六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)明天不遙遠(yuǎn)教學(xué)實(shí)錄科教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《明天不遙遠(yuǎn)》教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年11月14日，下午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的關(guān)注和參與。

2.提升學(xué)生的道德判斷能力，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分辨是非，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組討論和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解“明天不遙遠(yuǎn)”的含義，即認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)未來(lái)社會(huì)的影響，能夠從日常生活中找到具體的例子來(lái)體現(xiàn)這一點(diǎn)。

②引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)自己的努力和行動(dòng)，為未來(lái)的社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)，形成積極向上的生活態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，讓他們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中能夠辨別是非，形成自己的道德判斷標(biāo)準(zhǔn)。

②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維，讓他們學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，從多個(gè)角度看待問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

③激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)诿鎸?duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)時(shí)，能夠提出新的想法和解決方案。

④培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如時(shí)間軸模型、地球儀）、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和在線互動(dòng)。

-信息化資源：相關(guān)主題的圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章鏈接。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂游戲、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-教師通過(guò)播放一段關(guān)于未來(lái)社會(huì)的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考：視頻中展示的未來(lái)社會(huì)，我們能為它做些什么？

-學(xué)生分享觀看感受，教師總結(jié)：每個(gè)人的行為都對(duì)未來(lái)有影響，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《明天不遙遠(yuǎn)》這一課，探討如何為未來(lái)的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-講授重點(diǎn)一：認(rèn)識(shí)“明天不遙遠(yuǎn)”

①教師展示地球儀，講解地球環(huán)境的變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響。

②學(xué)生分享生活中看到的環(huán)境問(wèn)題，教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

用時(shí)：10分鐘

-講授重點(diǎn)二：為未來(lái)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量

①教師通過(guò)案例分析，如“節(jié)約用水”的故事，讓學(xué)生了解個(gè)人如何通過(guò)小事做起，影響未來(lái)。

②學(xué)生分組討論，分享自己可以為未來(lái)社會(huì)做哪些貢獻(xiàn)。

用時(shí)：10分鐘

-講授重點(diǎn)三：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

①教師展示一些創(chuàng)新產(chǎn)品，如太陽(yáng)能汽車、智能機(jī)器人等，引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)新的重要性。

②學(xué)生分組討論，提出自己未來(lái)想要?jiǎng)?chuàng)新的項(xiàng)目，并說(shuō)明理由。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-活動(dòng)一：繪制未來(lái)社會(huì)藍(lán)圖

學(xué)生分組，以“我心中的未來(lái)社會(huì)”為主題，繪制一幅藍(lán)圖，展示自己對(duì)未來(lái)的美好愿景。

用時(shí)：15分鐘

-活動(dòng)二：設(shè)計(jì)環(huán)保小發(fā)明

學(xué)生分組，以“我為環(huán)保做貢獻(xiàn)”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)小發(fā)明，如節(jié)約用水裝置、垃圾分類機(jī)器人等。

用時(shí)：15分鐘

-活動(dòng)三：撰寫未來(lái)日記

學(xué)生以第一人稱，撰寫一篇未來(lái)日記，記錄自己在為未來(lái)社會(huì)貢獻(xiàn)力量的過(guò)程中的所見(jiàn)所感。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-舉例回答：

①學(xué)生A：我認(rèn)為我們應(yīng)該從節(jié)約用水做起，比如每天洗澡時(shí)間不超過(guò)10分鐘。

②學(xué)生B：我覺(jué)得我們可以組織志愿者活動(dòng)，清理社區(qū)的環(huán)境，提高大家的環(huán)保意識(shí)。

③學(xué)生C：我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)新技術(shù)，發(fā)明環(huán)保產(chǎn)品，為未來(lái)社會(huì)減少污染。

-用時(shí)：5分鐘

5.總結(jié)回顧

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)人行為對(duì)未來(lái)社會(huì)的影響，以及如何為未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生分享自己的收獲和感悟，教師總結(jié)：每個(gè)人都有責(zé)任為未來(lái)的社會(huì)做出貢獻(xiàn)，讓我們一起努力，創(chuàng)造美好的明天。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題一：環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提升

-內(nèi)容：介紹世界環(huán)境日、地球日等環(huán)保相關(guān)的國(guó)際節(jié)日，以及我國(guó)在環(huán)保方面的政策和成就。

-資源類型：環(huán)保組織介紹、環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保案例研究。

-主題二：科技創(chuàng)新與未來(lái)社會(huì)

-內(nèi)容：探討人工智能、生物科技、新能源等領(lǐng)域的最新發(fā)展，以及這些技術(shù)對(duì)未來(lái)社會(huì)的影響。

-資源類型：科技新聞報(bào)道、科技博物館參觀記錄、科技創(chuàng)新競(jìng)賽資料。

-主題三：歷史人物與未來(lái)思考

-內(nèi)容：介紹對(duì)人類社會(huì)發(fā)展有深遠(yuǎn)影響的歷史人物，如托馬斯·愛(ài)迪生、史蒂夫·喬布斯等，分析他們的創(chuàng)新精神對(duì)未來(lái)的啟示。

-資源類型：歷史人物傳記、創(chuàng)新思想集錦、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)分析。

2.拓展建議：

-為學(xué)生提供以下拓展學(xué)習(xí)建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)保類新聞，了解全球環(huán)境狀況和我國(guó)環(huán)保政策。

-組織學(xué)生參觀科技博物館或參加科技講座，拓寬科技視野。

-閱讀歷史人物傳記，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神和為人類發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。

-參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或圖書館資源，查找與未來(lái)社會(huì)相關(guān)的書籍和文章，進(jìn)行深入研究。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)未來(lái)社會(huì)的設(shè)想和規(guī)劃。

-安排學(xué)生進(jìn)行社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、垃圾分類等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等，了解社會(huì)現(xiàn)狀和問(wèn)題。

-安排學(xué)生撰寫環(huán)保或科技創(chuàng)新相關(guān)的論文或報(bào)告，提高他們的研究能力和表達(dá)能力。典型例題講解典型例題一：

題目：小華計(jì)劃在未來(lái)五年內(nèi)通過(guò)節(jié)省用電來(lái)減少對(duì)環(huán)境的影響。他計(jì)劃每年節(jié)省100千瓦時(shí)的電量。如果電費(fèi)是每千瓦時(shí)0.5元，那么五年內(nèi)小華可以節(jié)省多少錢？

解答：

小華每年節(jié)省的電費(fèi)為：100千瓦時(shí)×0.5元/千瓦時(shí)=50元

五年內(nèi)節(jié)省的電費(fèi)為：50元/年×5年=250元

典型例題二：

題目：學(xué)校組織了一次環(huán)保公益活動(dòng)，共有300名學(xué)生參加。如果每個(gè)學(xué)生捐款10元，那么這次活動(dòng)總共籌集了多少元錢？

解答：

每個(gè)學(xué)生捐款金額為：10元

參加活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)為：300人

活動(dòng)籌集的總金額為：10元/人×300人=3000元

典型例題三：

題目：小李家一年消耗的水量為18000升。如果每立方米水費(fèi)為5元，那么小李家一年的水費(fèi)是多少？

解答：

小李家一年消耗的水量為：18000升

將升轉(zhuǎn)換為立方米：18000升÷1000=18立方米

每立方米水費(fèi)為：5元

小李家一年的水費(fèi)為：18立方米×5元/立方米=90元

典型例題四：

題目：小明騎自行車上學(xué)，每天往返學(xué)校需要消耗2升汽油。如果汽油的價(jià)格為每升4元，那么小明一個(gè)月（30天）騎自行車上學(xué)需要花費(fèi)多少錢？

解答：

小明每天消耗的汽油量為：2升

每天騎自行車上學(xué)的花費(fèi)為：2升×4元/升=8元

一個(gè)月騎自行車上學(xué)的花費(fèi)為：8元/天×30天=240元

典型例題五：

題目：張同學(xué)參加了一次社區(qū)綠化活動(dòng)，他幫助種植了10棵樹(shù)。如果每棵樹(shù)可以吸收1噸二氧化碳，那么張同學(xué)通過(guò)這次活動(dòng)幫助吸收了多少噸二氧化碳？

解答：

每棵樹(shù)可以吸收的二氧化碳量為：1噸

張同學(xué)幫助種植的樹(shù)木數(shù)量為：10棵

張同學(xué)通過(guò)活動(dòng)幫助吸收的二氧化碳總量為：1噸/棵