”直接填空。

三、判斷題

1.√

解析思路：詩句描述的是農(nóng)民在烈日下辛勤勞作的情景，因此判斷為正確。

2.√

解析思路：詩句表達(dá)了作者在異鄉(xiāng)的孤獨和對家鄉(xiāng)的思念，因此判斷為正確。

3.√

解析思路：詩句強(qiáng)調(diào)了友情超越距離的重要性，因此判斷為正確。

4.√

解析思路：詩句描繪了一幅寂靜的山林景象，因此判斷為正確。

5.×

解析思路：詩句表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念，而不是對朋友的思念，因此判斷為錯誤。

6.√

解析思路：詩句描述了春天的景象，因此判斷為正確。

四、改寫題

1.月光閃閃照床前，地上白花花像霜。

解析思路：將原句中的“疑是”改為“像”，將“地上霜”改為“像霜”，使句子更符合兒歌的韻律和表達(dá)方式。

2.春天來到不睡覺，鳥兒叫醒我起床。

解析思路：將原句中的“不覺曉”改為“不睡覺”，將“處處聞啼鳥”改為“鳥兒叫醒我”，使句子更符合兒歌的節(jié)奏和兒童的語言習(xí)慣。

3.種地辛勤太陽照，汗水滴落土里香。

解析思路：將原句中的“日當(dāng)午”改為“太陽照”，將“汗滴禾下土”改為“汗水滴落土里香”，使句子更貼近兒歌的口語化表達(dá)。

4.白天太陽照山邊，黃河流入大海去。

解析思路：將原句中的“依山盡”改為“照山邊”，將“入海流”改為“流入大海去”，使句子更符合兒歌的節(jié)奏和兒童的語言表達(dá)。

5.香爐峰上紫煙起，瀑布掛在山前川。

解析思路：將原句中的“日照香爐生紫煙”改為“香爐峰上紫煙起”，將“遙看瀑布掛前川”改為“瀑布掛在山前川”，使句子更貼近兒歌的韻律和表達(dá)方式。

五、簡答題

1.將古詩改寫成兒歌的好處包括：易于兒童記憶和傳唱，增強(qiáng)兒童對古詩的興趣和認(rèn)識，傳承和弘揚(yáng)中國古典詩詞文化。

2.舉例說明：將“床前明月光，疑是地上霜。”改為“月光閃閃照床前，地上白花花像霜。”將抽象的月光和霜轉(zhuǎn)化為具體的視覺形象。

3.分析：古詩中的韻律體現(xiàn)在兒歌中，通過重復(fù)、押韻等手法，使兒歌更具節(jié)奏感和音樂性，易于兒童接受和記憶。

4.討論重復(fù)句式在傳達(dá)古詩意境中的作用，可以增強(qiáng)兒歌的節(jié)奏感和韻律美，同時有助于兒童理解和記憶古詩的內(nèi)容。

5.通過兒歌使兒童更好地理解和感受古詩的韻味，可以通過生動的形象、朗朗上口的歌詞，激發(fā)兒童對古詩的興趣，培養(yǎng)他們的審美能力和文化素養(yǎng)。

六、應(yīng)用題

1.改寫《靜夜思》為兒歌：

月光閃閃照床前，地上白花花像霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

解析思路：將原句中的“床前明月光，疑是地上霜。”改為“月光閃閃照床前，地上白花花像霜。”將“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”保持原句，使兒歌易于傳唱。

2.設(shè)計兒歌活動：

主題：古詩中的動物

活動內(nèi)容：選擇一首包含動物的古詩，如《詠鵝》，通過兒歌的形式，讓兒童學(xué)習(xí)古詩中的動物知識，并模仿動物的動作和叫聲。

解析思路：通過兒歌的形式，將古詩中的動物形象和知識傳授給兒童，同時增加互動性，提高兒童的學(xué)習(xí)興趣。

3.討論如何在教育中運(yùn)用兒歌來傳承和弘揚(yáng)中國古典