We’vegotlotsofapples（拓展）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：We’vegotlotsofapples（拓展）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)對(duì)話和角色扮演，提升學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)蘋(píng)果的不同用途和表達(dá)方式，拓展學(xué)生對(duì)西方文化的理解。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析句型和詞匯，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的審美情趣，通過(guò)欣賞與蘋(píng)果相關(guān)的圖片和歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和審美能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和閱讀。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法有一定的了解。然而，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生在詞匯積累和語(yǔ)法運(yùn)用上存在一定的困難。

在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但在寫(xiě)作和閱讀理解上存在一定的不足。特別是在寫(xiě)作方面，學(xué)生往往缺乏組織思路和運(yùn)用高級(jí)詞匯的能力。此外，學(xué)生的英語(yǔ)思維習(xí)慣還未完全形成，對(duì)于英語(yǔ)表達(dá)中的文化差異和語(yǔ)境理解能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力存在差異。部分學(xué)生上課積極發(fā)言，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，而部分學(xué)生則較為被動(dòng)，參與度不高。這種差異可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下方面：

1.針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.強(qiáng)化詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.結(jié)合實(shí)際情境，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維習(xí)慣和文化意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)》教材，以便于課堂閱讀和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與蘋(píng)果相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示蘋(píng)果的不同種類(lèi)、用途和英語(yǔ)表達(dá)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或音頻設(shè)備，用于播放與蘋(píng)果相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，介紹蘋(píng)果的種類(lèi)、種植環(huán)境和英語(yǔ)表達(dá)，明確預(yù)習(xí)任務(wù)包括識(shí)別蘋(píng)果的英文單詞和了解其用途。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“蘋(píng)果有哪些常見(jiàn)的用途？”和“如何用英語(yǔ)描述蘋(píng)果的顏色和形狀？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)閱讀PPT，了解蘋(píng)果的相關(guān)信息。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考并記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，建立初步的知識(shí)框架。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解蘋(píng)果的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同種類(lèi)的蘋(píng)果圖片，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解蘋(píng)果的英文表達(dá)，如“redapple”和“greenapple”，并教授相關(guān)的形容詞和量詞。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們所喜歡的蘋(píng)果。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解蘋(píng)果的英文表達(dá)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握蘋(píng)果的英文表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解蘋(píng)果的英文表達(dá)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高口語(yǔ)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于他們最喜歡的蘋(píng)果的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)英文網(wǎng)站和書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫(xiě)作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和深化課堂知識(shí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-蘋(píng)果的歷史與起源：介紹蘋(píng)果的歷史背景，包括其在不同文化中的地位和象征意義。

-蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：探討蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)成分，如維生素、礦物質(zhì)和纖維，以及其對(duì)健康的益處。

-蘋(píng)果的種植與加工：介紹蘋(píng)果的種植過(guò)程，包括品種選擇、種植技術(shù)和管理方法，以及蘋(píng)果的加工和保存方式。

-蘋(píng)果的品種與特點(diǎn)：介紹不同蘋(píng)果品種的特點(diǎn)，如紅富士、嘎啦、金帥等，包括其外觀、口感和用途。

-蘋(píng)果在文學(xué)與藝術(shù)中的形象：探討蘋(píng)果在文學(xué)作品、詩(shī)歌、繪畫(huà)和電影中的形象和象征意義。

2.拓展建議：

a.蘋(píng)果的歷史與起源：

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)資料，了解蘋(píng)果的歷史起源和發(fā)展過(guò)程。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)蘋(píng)果歷史的研究成果。

b.蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量蘋(píng)果中的維生素C含量，并與其他水果進(jìn)行比較。

-邀請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)師為學(xué)生講解蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，以及如何通過(guò)飲食攝入足夠的營(yíng)養(yǎng)。

c.蘋(píng)果的種植與加工：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奶O(píng)果種植園，了解蘋(píng)果的種植過(guò)程和農(nóng)業(yè)技術(shù)。

-邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家為學(xué)生講解蘋(píng)果的加工和保存方法，如榨汁、腌制和冷藏。

d.蘋(píng)果的品種與特點(diǎn)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“蘋(píng)果品種知識(shí)競(jìng)賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)不同蘋(píng)果品種的特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生品嘗不同品種的蘋(píng)果，并記錄他們的口感和味道。

e.蘋(píng)果在文學(xué)與藝術(shù)中的形象：

-讓學(xué)生閱讀與蘋(píng)果相關(guān)的文學(xué)作品，如《蘋(píng)果樹(shù)下的故事》等，探討蘋(píng)果在文學(xué)作品中的象征意義。

-邀請(qǐng)藝術(shù)家為學(xué)生講解蘋(píng)果在繪畫(huà)和雕塑中的表現(xiàn)手法，以及蘋(píng)果在藝術(shù)作品中的象征意義。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于蘋(píng)果的英語(yǔ)表達(dá)，通過(guò)一系列的活動(dòng)，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我采取了一些有效的教學(xué)方法。比如，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們的參與度。我看到學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極思考，用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，這讓我很欣慰。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，我在今后的教學(xué)中需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種手段來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。比如，我使用圖片和視頻來(lái)展示蘋(píng)果的不同種類(lèi)和用途，這樣直觀的方式讓學(xué)生更容易接受。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于視覺(jué)信息的吸收效果不佳，可能需要我調(diào)整教學(xué)方法，增加一些聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)的元素。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感到舒適和放松時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。不過(guò)，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如課堂紀(jì)律的維持。有些學(xué)生在課堂上容易分心，我需要找到更好的方法來(lái)吸引他們的注意力，同時(shí)也要教會(huì)他們?nèi)绾巫月伞?/p>

然而，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。比如，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。此外，課堂上的互動(dòng)還不夠充分，有些學(xué)生可能沒(méi)有充分展示自己的能力。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-在課堂上增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-利用多種教學(xué)資源，如游戲、歌曲、故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①蘋(píng)果的基本信息

-蘋(píng)果的英文名稱：apple

-蘋(píng)果的顏色：red,green,yellow

-蘋(píng)果的形狀：round,oval,long

②蘋(píng)果的用途

-食用：asfood,forbreakfast,freshfruit

-加工：injuice,inpie,insauce

-美容：asfacialmask,forskincare

③蘋(píng)果的文化意義

-象征：ofhealth,offreshness,ofautumn

-故事：inliterature,infolklore,inmythology

④蘋(píng)果的種植與收獲

-種植季節(jié)：inspring,duringplantingseason

-收獲季節(jié)：inautumn,duringharvesttime

-保存方法：冷藏，保鮮，包裝

⑤蘋(píng)果的英文表達(dá)

-單詞：apple,red,green,yellow,round,oval,long

-短語(yǔ)：aredapple,freshapples,anapplepie

-句型：Thisappleisred./Ilikeapples./Applesarehealthy.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)關(guān)于蘋(píng)果的英語(yǔ)知識(shí)的掌握，以下是為八年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的作業(yè)：

1.寫(xiě)作練習(xí)：

-請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹他們最喜歡的蘋(píng)果品種，包括其外觀、口感和他們的個(gè)人喜好。要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的形容詞和量詞，如“delicious,”“crisp,”“juicy,”“asmallapple,”“manyapples,”等。

2.角色扮演：

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬在水果店購(gòu)物的場(chǎng)景。學(xué)生需要用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于蘋(píng)果的問(wèn)題，如價(jià)格、重量、是否新鮮等。

-要求每組準(zhǔn)備一個(gè)購(gòu)物清單，并盡可能使用不同的句型和詞匯。

3.拓展研究：

-讓學(xué)生選擇一種蘋(píng)果的品種，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源進(jìn)行簡(jiǎn)要研究，包括其產(chǎn)地、種植歷史、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等信息。

-學(xué)生需要制作一個(gè)信息卡片，用英語(yǔ)總結(jié)他們的研究?jī)?nèi)容。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.及時(shí)批改：

-在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，我會(huì)完成對(duì)所有作業(yè)的批改。

-確保批改過(guò)程中保持公正和客觀，對(duì)于學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定。

2.反饋內(nèi)容：

-對(duì)于寫(xiě)作練習(xí)，我會(huì)檢查學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯使用和句型結(jié)構(gòu)。

-對(duì)于角色扮演，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、角色扮演的準(zhǔn)確性以及使用的英語(yǔ)詞匯多樣性。

-對(duì)于拓展研究，我會(huì)評(píng)估學(xué)生收集信息的準(zhǔn)確性、信息卡片的組織結(jié)構(gòu)和英語(yǔ)表達(dá)的質(zhì)量。

3.改進(jìn)建議：

-對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如“請(qǐng)檢查句子中的時(shí)態(tài)錯(cuò)誤”、“嘗試使用更豐富的詞匯”或“提高信息卡片的邏輯性”。

-對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會(huì)提供額外的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂討論：

-在下一節(jié)課的課堂上，我會(huì)組織一個(gè)簡(jiǎn)短的討論，讓學(xué)生分享他們的研究成果，并鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題或分享學(xué)習(xí)心得。

-通過(guò)這種互動(dòng)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并從同伴的學(xué)習(xí)中受益。典型例題講解在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于蘋(píng)果的英語(yǔ)表達(dá)，以下是一些典型例題的講解，以及相關(guān)題型的補(bǔ)充和說(shuō)明。

例題1：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的蘋(píng)果。

答案：Myfavoriteappleisaredapple.Itisbigandjuicy.

講解：這道題目考察了學(xué)生對(duì)蘋(píng)果的英文描述能力。學(xué)生需要能夠使用形容詞來(lái)描述蘋(píng)果的顏色、大小和口感。在解答時(shí)，學(xué)生應(yīng)該注意使用正確的時(shí)態(tài)和詞匯。

例題2：

題目：如果你在水果店看到很多蘋(píng)果，你會(huì)怎么說(shuō)？

答案：Therearemanyapplesinthefruitshop.

講解：這道題目考察了學(xué)生對(duì)數(shù)量表達(dá)和地點(diǎn)描述的能力。學(xué)生需要能夠使用"Therebe"句型來(lái)表達(dá)水果店里有蘋(píng)果的情況。

例題3：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)問(wèn)你的朋友她/他最喜歡的蘋(píng)果是什么。

答案：Whatisyourfavoriteapple?

講解：這道題目考察了學(xué)生的提問(wèn)能力。學(xué)生需要能夠使用"Whatisyourfavorite...?"的結(jié)構(gòu)來(lái)詢問(wèn)朋友或他人的喜好。

例題4：

題目：如果你想要買(mǎi)兩個(gè)蘋(píng)果，你會(huì)怎么說(shuō)？

答案：Iwanttobuytwoapples.

講解：這道題目考察了學(xué)生對(duì)數(shù)量表達(dá)和購(gòu)物用語(yǔ)的理解。學(xué)生需要能夠使用"Iwanttobuy..."的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)購(gòu)買(mǎi)意愿，并正確使用數(shù)量詞。

例題5：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)告訴你的朋友蘋(píng)果對(duì)健康有益。

答案：Applesaregoodforyourhealth.

講解：這道題目考察了學(xué)生對(duì)健康表達(dá)的理解。學(xué)生需要能夠使用"begoodfor"的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)蘋(píng)果對(duì)健康的好處。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在描述蘋(píng)果時(shí)，學(xué)生可以結(jié)合課文中學(xué)到的形容詞，如"big,""small,""round,""juicy,""sweet,"