八年級(jí)物理下冊(cè)第十一章功和機(jī)械能11.2功率教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)物理下冊(cè)第十一章功和機(jī)械能11.2功率教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.提升學(xué)生科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)操作技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的觀(guān)察、分析和解釋能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度，形成科學(xué)的世界觀(guān)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的概念、功的計(jì)算以及機(jī)械能的基本概念。他們能夠理解功是力與物體在力的方向上移動(dòng)距離的乘積，以及機(jī)械能是動(dòng)能和勢(shì)能的總和。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象充滿(mǎn)好奇心，他們對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作和探索物理規(guī)律有較高的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各異，部分學(xué)生可能對(duì)抽象的物理概念理解較慢，而部分學(xué)生則能夠迅速掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)直觀(guān)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)數(shù)學(xué)推導(dǎo)理解物理規(guī)律。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)功率這一概念時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到理解功率的定義和計(jì)算方法的困難。功率是描述做功快慢的物理量，學(xué)生可能難以將功率的概念與實(shí)際生活中的情境相結(jié)合。此外，學(xué)生可能對(duì)功率的單位“瓦特”缺乏直觀(guān)感受，難以將瓦特與其他物理量進(jìn)行比較。在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來(lái)克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新版人教版八年級(jí)物理下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與功率相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀(guān)理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器、測(cè)力計(jì)、滑輪、小車(chē)等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示功率的測(cè)量。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)功率的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要做很多事情但又覺(jué)得時(shí)間不夠用的情況？”

展示一些關(guān)于工人搬運(yùn)重物、汽車(chē)加速等需要較大功率的場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受功率的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹功率的基本概念和它在生活中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、功率基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解功率的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解功率的定義，即單位時(shí)間內(nèi)所做的功。

詳細(xì)介紹功率的組成部分，包括功和時(shí)間的關(guān)系，使用公式P=W/t進(jìn)行解釋。

三、功率案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解功率的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的功率案例進(jìn)行分析，如風(fēng)力發(fā)電、內(nèi)燃機(jī)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解功率的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)環(huán)境保護(hù)、能源利用的影響，以及如何通過(guò)提高功率效率來(lái)解決問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與功率相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高機(jī)器的功率效率”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)功率的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)功率的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括功率的定義、計(jì)算方法、實(shí)際應(yīng)用等。

強(qiáng)調(diào)功率在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注能源利用和節(jié)能環(huán)保。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家觀(guān)察并記錄家中或?qū)W校中功率的應(yīng)用實(shí)例，并思考如何提高這些實(shí)例的功率效率。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-功率在實(shí)際生活中的應(yīng)用：介紹功率在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、日常生活等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，如家用電器的功率選擇、汽車(chē)的功率與加速性能等。

-功率與能量的關(guān)系：探討功率與能量之間的關(guān)系，包括功率的定義、單位、計(jì)算公式以及功率與能量轉(zhuǎn)換的效率問(wèn)題。

-功率的測(cè)量與計(jì)算：介紹功率的測(cè)量方法和計(jì)算公式，包括功率計(jì)的使用、功率的計(jì)算實(shí)例等。

-功率與安全：討論功率過(guò)大的潛在風(fēng)險(xiǎn)，如電器過(guò)載、機(jī)械故障等，以及如何確保功率使用安全。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試測(cè)量家庭電器的功率，如電燈、電視、空調(diào)等，了解功率在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-校園觀(guān)察：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察校園內(nèi)的功率應(yīng)用，如電梯、水泵、發(fā)電機(jī)等，分析這些設(shè)備的功率需求和效率。

-功率競(jìng)賽：組織功率相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽或設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

-功率與能源講座：邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士或教師進(jìn)行功率與能源利用的講座，讓學(xué)生了解功率在能源領(lǐng)域的最新發(fā)展和挑戰(zhàn)。

-功率與環(huán)保：引導(dǎo)學(xué)生思考功率消耗與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，如節(jié)能燈泡、新能源汽車(chē)等，提出節(jié)能減排的建議。

-功率與未來(lái)科技：討論功率在新興科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如太陽(yáng)能電池、電動(dòng)汽車(chē)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的興趣。

-功率與歷史：介紹功率概念的發(fā)展歷史，從古至今功率測(cè)量工具的演變，讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。

-功率與數(shù)學(xué)：探索功率與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系，如功率與三角函數(shù)的關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)物理與數(shù)學(xué)交叉學(xué)科的理解。典型例題講解1.例題：

一輛汽車(chē)以60km/h的速度行駛了2小時(shí)，求汽車(chē)行駛的距離。

答案：汽車(chē)行駛的距離=速度×?xí)r間=60km/h×2h=120km。

2.例題：

一個(gè)物體受到一個(gè)10N的力，在力的方向上移動(dòng)了5米，求這個(gè)物體所做的功。

答案：所做的功=力×距離=10N×5m=50J。

3.例題：

一個(gè)學(xué)生以5m/s的速度跑步，跑了10秒，求學(xué)生跑步的距離。

答案：跑步的距離=速度×?xí)r間=5m/s×10s=50m。

4.例題：

一個(gè)滑輪組，通過(guò)滑輪提升一個(gè)重物，滑輪組的機(jī)械效率為80%，重物重200N，求滑輪組的輸入功。

答案：輸入功=輸出功/機(jī)械效率=(重物重量×提升高度)/機(jī)械效率=(200N×提升高度)/0.8。

由于提升高度未知，無(wú)法直接計(jì)算輸入功，但可以得出輸入功與輸出功的關(guān)系。

5.例題：

一個(gè)機(jī)器人在1分鐘內(nèi)完成了1000焦耳的功，求機(jī)器人的功率。

答案：功率=功/時(shí)間=1000J/60s≈16.67W。

補(bǔ)充說(shuō)明：

-例題1和例題3涉及速度和時(shí)間的關(guān)系，是基本的物理計(jì)算，需要學(xué)生掌握速度的定義和計(jì)算公式。

-例題2和例題4涉及功的計(jì)算，需要學(xué)生理解功的定義和計(jì)算公式，以及機(jī)械效率的概念。

-例題5涉及功率的計(jì)算，需要學(xué)生掌握功率的定義和計(jì)算公式，以及時(shí)間單位的換算。

-在解答例題時(shí)，要強(qiáng)調(diào)單位的一致性和計(jì)算過(guò)程中的精確度。

-通過(guò)這些例題，學(xué)生可以鞏固對(duì)功率、功和機(jī)械能等概念的理解，并學(xué)會(huì)如何將這些概念應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)策略：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)功率概念的理解和應(yīng)用能力。例如，提出“如何計(jì)算功率？”、“功率的單位是什么？”等問(wèn)題，觀(guān)察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-觀(guān)察法：在學(xué)生進(jìn)行小組討論或?qū)嶒?yàn)操作時(shí)，通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的參與程度、實(shí)驗(yàn)操作的正確性和解決問(wèn)題的思路，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-課堂互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答的形式，了解學(xué)生對(duì)功率概念的理解深度和廣度。

-實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生是否能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟正確操作，是否能夠從實(shí)驗(yàn)中得出正確的結(jié)論，以及是否能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果與功率概念相結(jié)合。

-課后反饋：通過(guò)課后作業(yè)或小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)功率知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在下一節(jié)課中進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與功率相關(guān)的作業(yè)，如計(jì)算不同情況下的功率、分析功率在生活中的應(yīng)用等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-批改標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的正確性、完整性和創(chuàng)新性。對(duì)于錯(cuò)誤，不僅要指出，還要給出正確的解答和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解錯(cuò)誤的原因。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

-作業(yè)討論：在下一節(jié)課的開(kāi)始，組織學(xué)生討論作業(yè)中的問(wèn)題，讓學(xué)生分享自己的解題思路和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解。

-作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的優(yōu)秀作業(yè)，通過(guò)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.評(píng)價(jià)方式多樣化：

-采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，也關(guān)注學(xué)生