我們的操場（教學設計）-2024-2025學年一年級上冊數學北師大版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）我們的操場（教學設計）-2024-2025學年一年級上冊數學北師大版設計意圖本節課通過“我們的操場”這一主題，引導學生運用所學數學知識解決實際問題，培養學生的空間觀念和解決問題的能力。同時，通過游戲和活動，激發學生學習數學的興趣，培養團隊協作精神。核心素養目標1.培養學生運用數學知識解決實際問題的能力，增強空間觀念。

2.培養學生觀察、比較、分析、歸納等數學思維方法。

3.培養學生與他人合作交流，分享學習經驗，提高團隊協作意識。

4.激發學生對數學學習的興趣，樹立自信，培養積極的學習態度。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生已初步了解數和量、圖形和空間等基本概念，具備基本的觀察、比較、分類能力。對于長度、面積等量的認識還處于感性階段，對圖形的識別和簡單的分類有一定基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對操場、運動等主題有著濃厚的興趣。學生的數學學習能力和思維方式尚處于形成階段，以具體形象思維為主，通過直觀、動手操作等方式學習效果較好。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解抽象的數學概念時可能遇到困難，如面積、周長等概念的理解。在解決實際問題過程中，學生可能面臨邏輯推理、空間想象等方面的挑戰。此外，學生可能因為缺乏合作經驗而在團隊活動中遇到溝通和協作上的困難。教學資源-教學課件：包含操場平面圖、圖形識別卡片、數字卡片等。

-教學教具：操場模型、測量工具（如卷尺）、幾何圖形拼圖。

-信息化資源：電子白板、電腦、投影儀。

-教學手段：實物操作、小組討論、游戲活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對操場的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡在操場上玩耍嗎？你們知道操場有哪些功能嗎？”

展示一些關于操場的圖片或視頻片段，讓學生初步感受操場的魅力或特點。

簡短介紹操場的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.操場基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解操場的定義、組成部分和功能。

過程：

講解操場的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹操場的組成部分，如跑道、籃球場、足球場等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.操場案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解操場的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的操場案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解操場的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對學校生活或社區活動的影響，以及如何利用操場進行體育鍛煉和休閑活動。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與操場相關的主題進行深入討論，如操場的設計、維護、使用等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對操場的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調操場的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括操場的定義、組成部分、案例分析等。

強調操場在學生日常生活中的重要性和對身體健康的影響，鼓勵學生積極參與操場活動。

布置課后作業：讓學生觀察自己學校的操場，記錄下操場的特點和需要改進的地方，并思考如何更好地利用操場資源。教學資源拓展1.拓展資源：

-操場的規劃與設計：介紹不同類型操場的布局，如標準田徑場、足球場、籃球場的尺寸和布局要求。

-操場的使用與管理：探討操場的管理制度，包括使用規則、維護保養、安全措施等。

-操場設施的安全性：分析操場上的運動設施，如跑道、籃球架、足球門的安全性標準和維護保養方法。

-操場活動案例：收集國內外學校操場的成功活動案例，如體育節、運動會、戶外教學等。

-操場環境對健康的影響：研究操場環境，如空氣質量、綠化覆蓋對學生的健康影響。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參觀學校操場，實地了解操場的布局和設施。

-組織學生參與操場設施的維護活動，如打掃衛生、整理器材等，增強他們的責任感。

-開展主題班會，讓學生討論如何合理利用操場資源，提高操場使用效率。

-設計校園操場的調查問卷，收集學生對操場設施、環境、活動的意見和建議。

-引導學生進行小組研究，探討如何通過科技創新改善操場環境，提高操場的多功能性。

-邀請體育老師或專家進行講座，分享操場運動對身體健康的好處，以及如何進行科學鍛煉。

-利用學校圖書館或網絡資源，讓學生查找關于操場歷史、發展、設計的資料，拓寬知識面。

-組織學生參觀其他學校的操場，比較不同學校操場的特點和設計理念。

-鼓勵學生在家庭中討論操場的重要性，與家長一起探討如何在家中創造類似的健康活動空間。

-設計一個關于操場的小型展覽，展示學生的研究成果和創意設計，增強學生的實踐能力。教學反思今天上了“我們的操場”這一課，感覺整體效果還不錯，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得課堂氛圍很活躍，學生們對操場的興趣很高。他們通過觀察、討論和游戲，對操場的功能、布局和設施有了更深入的了解。在導入新課的時候，我通過提問和展示圖片的方式，成功激發了學生的好奇心和探索欲望。這讓我意識到，對于一年級的學生來說，直觀、生動、有趣的教學方式非常重要。

在講解操場基礎知識時，我盡量用簡單易懂的語言和圖表，幫助學生理解操場的組成部分和功能。我發現，通過實物教具和電子白板，學生們的學習效果更好。在案例分析環節，我選擇了幾個貼近學生生活的操場案例，讓他們感受到數學與生活的緊密聯系。這些案例讓學生們有了更多的思考空間，他們能夠積極參與討論，提出自己的觀點。

然而，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，在小組討論環節，部分學生由于缺乏合作經驗，溝通和協作上存在困難。在展示討論成果時，有些小組的表達不夠清晰，導致其他同學難以理解。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養學生的團隊協作能力和表達能力。

此外，我還發現，在講解操場設施的安全性時，有些學生對于安全知識的理解還不夠深入。在今后的教學中，我打算結合具體案例，讓學生了解如何正確使用操場設施，提高他們的安全意識。

在課堂小結環節，我通過回顧本節課的學習內容，強調了操場的重要性和意義。同時，布置了課后作業，讓學生觀察自己學校的操場，記錄下操場的特點和需要改進的地方。這不僅能鞏固學生的知識，還能讓他們在實踐中發現問題，提出改進建議。課后作業1.觀察記錄：

請仔細觀察你所在的學校操場，記錄下以下信息：

-操場的形狀和面積

-主要的運動區域及其功能

-操場的設施和器材

-操場上的植物和綠化情況

-操場的活動安排和時間

2.圖形連線：

根據你觀察到的操場上的運動設施，如籃球架、足球門、跑道等，用線將它們連起來，并在旁邊寫出每個設施的功能。

3.數量統計：

數一數操場上有多少個籃球架、足球門和跑道。如果操場上有多個相同的設施，請記錄下它們的總數。

4.問題解決：

如果你發現操場上某個設施存在問題，如籃球架損壞或跑道上的坑洼，請提出你的解決方案。

5.創意設計：

想象一下，如果你是操場的管理者，你會如何設計一個更安全、更舒適的操場環境？請畫出你的設計草圖，并簡要說明你的設計理念。

答案示例：

1.觀察記錄：

-操場的形狀：矩形

-主要運動區域：籃球場、足球場、田徑跑道

-設施和器材：2個籃球架、1個足球門、200米跑道

-植物和綠化：10棵樹木、20平方米草坪

-活動安排：每天早上7:00-8:00開放，供學生晨跑和鍛煉；下午放學后至晚上9:00為課外活動時間

2.圖形連線：

-籃球架（功能：籃球比賽）

-足球門（功能：足球比賽）

-田徑跑道（功能：田徑運動）

3.數量統計：

-籃球架：2個

-足球門：1個

-田徑跑道：1條

4.問題解決：

-如果籃球架損壞，建議立即更換或修理，確保學生的安全。

-如果跑道上的坑洼影響使用，建議進行填平處理，確保跑道平坦。

5.創意設計：

-設計理念：增加更多的休閑設施，如休息區、座椅、健身器材等，為師生提供更全面的運動和休閑空間。

-設計草圖：在操場的一角增加一個休閑區，設置長椅、涼亭、遮陽棚等；在操場的另一邊設置兒童游樂場和健身器材。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-操場的定義與功能

-操場的組成部分

-操場的布局與設計

-操場的使用與管理

②關鍵詞匯：

-操場：供體育鍛煉、運動比賽等活動的場地

-部分：組成整體的各個獨立部分

-布局：對空間或物體的安排和配置

-管理：對事物進行有效的組織和控制

③重點句子：

-“操場是學校體育活動的重要場所。”

-“操場的布局要合理，既要滿足運動需求，又要考慮美觀和實用。”

-“操場的管理需要嚴格執行各項規章制度，確保安全。”

-“學生在操場上進行各種體育鍛煉，有助于身體健康。”

-“操場的設計應充分考慮學生的需求，創造良好的運動環境。”課堂1.課堂評價：

-提問環節：通過提問學生關于操場的基礎知識，如操場的形狀、功能、主要設施等，檢驗學生對知識的掌握程度。

-觀察環節：觀察學生在課堂上的參與度、合作能力和解決問題的能力，評估他們的學習態度和課堂表現。

-小組討論：通過小組討論的形式，觀察學生在團隊中的溝通、協作和表達能力的表現。

-實物操作：在講解操場設施的安全性時，讓學生實際操作測量工具，如卷尺，檢驗他們的動手能力和實際操作技能。

為了及時發現問題并進行解決，我將采取以下措施：

-對于回答問題不完整或不準確的學生，及時給予指導和糾正，確保他們能夠正確理解知識。

-對于在小組討論中表現不佳的學生，給予更多的關注和指導，鼓勵他們積極參與討論。

-對于在實物操作中遇到困難的學生，耐心解答他們的疑問，幫助他們掌握操作技巧。

2.作業評價：

-對學生的課后作業進行認真批改，包括觀察記錄、圖形連線、數量統計、問題解決和創意設計等。

-在批改作業時，關注學生的思考過程和答案的準確性，給予