蘇教版六年級數(shù)學下冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，積極落實《2022小學數(shù)學新課程標準》。通過教育教學結(jié)合學生的實際情況，讓學生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學模型，并進行解釋與應用的過程。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時提高知識應用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升。二、學情分析：本人所任教的六年級兩個班的學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，這樣就為學好本冊教材打下了良好的基礎；六（1）和六（2）共有學生90人。總體上這兩個班的學生能夠做到上課認真聽講，積極發(fā)言，主動參與到學習過程中，作業(yè)能夠按時完成，但個別學生基礎較差，上課注意力不夠集中，學習上有一定的難度，本學期的數(shù)學教學將主要對以上問題進行工作落實，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的學習能力，針對個性差異進行因材施教，讓每一位學生有所收獲。三、教材分析：蘇教版六年級下冊教材包括以下內(nèi)容：扇形統(tǒng)計圖，圓柱和圓錐，解決問題的策略，比例，確定位置，正比例和反比例、總復習等。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念;進一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題；然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題；結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進行思想品德教育。四、教學重點難點：教學重點：扇形統(tǒng)計圖、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習板塊的系列內(nèi)容。教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、解題策略的靈活運用。五、教學目標:1、使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認識圓柱的底面、側(cè)面和高，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側(cè)面積和外表積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。2、使學生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和周密考慮問題的良好習慣。3、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎知識；具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。4、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的.周長、面積和體積，鞏固所學的簡單畫圖、丈量等技能，進一步發(fā)展學生的空間觀念。5、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題。6、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生的思維能力。六、教學措施：1、充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。2、認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效、易懂教學策略，讓每個學生有所發(fā)展。3、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。4、加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內(nèi)容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力。5、介紹課外數(shù)學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。6、開展幫教結(jié)對活動，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。七、教學進度表：周次時間進度計劃課時第1周2月26日至3月1日第一單元扇形統(tǒng)計圖4課時《認識扇形統(tǒng)計圖》《選擇統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)》《選擇統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)練習》5第2周3月4日至3月8日第二單元圓柱和圓錐4課時《圓柱和圓錐的特征》《圓柱的側(cè)面積和表面積》《圓柱的側(cè)面積和表面積的練習》5第3周3月11日至3月15日《圓錐的體積》《圓柱的體積的練習》5第4周3月18日至3月22日《圓柱的體積》《圓柱的體積的練習2》《圓錐的體積的練習1》《練習與應用1》5第5周3月25日至3月29日《練習與應用2》《回顧與整理》復習第二單元5第6周4月1日至4月7日第三單元解決問題的策略5課時《選擇策略解決實際問題》《選擇策略解決實際問題練習》《選擇策略解決與雞兔同籠類似的實際問題》5第7周4月8日至4月12日一至三單元復習5第8周4月22日至4月26日期中復習一5第9周4月28日至4月30日期中復習二5第10周5月6日至5月11日期中考試5第11周5月13日至5月17日第四單元比例4課時《圖形的放大與縮小》《比的意義》《比例的意義》《比的基本性質(zhì)和化簡比》5第12周5月20日至5月24日《比的基本性質(zhì)和化簡比的練習》《解比例》《解比例練習》《按比例分配的實際問題》5第13周5月27日至5月31日《比例尺的意義》《比例尺的應用》《比例尺的應用練習1》5第14周6月3日至6月7日《比例尺的應用練習2》《面積的變化》復習第四單元5第15周6月11日至6月14日第五單元確定位置4課時《用方向和距離描述物體的位置》《根據(jù)方向和距離在平面圖上表示物