二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第2課穿花衣——設(shè)置格式1教學(xué)實(shí)錄河大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第2課穿花衣——設(shè)置格式

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，理解信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值。

2.計(jì)算思維：通過操作實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的問題解決能力和邏輯思維能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)會(huì)使用文字、圖片等元素進(jìn)行文檔美化，提升數(shù)字化創(chuàng)作能力。

4.信息倫理與安全：了解信息格式設(shè)置的基本原則，樹立正確的信息倫理觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握文字的字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等基本格式設(shè)置方法。

②學(xué)會(huì)使用格式刷工具快速復(fù)制格式，提高文檔編輯效率。

③理解并運(yùn)用段落格式設(shè)置，如行距、縮進(jìn)等，使文檔更加美觀易讀。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分不同格式設(shè)置對(duì)文檔整體效果的影響。

②在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用格式設(shè)置，解決實(shí)際問題。

③學(xué)會(huì)調(diào)整格式與內(nèi)容的協(xié)調(diào)性，提高文檔的整體美觀度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解文字格式設(shè)置的基本概念和操作步驟，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)知。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，通過實(shí)踐掌握格式設(shè)置的具體方法。

3.案例分析法：通過展示不同格式的文檔案例，讓學(xué)生分析格式設(shè)置對(duì)文檔效果的影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示格式設(shè)置的效果，直觀展示格式設(shè)置的過程。

2.教學(xué)軟件操作：使用文字處理軟件進(jìn)行實(shí)際操作演示，讓學(xué)生跟隨操作學(xué)習(xí)。

3.互動(dòng)練習(xí)：通過在線練習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)，提高技能掌握程度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級(jí)微信群發(fā)布PPT和視頻資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)文字格式設(shè)置的基礎(chǔ)知識(shí)，并了解不同格式對(duì)文檔的影響。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何通過格式設(shè)置提升文檔美觀度”，設(shè)計(jì)問題如“為什么字體大小對(duì)閱讀體驗(yàn)有影響？”和“如何使用格式刷工具？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保學(xué)生理解了預(yù)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，學(xué)習(xí)文字格式設(shè)置的基本原則。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，記錄自己的見解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和問題清單。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同格式的文檔對(duì)比，引出格式設(shè)置的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等格式設(shè)置的具體方法。

-組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組操作，嘗試不同的格式設(shè)置，并討論效果。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的操作疑惑，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考格式設(shè)置的實(shí)際應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組操作，體驗(yàn)格式設(shè)置的實(shí)際效果。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與其他同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解格式設(shè)置的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一篇文檔，應(yīng)用所學(xué)的格式設(shè)置技巧。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思作業(yè)中的不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高自我意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

一、文字格式設(shè)置

1.字體選擇：了解不同字體風(fēng)格的特點(diǎn)，如宋體、黑體、楷體等，學(xué)會(huì)根據(jù)文檔內(nèi)容和需求選擇合適的字體。

2.字號(hào)大小：掌握字號(hào)的概念，學(xué)會(huì)根據(jù)文檔標(biāo)題、正文等不同部分調(diào)整字號(hào)大小，確保閱讀舒適。

3.字體顏色：了解字體顏色的搭配原則，學(xué)會(huì)根據(jù)文檔主題和風(fēng)格選擇合適的字體顏色。

4.字體效果：掌握字體效果的概念，如加粗、斜體、下劃線等，學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)那闆r下運(yùn)用字體效果。

5.字符間距：了解字符間距的概念，學(xué)會(huì)調(diào)整字符間距，使文本更加美觀。

二、段落格式設(shè)置

1.段落縮進(jìn)：掌握段落縮進(jìn)的概念，學(xué)會(huì)設(shè)置首行縮進(jìn)、懸掛縮進(jìn)等，使文本對(duì)齊。

2.行間距：了解行間距的概念，學(xué)會(huì)調(diào)整行間距，使文本閱讀更加舒適。

3.段落間距：掌握段落間距的概念，學(xué)會(huì)設(shè)置段落之間的距離，使文本層次分明。

4.段落對(duì)齊：了解段落對(duì)齊的概念，學(xué)會(huì)設(shè)置左對(duì)齊、居中對(duì)齊、右對(duì)齊等，使文本整齊。

三、頁面格式設(shè)置

1.頁面邊距：掌握頁面邊距的概念，學(xué)會(huì)設(shè)置上下左右邊距，使文本在頁面中分布均勻。

2.頁面大小：了解頁面大小的概念，學(xué)會(huì)根據(jù)文檔內(nèi)容和需求選擇合適的頁面大小。

3.頁眉頁腳：掌握頁眉頁腳的概念，學(xué)會(huì)添加頁眉頁腳，如頁碼、公司logo等。

4.分欄設(shè)置：了解分欄的概念，學(xué)會(huì)設(shè)置分欄，使文本在頁面中更加美觀。

四、圖片和圖表格式設(shè)置

1.圖片插入：掌握?qǐng)D片插入的方法，學(xué)會(huì)在文檔中插入圖片，豐富文檔內(nèi)容。

2.圖片格式調(diào)整：了解圖片格式調(diào)整的概念，學(xué)會(huì)調(diào)整圖片大小、位置等，使圖片與文本協(xié)調(diào)。

3.圖表制作：掌握?qǐng)D表制作的方法，學(xué)會(huì)在文檔中插入圖表，展示數(shù)據(jù)。

4.圖表格式調(diào)整：了解圖表格式調(diào)整的概念，學(xué)會(huì)調(diào)整圖表樣式、顏色等，使圖表美觀。

五、文檔保護(hù)與共享

1.文檔加密：了解文檔加密的概念，學(xué)會(huì)設(shè)置文檔密碼，保護(hù)文檔內(nèi)容。

2.文檔共享：掌握文檔共享的方法，學(xué)會(huì)將文檔發(fā)送給他人，實(shí)現(xiàn)信息共享。

3.文檔版本控制：了解文檔版本控制的概念，學(xué)會(huì)保存文檔不同版本，便于管理。

4.文檔協(xié)作：掌握文檔協(xié)作的方法，學(xué)會(huì)與他人共同編輯文檔，提高工作效率。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。以下是對(duì)本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方法：

（1）提問評(píng)價(jià)

-知識(shí)回顧提問：在課程開始時(shí)，通過提問回顧上一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

-理解性提問：在講解新知識(shí)點(diǎn)時(shí)，通過提問引導(dǎo)學(xué)生深入理解，如“為什么字體大小對(duì)閱讀體驗(yàn)有影響？”

-應(yīng)用性提問：在學(xué)生操作練習(xí)時(shí)，通過提問檢驗(yàn)學(xué)生能否將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作，如“如何使用格式刷工具快速設(shè)置文本格式？”

（2）觀察評(píng)價(jià)

教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和操作技能。以下是一些觀察點(diǎn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等。

-操作熟練度：觀察學(xué)生在操作練習(xí)中的熟練程度，如對(duì)文字格式設(shè)置工具的使用。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否認(rèn)真聽講、是否積極提問。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

-課堂小測(cè)驗(yàn)：在課程結(jié)束后，進(jìn)行簡短的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-課堂練習(xí)：在課堂上布置一些實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段，教師對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

（1）作業(yè)批改

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容是否完整。

-操作正確性：檢查學(xué)生的操作是否正確，如格式設(shè)置是否符合要求。

-創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)意，如設(shè)計(jì)個(gè)性化的文檔格式。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)

在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的點(diǎn)評(píng)：

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-指導(dǎo)學(xué)生：針對(duì)學(xué)生的不足，給予具體的指導(dǎo)和建議。

（3）作業(yè)展示

鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，通過以下方式：

-優(yōu)秀作業(yè)展示：挑選優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生互評(píng)作業(yè)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和鑒賞能力。板書設(shè)計(jì)1.文字格式設(shè)置

①文字格式

②字體選擇：宋體、黑體、楷體等

③字號(hào)大小：小四、五號(hào)等

④字體顏色：黑色、藍(lán)色、紅色等

⑤字體效果：加粗、斜體、下劃線等

⑥字符間距：調(diào)整間距

2.段落格式設(shè)置

①段落縮進(jìn)：首行縮進(jìn)、懸掛縮進(jìn)

②行間距：行距調(diào)整

③段落間距：段落之間距離

④段落對(duì)齊：左對(duì)齊、居中對(duì)齊、右對(duì)齊

3.頁面格式設(shè)置

①頁面邊距：上下左右邊距

②頁面大小：A4、B5等

③頁眉頁腳：頁碼、公司logo等

④分欄設(shè)置：分欄應(yīng)用

4.圖片和圖表格式設(shè)置

①圖片插入：插入圖片

②圖片格式調(diào)整：調(diào)整大小、位置

③圖表制作：插入圖表

④圖表格式調(diào)整：樣式、顏色調(diào)整

5.文檔保護(hù)與共享

①文檔加密：設(shè)置密碼

②文檔共享：發(fā)送文檔

③文檔版本控制：保存版本

④文檔協(xié)作：共同編輯課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《文檔格式設(shè)置的藝術(shù)》，這是一本介紹文檔格式設(shè)置技巧和應(yīng)用案例的書籍，可以幫助學(xué)生深入了解文檔格式設(shè)置的重要性。

-視頻資源：《如何設(shè)計(jì)一份精美的報(bào)告》，這是一段教學(xué)視頻，通過實(shí)際案例演示如何使用文檔格式設(shè)置來提升報(bào)告的視覺效果。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《文檔格式設(shè)置的藝術(shù)》書籍，特別關(guān)注以下幾個(gè)方面：

①文檔格式設(shè)置的基本原則

②不同行業(yè)文檔格式的特點(diǎn)

③如何根據(jù)文檔內(nèi)容選擇合適的格式

-觀看《如何設(shè)計(jì)一份精美的報(bào)告》視頻，并嘗試以下練習(xí)：

①觀察視頻中的格式設(shè)置技巧，記錄下至少三種你覺得有用的方法。

②回顧自己在課堂上學(xué)習(xí)的格式設(shè)置知識(shí)，嘗試將這些技巧應(yīng)用到自己的文檔中。

-學(xué)生完成閱讀和觀看后，可以以下形式進(jìn)行拓展：

①寫一篇關(guān)于自己從閱讀材料和視頻中學(xué)習(xí)到的格式設(shè)置技巧的短文。

②設(shè)計(jì)一份個(gè)人簡歷或報(bào)告，嘗試使用至少兩種新學(xué)的格式設(shè)置技巧。

③在班級(jí)小組內(nèi)